【精品】高中作文匯編五篇

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的高中作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中作文 篇1

陰沉的天氣，獨(dú)自一人游走在街邊，已臨近深秋，寒風(fēng)乍起，零零落落的幾個(gè)行人也裹緊了衣衫，行色匆匆，抬頭仰望那沉得可以擰出水的天空和兩排筆直矗立的高樓，恍惚間似要重重壓下來(lái)，像個(gè)金屬籠子，密不透風(fēng)?？吹揭慌杂袀€(gè)直通觀景平臺(tái)的電梯，便毫不猶豫地走了進(jìn)去。

電梯夾帶著呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，急速上升，街上的行人漸漸小成了點(diǎn)，城市的輪廓一寸一寸完整地在我的眼前舒展。推開(kāi)頂層的大門(mén)，撲面而來(lái)的厚重的涼意讓我縮了縮脖子，眼前清晰而完整的一切填充了我的視野，所有的一切，一覽無(wú)余。從高處俯身向下，平日里愛(ài)過(guò)恨過(guò)的地方都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的模糊成殘影，心中也廣闊起來(lái)，一呼一吸間仿佛與這片天地融為一體。

斜倚欄桿，看街上車(chē)來(lái)車(chē)往，匆匆忙忙。生活是由一片片瑣碎拼接而成，若只專(zhuān)注于其中一處漏下的針線(xiàn)，而拆毀了一塊絢麗多彩的布匹，是多么可惜的事！那么多的人，為了搏得浪尖的名譽(yù)與贊美，枉費(fèi)了本該可以填補(bǔ)色彩的光陰歲月，留下一個(gè)長(zhǎng)嘆咨嗟的晚年，為何不從高處往下看看，世界這么大，何必牢牢拘泥于此？俯身而望，俯拾皆是。正如香港的著名國(guó)學(xué)大師饒宗頤先生所說(shuō)：“從高處往下看，不局促于一草一木，四維空間，還有上下?！蹦且徊菀荒驹缫央[成了模糊的小點(diǎn)，所見(jiàn)的是遠(yuǎn)處蔥蘢的青山，林立高樓棱角分明的輪廓和隨風(fēng)飄來(lái)的渡船的鳴笛。這時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，往日糾纏不放的瑣事在這樣宏大的背景下顯得是那么的微不足道。

迎著風(fēng)，似有細(xì)雨灑落臉龐，更添幾分涼意，在室內(nèi)拘束得久了，如同多日滴水未沾的人看到汩汩溪流一般，竟百般流連，不肯離去，貪婪地渴望看到更多平日里看不見(jiàn)的風(fēng)景，我們掙扎得太久了。忙碌的功課，沒(méi)日沒(méi)夜地刷著一套又一套習(xí)題，只愿比別人得到更多，只想看在更高的地方望見(jiàn)更美的風(fēng)景，沐浴更燦爛的陽(yáng)光，于萬(wàn)人之中殺出一條血路，走上通往理想的康莊大道，當(dāng)推開(kāi)成功大門(mén)的那一瞬間，俯身向下望去，一路艱辛，一路苦楚，只有自己知道，也只有這樣，那獨(dú)特的成功美酒也只為自己釀造，不是嗎？

呼吸著潮濕的空氣，讓泥濘的水汽沖刷鼻腔，生活中不僅有自己，還有那么多其他的人。高處的風(fēng)景為何這樣美，少不了那一磚一瓦，一草一木的堆砌，是它們構(gòu)成了這般如詩(shī)如畫(huà)的圖景。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，披荊斬棘沖破命運(yùn)的鎖銬，憑著一身干勁，沖向未知的遠(yuǎn)方，那些站在身邊默默支持我們的親人含淚微笑著目送我們的身影消失在遙遠(yuǎn)的地平線(xiàn)上，而他們?cè)陲L(fēng)中漸漸老去。我們應(yīng)該知道，我們肩上承擔(dān)著的不僅有對(duì)自己未來(lái)的責(zé)任，更有對(duì)他們的責(zé)任，而年輕氣盛的我們總是對(duì)此若無(wú)其事，最后卻為“子欲養(yǎng)而親不待”而后悔不迭。

雨點(diǎn)漸漸密了起來(lái)，我從渺茫的思緒中恍然，壓低帽檐，天臺(tái)的門(mén)在我身后緩緩合上。一次俯身讓我領(lǐng)悟到成長(zhǎng)的真諦，更讓我認(rèn)識(shí)到肩上這份沉甸甸的責(zé)任。

高中作文 篇2

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),在小學(xué)表現(xiàn)得尤為突出,學(xué)生不敢作文,不愛(ài)作文,也就不會(huì)作文,如此惡性循環(huán)。結(jié)合本人的`教學(xué)實(shí)踐,我就提高小學(xué)生的習(xí)作能力談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、鼓勵(lì)學(xué)生放膽寫(xiě)作,讓他們愛(ài)寫(xiě)

小學(xué)生閱讀量小,社會(huì)閱歷淺,如果一味強(qiáng)調(diào)讓他們?cè)趯?xiě)作中如何立意、如何升華主題,學(xué)生的思維會(huì)被禁錮,遲遲不敢下筆,就是勉強(qiáng)拿起筆來(lái),也是亦步亦趨,只想著怎么應(yīng)付老師,學(xué)生的作文出現(xiàn)千篇一律、胡編亂造或者抄襲的不良現(xiàn)象,假話(huà)、大話(huà)、空話(huà)一籮筐。為扭轉(zhuǎn)這一局面,我首先鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作的時(shí)候展開(kāi)思想的翅膀,大膽描寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞,盡情抒發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)中的真實(shí)情感。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)寫(xiě)作

學(xué)生寫(xiě)作興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)就是成功的一半,但如果學(xué)生的閱讀不夠,語(yǔ)言就會(huì)干巴枯燥,有了新的感受不能很好地表達(dá)出來(lái),文章缺乏文采,讓人讀了之后就感覺(jué)是一個(gè)衣衫襤褸蓬頭垢面的乞丐坐在眼前,沒(méi)有生氣和活力。因?yàn)檎Z(yǔ)言是需要學(xué)習(xí)和積累的,書(shū)面語(yǔ)言也是如此。閱讀量太小,大腦里詞匯、精彩句段的儲(chǔ)存量太低,這就導(dǎo)致有理不能言、有話(huà)不能表。有人曾經(jīng)把閱讀比作水,把寫(xiě)作比作魚(yú),我覺(jué)得非常貼切。所以,就寫(xiě)作教寫(xiě)作是不行的。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀是寫(xiě)作教學(xué)的重要一環(huán)。首先,要重視課內(nèi)閱讀。凡是入選教材里的課文,無(wú)論選材還是結(jié)構(gòu)都是非常經(jīng)典的。我在教學(xué)時(shí)把對(duì)課文的教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),結(jié)合本單元的作文要求學(xué)習(xí)

高中作文 篇3

有一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，在大雪紛飛的季節(jié)中，陸地上沒(méi)有除了白色之外的一絲其他的顏色。一名男子掉進(jìn)了雪坑里，而他的四只狗在奮力的把他給救上來(lái)。待他上來(lái)后，卻對(duì)狗們?cè)谘劬镩W過(guò)了一絲貪婪的眼神。

春天，是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)殺戮的季節(jié)。春天的美麗景色全都是鮮血染成的。我望向趴在窗前的黑貓，想起去年這時(shí)的那件事。

在那條剛剛解凍的小溪的旁邊有一只黑貓，那只貓真是丑。一只眼瞎了，另一只眼也被眼淚糊在一起。雖然毛是黑的，但看起來(lái)就十分的臟。而它就在那邊土地上盡力的生寶寶。那只貓?jiān)臼怯兄魅说模慨?dāng)秋收時(shí)主人家從來(lái)不會(huì)有老鼠的一根毛。他們家每年糧食的保存完整性都是數(shù)一數(shù)二的。

可現(xiàn)在，它卻在離家很遠(yuǎn)的地方生寶寶。都說(shuō)貓高貴，可是我看它的樣子，卻隱藏十分痛苦的神情。第二天又來(lái)到了那個(gè)地方，很慶幸黑貓生出了五個(gè)寶寶。我很難想象在依舊寒冷的日子，它是怎么自己一個(gè)人生出五個(gè)寶寶的。

它正在給孩子們喂奶，那個(gè)沒(méi)有吃到的孩子在被媽媽的溫暖的嘴舔身體。母親應(yīng)該是很累也沒(méi)有吃飯。但她的臉上洋溢的笑容依舊可知。

第二天我?guī)Я撕芏喑缘膩?lái)找黑貓。隔著兩三排樹(shù)，我看見(jiàn)那只黑貓站起站起又倒下，終于站起，踉踉蹌蹌向前走，又狠狠摔在地上。我急忙跑去孩子呢，一個(gè)身穿黑衣的男人掐著五只小貓的脖子向河里走去?！皳渫ā！蔽倚睦飸伊似饋?lái)，我望向黑貓，它依舊重復(fù)剛才的動(dòng)作。不過(guò)眼中多了許多淚珠。我趕忙跑過(guò)去貓，貓呢！只有那只正在淺處掙扎的小可愛(ài)了。我把它救了起來(lái)，抱在懷里。當(dāng)我走過(guò)黑貓時(shí)，她仿佛在對(duì)我說(shuō)，謝謝。但它還隱藏不了心底的悲傷。

床上的貓喝水去了，看它生龍活虎的樣子，我十分感謝上天賜它于我。

我相信四季這么美麗，我不會(huì)被它們平添一份鮮血。

高中作文 篇4

你出嫁的那一天，我沒(méi)來(lái)得及給你送嫁，對(duì)不起，我再一次違背了我的諾言。

說(shuō)好了，等你出嫁那天，我一定要去當(dāng)伴娘的?？墒?，那個(gè)時(shí)候我卻因?yàn)槭?，遠(yuǎn)在海角天涯，在你最幸福的時(shí)刻，距離你最遠(yuǎn)。

其實(shí)我想趕回來(lái)的，我想好好的祝福你，我最好的閨蜜?？墒俏覜](méi)有想到你會(huì)結(jié)婚那么早，我還有學(xué)業(yè)要繼續(xù)，你卻快要當(dāng)孩子的媽媽了。

時(shí)光飛逝，造化弄人。

我有時(shí)候編故事，也會(huì)寫(xiě)造物主的故事。他賦予了我們這么精密的頭腦，還給予了我們最復(fù)雜的悲歡離合的生活。

我不知道什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)，既然你的婚禮都沒(méi)能換回來(lái)我，估計(jì)這個(gè)令我傷心的地方，我再也不會(huì)回來(lái)了。

除非，百年之后，葉落歸根。

然后，我看了電視劇，電影，把自己沉迷在虛幻的世界里，這樣才能忘記現(xiàn)實(shí)的傷痛。馬革裹尸，青山埋骨，那么多英勇戰(zhàn)士，年紀(jì)輕輕失掉了性命，安定才是那個(gè)時(shí)候最大的愿望。而我們，卻在此處無(wú)病呻吟。

高中作文 篇5

秋風(fēng)勁，幾多惆悵，幾多悲涼。

人行于世，有時(shí)難免會(huì)感到迷茫和彷徨。不管迷茫彷徨時(shí)，心有多亂，頭有多痛，我們依舊一步一步的前行著。看不到希望，如同行尸走肉，靈魂自我封閉，空留皮囊，虛度光陰，委曲求全，打算半拼半妥協(xié)的熬過(guò)這段艱難的時(shí)光。然而總有人不甘于此，他們?cè)卺葆逯袇群?，激燃著不屈的熱血?/p>

其實(shí)，我挺佩服后者的。在絕望的境地，仍能喊出內(nèi)心的聲音，這是多么的可貴！我想，他們之所以能夠發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音，是因?yàn)樗麄儗?duì)所處境遇的不甘和所處境遇毫不吝嗇的給他們精神支撐吧。這樣的境遇又是多么的讓人感到舒心??！

當(dāng)一個(gè)人對(duì)他說(shuō)處的境遇感不到希望時(shí)，當(dāng)所處的境遇讓他大失所望時(shí)，這個(gè)人又該怎樣呢？心智一點(diǎn)一點(diǎn)的被摧殘，精神一次一次的被折磨，沒(méi)有絲毫的渴望，也沒(méi)有絲毫的妥協(xié)。當(dāng)境遇過(guò)去時(shí)，估計(jì)那個(gè)人的心也快涼透了，麻木了吧。更可怕的是，它的余孽，還時(shí)不時(shí)的騷擾一下。一會(huì)兒給你希望，一會(huì)兒又讓你絕望，讓受傷的心更是雪上加霜。斬不斷，理還亂，一番無(wú)可奈何。他的心境也許會(huì)由此而改變吧，要么崛起，要么沉淪！

彷徨啊，彷徨！