★高中寫人作文10篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的高中寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在吃不飽的農(nóng)村里，養(yǎng)不活孩子的人家都會(huì)把孩子送到有錢卻無子的家庭的里做填房，好讓家族繼續(xù)沿脈。而江老就是活在這個(gè)年代里，他本是姓胡，是家中的小兒子，排老六，他的前頭還有3個(gè)哥哥，家里難擔(dān)重負(fù)，于是把他送到另一地的大姓人家，就是江家，他的離去也就換上了家里一個(gè)過冬的溫飽。

他來到了江家后，可并非過上少爺生活，因?yàn)樗依镞€有個(gè)比他大兩歲的姐姐，家里的人疼愛的肯定是自己的親骨肉，但也并未刻薄過江老，讓他不會(huì)餓著，也不會(huì)凍著，等他到了一定的年齡就讓他學(xué)干農(nóng)活，并未讓他上學(xué)。江老力大，身體好，從小就沒病過，這或許也是農(nóng)村孩子的天性吧，他干起農(nóng)活很利落，在村里飽受稱贊，可是到了他18歲那年，她那所謂的姐姐嫁了給個(gè)外國理事，全家都移民了，唯獨(dú)留下江老一人，他們把老房子給賣了，只留給他一件破舊的老瓦房和河邊旁的一塊地，這對(duì)于江老來說也是足夠的了。新的日子也就開始了。

他靠自己在山里砍了些木頭把他的房子翻了翻新，在空地前圍了個(gè)籬笆，養(yǎng)了頭羊，他再把那塊荒地松了松土，打算拿來種菜。而生活就靠大魚，又是幫人修補(bǔ)房屋，上山砍柴，他的日子也就這樣過了起來。逐漸地，他有一個(gè)還算白凈的小伙長成了一個(gè)粗實(shí)的大漢，這大概是生活的改變吧，這也未嘗不好，其實(shí)他早該娶個(gè)媳婦成家的，可他家實(shí)在寒酸，那個(gè)時(shí)候的女人個(gè)個(gè)迫切嫁個(gè)城里人，好搬去城里生活，要不在鄉(xiāng)下嫁個(gè)金龜，好的姑娘沒幾個(gè)會(huì)看得上江老的，江老雖說長的粗實(shí)，五官其實(shí)也不錯(cuò)，這或許是那些在鄉(xiāng)里那些嫁不出的老姑娘眼里的王子吧。其實(shí)江老直到60歲未成家的最大原因是他自己不想，他雖然沒有女伴，但他家里并不乏生氣，他在家里養(yǎng)了兩條土狗，而門外的掛著幾個(gè)鳥籠，籬笆繞滿了花草，隨著幾十年的變遷，他的房子依舊瓦房，而他的周圍都是平房，可這并未使他的瓦房看起來破敗不堪，他每年都會(huì)修補(bǔ)，填填新瓦，檢查房梁有無蟲蛀，他的門前掛著張閃亮亮的漁網(wǎng)，散著淡淡的魚腥味，還有張石頭臺(tái)和幾張竹椅，它們都是麻雀愛停留的地方。

即使農(nóng)村的生活逐漸好了起來，對(duì)孤家老人有特殊的福利待遇，而江老的家看起來沒多大的變化，生活也沒發(fā)生任何變化，依舊早起打魚，傍晚放羊，吃著自己種的米飯和蔬菜，他的日子過得平坦，沒有半點(diǎn)的起伏。

直到他90歲那年，有一天他起得比往常早，河上的霧氣未散，就架起漁網(wǎng)出船大魚，他駛進(jìn)了霧中，然而，當(dāng)陽光普照，白霧已散后，江老也隨即消失了，再也無人發(fā)現(xiàn)他的蹤影了。

那是暑假的一天，爸爸媽媽都加班去了，我在家沒事干，就去媽媽工作的店里玩。

半路上，看見路邊有一大堆人擠在一塊，形成了厚厚的“人墻”。他們?cè)诟墒裁茨?？好奇心?qū)使我快步朝“人墻”走去，使勁鉆進(jìn)人縫中，好不容易擠到最前面，一看：原來是小孩子在地上作畫，我覺得沒勁，正想離開，卻突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的左手是殘疾了，于是，我又回頭仔細(xì)打量起他做的畫來。只見他畫的惟妙惟肖、色彩艷麗，令圍觀人贊嘆不已。

我仔細(xì)聽著人們的議論，只見一位叔叔不住的夸獎(jiǎng)：“這孩子真不錯(cuò)，這么小就畫得如此漂亮，還是殘疾人，真難為了他?！币晃淮笊┙舆^話說：“就是，我家孩子比他大，還沒他畫得好呢！”一位老大爺拍著孩子的肩膀說：“小朋友努力畫，大爺支持你！”……人們關(guān)心的話語，熱情的鼓勵(lì)，使孩子舒心地笑了。人們紛紛向他買畫，我也不甘落后掏出兩元錢，買了一幅畫。

我把這幅并不十分精美的畫貼在書房，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，就看看這幅畫，想想這幅畫的主人，便會(huì)立刻趕到全身充滿干勁，堅(jiān)持走下去，直至成功。

從前，有一個(gè)人不愛讀書，經(jīng)常不去上學(xué)，他最不喜歡寫作文。還經(jīng)常不寫作文，不寫作業(yè)。可是，老師和他的家長還是一直幫助他，他的爸爸要求他每天學(xué)習(xí)一個(gè)漢字，理解意思，會(huì)組詞和造句，記住同義詞和反義詞；學(xué)習(xí)一個(gè)成語，理解意義，記住同義成語和反義的成語，運(yùn)用這個(gè)成語造句，練習(xí)成語接龍，這樣一來，豐富了詞匯量，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用字、詞、成語，習(xí)慣了用字組詞，用詞造句，用句連成文章，他也漸漸地愛上了寫作文。

經(jīng)過一段時(shí)間之后，他的作文寫得越來越好，他寫的作文越來越多，經(jīng)過一次又一次地檢查，終于有幾篇作文發(fā)到了網(wǎng)上。

他家里的作文書雖然很多，可是一下子就學(xué)完了，他爸爸又幫他買了許多作文書。放寒假了，他爸爸規(guī)定一天寫一篇作文，還說，如果網(wǎng)上的作文只要達(dá)到500個(gè)人閱讀，就可以獎(jiǎng)勵(lì)100元，有一次，他在網(wǎng)上一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有兩篇作文閱讀率達(dá)到了500，他連忙跑去告訴了他爸爸，結(jié)果，他爸爸真的給他獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元。

經(jīng)過長時(shí)間練習(xí)寫作文，他寫作文的水平漸漸地提高了很多，作文的字?jǐn)?shù)逐漸變多。他以前以為寫作文很難，可是，他現(xiàn)在覺得寫作文特別的簡(jiǎn)單。

現(xiàn)在，他認(rèn)識(shí)了寫作文的重要性，寒假的時(shí)候，他幾乎每天都寫一篇作文，他漸漸地變成了一個(gè)愛寫作文的人。

作文教學(xué)目的：

１、讓學(xué)生感受人物的個(gè)性，理解人性美的內(nèi)涵。

２、學(xué)會(huì)用典型材料來凸顯人物的個(gè)性。

３、學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)抓住個(gè)性凸顯人物的幾種寫人方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何凸顯人物的個(gè)性。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、新課導(dǎo)入

本單元學(xué)習(xí)寫人。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫行為……寫這些具體的細(xì)節(jié)是為了表現(xiàn)什么呢？最終都是為了表現(xiàn)人的思想個(gè)性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨(dú)特的精神內(nèi)涵，尤其是弘揚(yáng)人物美好的人性。

明確了寫人文章的表象和實(shí)質(zhì)之后，我們還要知道寫人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因?yàn)椤耙荒干抛?，個(gè)個(gè)有不同”，所以一篇優(yōu)秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨(dú)特個(gè)性，尤其是人物美好的人性。

二、話題探討

什么是優(yōu)美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？

父親，我愛您

父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個(gè)人在外面風(fēng)里來雨里去，每日拿著那一點(diǎn)微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個(gè)人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和 ……此處隱藏3906個(gè)字……都是“娘，我校服呢？”“娘，我書呢？”“娘，我餓了，給切個(gè)水果吧。”好像沒有什么，是一句甜甜的“娘”不能解決的。后來有了妹妹，更是順理成章地天天喊娘：“娘，妹妹餓了”“娘，妹妹哭了，快哄哄。”

妹妹六個(gè)月了，我總喜歡抱著這個(gè)粉雕玉琢的胖娃娃，坐在沙發(fā)上，捏著她肉嘟嘟的小胳膊，教她喊：“娘！”她不會(huì)說話，只看著我的嘴巴一張一合，覺得好玩，眼睛瞇成一條縫，“咯咯咯”地笑出了聲，還時(shí)不時(shí)的“嗯”一聲，然后仿佛知道自己占了天大的便宜，笑得幾乎要倒在我身上。娘總是坐在另一邊的沙發(fā)上，看著我們。明明沒出聲，可妹妹總能看到她，常扭過頭去，小胖胳膊一晃一晃，找娘要抱抱。

我常抱著妹妹，怪娘偏心。若不偏心，我怎么會(huì)黑得反光，妹妹白得透明？娘就笑，說懷我的時(shí)候沒吃燕窩，天天騎車子上班，曬的。也是，娘懷我八個(gè)月的時(shí)候還在騎車子上班，又是夏天，一天要騎上兩個(gè)多小時(shí)。那個(gè)時(shí)候我都成型了吧，難怪難怪。我不懷好意地抱起妹妹：“來，曬曬，先天不足后天要彌補(bǔ)啊?！?/p>

生妹妹的時(shí)候娘已經(jīng)算是高齡產(chǎn)婦了，生我的時(shí)候卻還年輕，只是我出生的時(shí)候就胖，非得剖腹產(chǎn)才行。娘總說生我的時(shí)候很順利，打了麻藥，不疼，還和旁邊的護(hù)士聊天，一會(huì)就沒事了。平靜的好像做個(gè)小手術(shù)。后來聽爸爸說，我出生時(shí)臍帶繞頸兩周，才知道我還是個(gè)小人的時(shí)候，居然經(jīng)歷了這么大風(fēng)險(xiǎn)。突然一陣后怕，摸摸自己的脖子，再摸摸胳膊腿，嗯，還好，都在。

家里要包餃子，我抱著妹妹，讓她像猴子掛樹似的掛在我身上，然后帶著她，到廚房湊熱鬧。“娘，你咋包得這么快啊?！蔽铱粗镆皇帜闷ぃ皇帜每?，兩筷一合，一落，兩手一握，一放，一個(gè)白白胖胖的餃子就穩(wěn)穩(wěn)地落在盤上。我抓著妹妹的小手使勁拍，“快給娘鼓掌?！蹦镉中α耍骸斑@有啥呀，我十幾歲就會(huì)包餃子搟面條了。”娘是家里的大姐，舅舅又小，家務(wù)自然要分擔(dān)得多些，以至于舅舅后來幾乎什么家務(wù)也不會(huì)，以至于我?guī)缀跻闪说诙€(gè)舅舅。娘又心軟，每次讓我干家務(wù)，我就喊：“娘，我抱爰爰，你去嘛?！蹦锞兔棵看饝?yīng)下來，留下我暗自竊喜地抱著妹妹。

“娘”這個(gè)字，平時(shí)常喊，倒也不覺得有什么，寫下來，突然發(fā)覺這個(gè)字如此厚重。是呀，怎能不厚重呢，我的生命，就發(fā)源于此啊。

娘，節(jié)日快樂。

愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝佛葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

每個(gè)人都有過那么一段深刻的記憶，總會(huì)在無意間便驚覺它怎么總是在我的腦海中出現(xiàn)，因?yàn)槿耸秦澙返?，總想在人生道路中抓住些什么，在人生的這條長途中，有人迷戀湖光山色，一雙澄澈的眼眸閱盡千帆；有人享受竹絲管弦，一對(duì)靈動(dòng)的耳朵收納世間的名曲；有人熱愛步履不停，兩只腳輕便地踏遍大好河山，我也不例外，我也想抓住途中的他，但卻只是留住了他的笑，其實(shí)我已知足！總有那么個(gè)畫面像記錄片一般在我腦海中播放————大手牽著小手從風(fēng)雨中歸來！初中生活是我記憶中最深刻的回憶，那兒有初始的我，傻得可愛。班級(jí)中的競(jìng)爭(zhēng)似乎被時(shí)間老人縮短了競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)間，每一位同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，因?yàn)榇蠹仪宄剑何沂且幻踔挟厴I(yè)生了，在這樣的環(huán)境中，我怎么可能不受影響呢？在每次考試結(jié)束后偷偷地計(jì)算著考試的排名之差，分?jǐn)?shù)之差；偷偷地分析所犯下的錯(cuò)；在每次頒獎(jiǎng)儀式中一次又一次地將頭埋向書桌，似乎能與書桌同一水平線；在每次成績出來后悶悶不樂！那次，我真得摔進(jìn)“臭水溝”里去了！整天失聲痛哭，看起來憔悴得如快凋零的花兒。我就像風(fēng)雨中的一粒米粒，或許在不經(jīng)意間的一刻，我迎風(fēng)而下，脫離軌道！

對(duì)，就是他，牽著我的小手迎風(fēng)而上，我掙扎著，試圖甩開，但那股強(qiáng)勁讓我往前了！記憶中他的背影是那么高大??！風(fēng)雨后他時(shí)不時(shí)回眸一笑，讓我挺直腰桿大踏步地往前走，并非傾斜地身子倒癱在地上。他一路的微笑讓我邁開步子，勇往直前！

生活中，您就像一本百科全書，傳授于我正確的解答法，正如您所擅長的數(shù)學(xué)，答得井然有序，逐一分析。學(xué)習(xí)上，您就像一位圣人，神圣而高大，融匯了知識(shí)的精華。

您是我所致愛的班主任，您，似乎是不可替代的。您對(duì)我的那份情，我已銘記于心，情是世上最無法替代的。當(dāng)我在前進(jìn)中遇到大風(fēng)，有您的力量助我向前，我不畏懼；當(dāng)我哭泣時(shí)，有您的溫婉慰語；當(dāng)我想放棄時(shí)，那雙炯炯有神的眼睛在黑夜中閃爍著光芒，為我照亮光芒。您總對(duì)我說“你能行的！”“如果做一件事，要么要做到最好，要么不做！”

“人生總要自己去闖闖，老師只能給您指明方向！”

“我們不要妥協(xié)，螞蟻都未曾向磨難妥協(xié)，作為最高等動(dòng)物，你就這樣妥協(xié)，難道你的智慧就這樣丟棄了？”……您總是對(duì)我說一些看似簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)不簡(jiǎn)單的話，在不知不覺間，它們走進(jìn)了我的內(nèi)心深處，因?yàn)?，我正在享受這份“情”。

您是不可替代的————我致愛的班主任！

輕輕翻動(dòng)相冊(cè)，目光撫摸著一張張漸變的面孔。照片的底色由黃漸漸白了，而那張臉卻由白慢慢黃了。在這色澤的微妙幻化之中，我始終注視著那雙永不變色的黑色瞳仁，散發(fā)出亙古不變的動(dòng)人光輝，那，就是母愛吧!

首頁，印入眼簾的是一位微胖的少婦，那是媽媽;她圓鼓鼓肚皮下藏著的，是我。初為人母的她，已褪去了少女的那份青澀美艷，換以生活與現(xiàn)實(shí)的淡淡恬靜。為了養(yǎng)個(gè)壯娃娃，她拼命吃，吃得發(fā)福，那張寬圓的臉便是她成為母親的見證。是的，照片上這個(gè)形象確實(shí)不夠美，但她小心翼翼護(hù)著肚子，注視著那個(gè)“我”傻傻發(fā)笑的樣子，卻又是那樣的迷人，那樣的陶醉。從那笑靨中，我分明能看出那份對(duì)新生的堅(jiān)守，那份母愛本真的光輝。

幾頁下來，我從襁褓中走出，開始被她牽著手跑。其中一張照片拍于春日的果園，那時(shí)的她臉已瘦削許多，也添了幾條淺淺的細(xì)紋。她與爸爸牽著我，一會(huì)兒把我高高地拎起，一會(huì)兒又輕輕放下，讓我享受這桃花間蜂飛蝶舞的快感。我樂得手舞足蹈，又正值雨過天晴，路上留下一個(gè)個(gè)小水塘，我就一腳一個(gè)，專找泥塘踩，踩出一個(gè)個(gè)泥水花，飛濺到身邊的媽媽身上，染黑了她白底的裙子，頓時(shí)不美了。爸爸作勢(shì)要打我，可當(dāng)我從指縫間偷偷看時(shí)，卻見媽媽笑著擋住了爸爸揚(yáng)起的手：“孩子皮一點(diǎn)，像個(gè)男孩樣!”是啊，媽媽那桃花一樣的笑臉，早已將這照片映得唯美無比了。

后來，那張熟悉的面孔就很少再出現(xiàn)在相冊(cè)里，換以我節(jié)節(jié)拔高的影像。我放下相冊(cè)，看著面前這位正在掃地的“幕后人員”。忽然發(fā)現(xiàn)，她真的有些老了：黃膚色，魚尾紋，還有那幾根顯眼的銀絲。這些都是當(dāng)年的她難以想象的，她可是很愛美的啊!但她終究還是要輸給生活與歲月，誰也不能永遠(yuǎn)守得住美啊!這時(shí)，一杯熱騰騰的茶被輕輕擱在桌角，媽媽辛勞之余還是不忘為我端茶送水。我從那蒸騰的白氣中看到時(shí)光老人在媽媽臉上犁下的溝壑，但我同時(shí)又分明看到一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，堅(jiān)守著自己的崗位，守候著我，守候這個(gè)家，以及“母親”這個(gè)偉大的稱號(hào)。

媽把那份愛美之心深藏在歲月的傷口之下，她張開雙臂，欲為我擋下一片無雨的天空。歲月這把尖刀啊，生活這道利刃啊，帶來的不僅僅是傷害，卻更把那份內(nèi)心的美麗打磨得熠熠閃光啊!

守護(hù)的執(zhí)著，母愛的美麗，豈是幾張照片所可表達(dá)的?