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《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

時(shí)間:2025-07-10 19:25:09
《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

《春節(jié)序曲》教學(xué)反思

作為一名到崗不久的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《春節(jié)序曲》教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《春節(jié)序曲》教學(xué)反思1

學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際,于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進(jìn)行聽賞,讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。

這節(jié)課的聽賞要求是:學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動(dòng)人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

(1)聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的聽賞音樂的良好習(xí)慣,以實(shí)現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如:邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面,兩段音樂主題的情緒是什么等,在通過討論使學(xué)生對(duì)樂曲有深入的體驗(yàn)。

(2)介紹創(chuàng)作背景:教師可簡(jiǎn)單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景,幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

(3)熟悉音樂主題:首先,用聆聽節(jié)奏特點(diǎn)的方法,讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對(duì)音樂的渲染作用,然后再用母音哼唱的方法,隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題,并比較他們的不同情緒。

(4)參與表現(xiàn):學(xué)生可用人聲,打擊樂器等模仿鑼鼓,隨音樂主題節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn),或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動(dòng),使學(xué)生更主動(dòng)地體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

《春節(jié)序曲》教學(xué)反思2

欣賞《春節(jié)序曲》。我在教學(xué)時(shí),首先從春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)熱烈的音樂學(xué)習(xí)氛圍,再簡(jiǎn)介樂曲,然后欣賞樂曲。其中重點(diǎn)欣賞第一部分,反復(fù)聽、哼主旋律,激發(fā)學(xué)生想象人們過春節(jié)時(shí)熱鬧的音樂情景。然后再聽音樂分組進(jìn)行扭秧歌和敲鑼打鼓的律動(dòng)。整堂課我熱血沸騰,激情澎湃,動(dòng)得很累,本以為最高潮的地方學(xué)生卻亂敲一氣,課堂氣氛反而從輕松到停滯,直至懶散。

反思:本例看似生動(dòng)活潑、氣氛活躍,實(shí)則缺乏對(duì)音樂作品的審美體驗(yàn)、情感升華。目標(biāo)的制定比較籠統(tǒng),宏大,強(qiáng)調(diào)了教師的主體地位,以致教學(xué)效果不理想。音樂教學(xué)本身就是藝術(shù),只有增加教學(xué)目標(biāo)的可操作性,注重選擇直觀的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生多種感官的通覺作用,才能牢牢把握住音樂審美情感這條主線,提高音樂審美目標(biāo)達(dá)成的實(shí)效。

通過反思,圍繞著學(xué)生年齡特征和音樂感知的特點(diǎn),我重新設(shè)立教學(xué)目標(biāo):“聆聽《春節(jié)序曲》,充分體驗(yàn)西洋樂器豐富的表現(xiàn)力,形象感受和理解作品所表現(xiàn)的音樂形象及情緒。”課堂上,幫助學(xué)生再現(xiàn)過春節(jié)時(shí)的紅火場(chǎng)面和歡騰的氣氛,仔細(xì)聆聽第一部分的主題音樂,并請(qǐng)同學(xué)們做小小的攝影師,抓取一個(gè)個(gè)與音樂相吻合的鏡頭。并說說為什么會(huì)配上這些畫面。再通過討論欣賞、比較欣賞、選擇欣賞等多種形式,讓學(xué)生自主探究音樂旋律、節(jié)奏、速度、音色等特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們驚喜愉悅、臉上寫滿了興奮和滿足。連平時(shí)不善于表達(dá)和表演的同學(xué),在那一課也高高舉起了他們的小手。而課堂氣氛不但活躍而且有序,相同的教學(xué)內(nèi)容卻出現(xiàn)了與前一節(jié)課截然不同的教學(xué)效果。

《春節(jié)序曲》教學(xué)反思3

本節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,順利地完成了原定的教學(xué)目標(biāo)。反思這節(jié)課,我認(rèn)為做到了以下幾點(diǎn):

第一.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,重難點(diǎn)的突破方法得當(dāng),教學(xué)層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。教師的語言簡(jiǎn)練,情感投入,保證了音樂課的質(zhì)量。

第二.本節(jié)課注重了新課標(biāo)中對(duì)欣賞課“聽”的要求,強(qiáng)調(diào)在音樂課中以提高聽覺能力為中心。雖然這首樂曲較長(zhǎng),但教師仍然設(shè)計(jì)了“整體——部分——整體”聽賞的教學(xué)步驟,保證了學(xué)生充分聆聽的`時(shí)間,讓學(xué)生更好地感受樂曲的情緒,更扎實(shí)地完成教學(xué)目標(biāo)。

第三.給學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)造性參與音樂活動(dòng)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為此,教師設(shè)計(jì)了“為樂曲取名字”、“即興編歌詞對(duì)答演唱”、“用綢棒表現(xiàn)出音樂要素的變化”、“隨音樂自編動(dòng)作表演過年的熱鬧情景”,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四.這首樂曲有四條主題旋律,教師選擇由學(xué)生聽琴模唱的方法熟悉,只選擇其中一條進(jìn)行視唱,大大減輕了學(xué)生的識(shí)譜負(fù)擔(dān),避免了單調(diào)、枯燥的知識(shí)性的學(xué)習(xí)。

第五.滲透了由學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。

第六.教學(xué)媒體的選擇樸實(shí)無華、經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

雖然這節(jié)課整體效果好,但是,我感到這節(jié)課中對(duì)答的即興創(chuàng)編歌詞演唱落實(shí)得不夠深入,原因是擔(dān)心時(shí)間不夠用。.

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