雨高中作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的雨高中作文，希望能夠幫助到大家。

我是雨，是上天派我來(lái)與你們親近的。

伴著雷聲，隨著暴風(fēng)來(lái)傳達(dá)上天對(duì)你們的思念。

我是快樂(lè)的，是上天派我來(lái)把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。

我是沉靜的，不帶一絲狂熱，從天幕中徐徐降下。

我是榮幸的，是上天派來(lái)的靈物，是澆濯大地萬(wàn)物的。

但，有多少次，我也是憂郁的、苦惱的。因?yàn)椋译S暴風(fēng)一起來(lái)臨時(shí)，那些嬌艷的花兒經(jīng)不起我“溫柔”的一擊，許多已經(jīng)“香消玉隕”了，為這，我也曾嘆息，是我的熱情給予了它們不堪一擊。

我來(lái)的時(shí)候，大樹們小草們蕩漾出陶醉的笑意，小草笑彎了腰，花兒笑出了淚。

我走的時(shí)候，不忘帶走塵埃，還給大地一片清新與寧?kù)o，走的時(shí)候，毫無(wú)聲息。

我用輕盈盈的身姿還以動(dòng)植物舒適的環(huán)境，還以大地歡笑，我不曾埋怨，不曾后悔，只憑借我有一顆火熱的心去接納世間萬(wàn)物。

當(dāng)我看到花草樹木因?yàn)槲业牡絹?lái)而歡呼雀躍時(shí)，內(nèi)心是那么的快樂(lè)，我呼吸著清新、自然的空氣，將柔波似的心胸溶入到芳香的泥土中，也想嘗試化作春泥更護(hù)花所帶來(lái)的快感。

我借著暴風(fēng)在空中狂舞，任憑它們將我載去何方，我隨同伴們放聲高歌，將不羈的舞姿帶到大地的每個(gè)角落，讓我們奔放的熱情去感染更多的人，有時(shí)和同伴們高興了，也會(huì)把自己精心打扮一番，讓萬(wàn)千姐妹共同鑄成一面流動(dòng)的簾子，任小燕子用剪刀將我們?nèi)我獠眉?，但是，我們不?huì)氣它們調(diào)皮，有時(shí)也會(huì)和它們?cè)谟曛凶汾s、嬉戲。

身為大地的使者，我們是辛苦的，同樣也是幸福的，神圣的事業(yè)總是辛苦的，但唯有這種辛苦能把深沉給予我們！

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最好的嘉獎(jiǎng)來(lái)于自己那青翠欲滴的麥苗，那嬌艷芬芳的花朵，那高大挺拔的大樹……看到世間萬(wàn)物在我們共同的努力下快樂(lè)的生長(zhǎng)，我們?cè)傩量嘁仓档谩?/p>

曾羨慕過(guò)那遨翔天空的雄鷹，那在浪花里跳躍的游魚，那芬芳了滿世界的花朵……我從不孤芳自賞，總是以那些美化世界的萬(wàn)物們?yōu)榘駱印?/p>

隨著雷的怒吼，風(fēng)的狂叫，我們?nèi)f千姐妹便歡聚一堂，沒(méi)有往日的調(diào)皮，也不再爭(zhēng)先恐后的去盲目追求，而是萬(wàn)千份熱情凝聚在一起去把大自然裝點(diǎn)，伴著歌聲，隨著大流，帶著快樂(lè)，浩浩蕩蕩地如天女散花般落入人間，去尋覓永恒。

看，眾鳥為我們伴奏！

芳草為我鼓掌！

孩童為我歡呼！

我們快樂(lè)，我們自卑，消融，消融，融入了大海博大的心胸！

帝里重清明，人心自愁思。

車聲上路合，柳色東城翠。

花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。

空堂坐相憶，酌茗聊代醉。

——《清明即事》

風(fēng)起清明，季月之暮，恰有細(xì)如愁的無(wú)邊絲雨，勾起濃濃的情愁。信步游走，雨露濕裳，一個(gè)人掉落在江南煙雨中，有些寥落，有些迷亂。

雨滴落的聲音，在靈魂的深處，用一種無(wú)從表達(dá)的方式存在，是生活的向度還是方向？許多時(shí)候，我們被生活中的那些窸窸窣窣的碎語(yǔ)喧囂覆蓋住了骨頭與皮肉，被流言、名利、錢權(quán)中傷，進(jìn)退維谷。一種雨聲，只有在生命的回眸，真實(shí)近乎虛無(wú)的走進(jìn)自己的身體，與你結(jié)伴而行。

應(yīng)當(dāng)有一種清明祭祀的方式，靜聽雨聲。聽雨，但不表達(dá)，不依賴于語(yǔ)言，不依賴于文字，聽雨的真實(shí)聲音，聽聽泥土濕潤(rùn)的聲音，桃花紅了又紅的聲音……我們有緣，坐聽雨落的聲音，坐在隔葉投影的青階里，解讀著一滴雨存在的暖意。

在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里，聽雨不過(guò)是一個(gè)簡(jiǎn)單的瞬間，而永遠(yuǎn)的歸途。人過(guò)而立，早已將童話里的夢(mèng)幻種種隨舊時(shí)的記憶擱置一邊了，但我希望，在這個(gè)季節(jié)，有聽雨的祭祀者，有了雨聲，才能觸摸到黃土的血脈與筋骨，將雨音融入愛(ài)，融入生活。我知道你終要回到命運(yùn)的狩獵場(chǎng)，生活的一切終究跌落在時(shí)間的河里消逝，但在季節(jié)的轉(zhuǎn)色，靜聽，心聲若雨，我相信，總有一滴是什么熟悉的。

想起自己每年去郊野祭祀祖先的經(jīng)歷，雖不求祖先冥冥的給予，卻總有不盡的執(zhí)念，拋不開，放不下。去祭祖緬懷，抱著一顆靜聽的心去，聽聽雨聲，添把墳上土，一切便似乎可以毫無(wú)掛礙。無(wú)掛礙，故無(wú)恐怖。

明知死去萬(wàn)事空，卻要執(zhí)著煩惱的牽掛，焚香燒紙真的能了卻所有的業(yè)障嗎？怕的是，灰屑蕩天飛，哀號(hào)上了云霄，卻忘了祭奠的人是誰(shuí)了。

伸出手接住一滴水的晶瑩，接住一滴彎曲的時(shí)光，它順著指縫劃下，接著，消失了。那雨音點(diǎn)點(diǎn)，若即若離，倏而遠(yuǎn)去，卻又始終不離眉心一指，當(dāng)它變成了一個(gè)記憶，再打開手掌，從手心一點(diǎn)點(diǎn)晶瑩里，找到歲月中丟失的定格。

雨音是祖先給我們的歲月心靈的良藥，至今還在治療著我們的人生。

春雨，溫柔而嫵媚。她給世界帶來(lái)了溫暖、生機(jī)和希望。春雨像蠶絲那么柔和，漂在臉上，涼絲絲的，給人一種清新、舒適的感覺(jué)。詩(shī)人喜歡把春天比作花枝招展的姑娘，那么春雨便是姑娘的眼睛，晶瑩潔凈，深情而又安詳。從屋內(nèi)往窗外看，煙雨迷蒙，使所有的景色,若隱若現(xiàn),如幻似真,恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸、神奇的筆墨！那綿綿無(wú)盡的春雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著翡翠大地，催化著每一顆種子，蘇醒、萌發(fā)、成長(zhǎng)，喊醒沉睡的光禿禿大樹，吐出新葉芽，舒展嫩葉，送給了花朵艷麗的顏色，給人們帶來(lái)一絲暖意……春雨籠罩著的世界越發(fā)可愛(ài)了！

夏雨，激情而豪爽。那沉重的雨柱，像閃光的鞭子，從空中兇猛的抽下來(lái)，像掛著無(wú)比寬大的珠簾，更大點(diǎn)兒的雨就像是天國(guó)打開了閘門，把天河的暴洪傾注下人間，又像是一群雄獅咆哮猛撲下山，發(fā)出驚人的轟響。打在地上那晶瑩的雨珠，在地面上砰然濺開，形成一簇簇素色花朵，那聲音宛如大盜正在亂撒百寶，把鉆石和珍珠撒得滿地都有……豆大的雨點(diǎn)濺起一朵朵晶瑩的水花。雨水從屋檐流下來(lái)，像一條奔騰的小溪。透過(guò)水幕，我看見園子里的花都挺直了腰，豎起了葉子，它們貪婪地喝著雨水。夏天的雨呵，來(lái)得快，去得快！

秋雨是那樣的纏綿，充滿了金色。每下一場(chǎng)秋雨，不但給人們?cè)鎏硪唤z涼快、舒服的感覺(jué)，而且還使人感到豐收、舒適和滿足。灰蒙蒙的天空中飄灑著細(xì)柔柔的雨，送來(lái)了秋天的涼意。秋雨，隨著輕柔的風(fēng)，在天空飄灑著、揚(yáng)落著，隨著秋風(fēng)去哪，它就去哪。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。細(xì)細(xì)的秋雨，密密的斜織著，像用金絲織成的紗，飄在田野里，飄在我們的心中……雨聲滴答捎來(lái)了冬天的氣息！

冬雨，雖無(wú)夏雨的豪爽，也沒(méi)秋雨那樣的纏綿，它卻是冷酷無(wú)情的?？諝饫锿钢还纱坦堑暮?，剛亮起的路燈，在雨簾中也黯淡無(wú)光。嚴(yán)冬 ……此處隱藏7656個(gè)字……雨走勢(shì)卻像孩子的哭聲，猛然一下就停了，悄無(wú)聲息。雨后，前一秒還在“啪啪”作響的地面，樹葉，花，此刻只剩下一片寂靜……

雨真是一個(gè)謎，不知是簡(jiǎn)單，還是復(fù)雜……

“雨已停止，即使沒(méi)有沒(méi)有太陽(yáng)，你還是可以打開窗戶，如果你想打開窗戶，讓你的夢(mèng)走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽(yáng)?！?/p>

——題記

天晴

曾以為，弦就是我今生今世最好的朋友。她樂(lè)觀，開朗，我們倆從小一起玩，一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)，一起聽歌。我們常常去“地下鐵”奶茶屋。那里有我最信任的人我最愛(ài)的“一心一意”鮮奶。

俯首過(guò)往，日子像白開水一樣安靜的流淌。清晨時(shí)伴隨著不變的喇叭聲做廣播操，白晝緊湊的課堂上捕捉老師的每一句話，在自修課上來(lái)回傳遞小紙條，在夜晚的日光燈下做試卷。

幸虧有弦的陪伴，讓我感受到友情的天晴時(shí)，讓我單調(diào)的生活充滿驚喜。

天雨

最后一個(gè)擁抱的溫度已在風(fēng)中消逝，秋風(fēng)目送弦，火車緩緩開走，拉大了我們之間的距離，也拉長(zhǎng)了我對(duì)弦的思念?！跋?，你要去另一個(gè)城市了，而我卻依然守在秋風(fēng)中，一遍遍數(shù)著我們的回憶?！鼻镲L(fēng)又一次吹落我的淚滴，把我的思念捎給遠(yuǎn)方的弦，孰不知—天雨了。

曾記得弦說(shuō)過(guò)：最完美的是平行線/因?yàn)闆](méi)有交點(diǎn)/因?yàn)闆](méi)有交點(diǎn)后無(wú)限擴(kuò)大的距離/因?yàn)闆](méi)有距離之間無(wú)比思念/可依舊感激命運(yùn)/讓我們相遇。

抬頭望見頭頂?shù)拇笱阌诛w往了南邊，又入秋了。弦，還好嗎？還記得我們之間曾經(jīng)有過(guò)的美好嗎？即使是雨點(diǎn)打濕了我的記憶。因?yàn)槟鞘俏遗c弦之間的完美雨愛(ài)。

雨后初晴

上帝的安排，讓我在雨中遇見了殤。因?yàn)闅?，我的天空開始放晴，霧散了，太陽(yáng)又要出來(lái)了。

殤說(shuō)過(guò)：仰望摩天輪的人是在仰望幸福，那我們?cè)谀μ燧喿铐敹耍簿褪窃谛腋５淖铐敹肆?。我?wèn)殤，“幸福是什么？”殤答道：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸，”“呵呵……”

漸漸地發(fā)現(xiàn)上帝在為我關(guān)上門的同時(shí)又為我打開了另一扇窗。窗外，有殤在。

你的陽(yáng)光，我的晴天

翻開天雨是的記憶，那張純白的紙上寫著一些話——你甩開了我/我知道/你此刻正跌坐在門后/收拾著自己的悲傷/當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你的時(shí)候/你給我的/是一臉微笑/我知道/你強(qiáng)忍著/不愿告訴我你的痛楚/可是你不知道/你在微笑的時(shí)候/我卻哭了。

殤看了對(duì)我說(shuō)：“筱，雨已停止，即使沒(méi)有太陽(yáng)，你還是可以打開窗戶。如果你想打開窗戶，讓你的夢(mèng)走出自己狹小的空間，我愿意做你的“太陽(yáng)?！敝x謝你，殤，你的陽(yáng)光，我的晴天。

天空不知雨了多少回，又不知晴了多少回。風(fēng)吹散了天空的淚痕，留下了太陽(yáng)。雨帶走了我的悲傷，太陽(yáng)又出來(lái)了。

雨，忽而粗獷豪放，忽而輕柔婉約;忽而狂妄暴烈，忽而纏綿多情;忽而莫測(cè)神秘，忽而親近如故。這就是雨，當(dāng)然，也就是我!

雨，你時(shí)而細(xì)而柔，時(shí)而大而猛，變幻萬(wàn)千，我，也是如此!還記得以前的你嗎?從第一次你從異鄉(xiāng)來(lái)到這里，你的性格發(fā)生了天翻地覆的變化。從前，你總是孤陋寡聞，不與人交談，更別說(shuō)訴說(shuō)內(nèi)心。你第一次離開了熟悉的城市，來(lái)到了這一個(gè)陌生的大家庭。當(dāng)時(shí)的你，就像初生的嬰兒離開了母親的庇護(hù)，那樣無(wú)助!第一次踏入學(xué)校，還記得那個(gè)幼稚的想法嗎?第一次踏入自己的班級(jí)，看到全班最調(diào)皮的女生，竟天真地以為她就是班長(zhǎng)!后來(lái)想起來(lái)，感到嗤笑不已!如今，變化得簡(jiǎn)直判若兩人。早晨，你打睜眼起，整個(gè)人就處于興奮狀態(tài)，好心情滿滿的一袋子，開開心心上學(xué)去?；氐綄W(xué)校，見到同班同學(xué)大聲問(wèn)好;見到好朋友勾肩搭背回教室;見到老師恭恭敬敬行個(gè)禮……我的生活早已不是一個(gè)人，多了許許多多的新角色。而我，也不再是那個(gè)過(guò)份溫柔的人，而是一個(gè)活潑開朗的人了。

雨，你無(wú)情卻又多情，而我，也是如此!還記得以前的你嗎?從你第一次有了屬于自己的思想起，你總在無(wú)形之中傷害了許許多多無(wú)辜的人。曾經(jīng)，你用苛刻的語(yǔ)言傷害了想勸你改錯(cuò)的媽媽，用尖銳的語(yǔ)句傷害了關(guān)心你的爺爺……他們只是暗自痛苦，并無(wú)怨言。也許是你那時(shí)只有單純的思想，并無(wú)惡意;也許是你尚未成熟，也未察覺(jué)，當(dāng)對(duì)他人的傷害也是不言而喻的。如今的你，早已一恥前雪，但又變得多情!看到校園的一草一木，想到這是在小學(xué)在母校的最后一年，你傷感起來(lái)，忽然覺(jué)得母校好美。每次踏入集體，你總會(huì)想：真是個(gè)快樂(lè)的集體，不知道畢業(yè)后我們?nèi)杂新?lián)系嗎?有時(shí)想到了畢業(yè)，真舍不得我的朋友。我常與小雅訴說(shuō)著自己的心事，訴說(shuō)著自己的情感，她總會(huì)是一個(gè)最忠實(shí)的聽眾。我常與小歡交談學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴收獲，與她談?wù)搶W(xué)習(xí)不懂的難題，她總會(huì)是我學(xué)習(xí)上的助手。我還常與小妮交談自己眼中的世界和生活，期望的未來(lái)與明天，一起奇思妙想，一起天馬行空。以后天各一方，相信彼此總會(huì)在對(duì)方的心田占上一塊，難以遺忘!也不知何時(shí)，我變得如此多愁傷感!

雨，你忽如幻的黃昏，忽如夢(mèng)的黎明。我也和你一樣!我系著你，你——系著我奇妙的情感!

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。彌留在油紙傘下的煙雨，碎碎落落，旁若無(wú)人。

江南多雨，恰逢雨季，駐足于老屋石階邊，看著賣包的、撐船的、打傘的，橋上橋下人看人，岸上岸下風(fēng)看景。

驀然，岸中只有烏篷船驚波，于是收傘緩步去瓦檐下，尋著雖無(wú)水碧似染卻又透著款款古韻的青花瓷。也聞藍(lán)印花布，墨藍(lán)上沉淀的絲縷細(xì)線，甚是美，但又只一美字可喻。

泛白的故事似乎也在這里醞釀開來(lái)，歲月落去無(wú)痕，年華卻擲地有聲，江南也將所有可以用墨來(lái)抒寫的記憶連成篇。岸旁哪個(gè)女子看著水中自己淡去的雙眉，小巷里老人在吱呀作響的椅旁細(xì)讀著遠(yuǎn)方子女寄來(lái)的信箋，每一處的暗落，總帶著一陣明亮的趨勢(shì)。是簡(jiǎn)單，更是美。

橋之西，橋之東，橋中橋，這般古老的空氣，將舊的靈感帶走，送來(lái)一段未經(jīng)填補(bǔ)的空洞。似乎聽見深遠(yuǎn)處，帝王府中重重莊肅。更不知古人曾流過(guò)多少墨，這“悠悠水岸斜”，那“玉人何處教吹簫”，曲曲柔腸，略見風(fēng)起江寒處笛笙的舞弄。

一支笛可以將停滯在竹管內(nèi)的空氣重燃，不如琵琶的俏麗扣魂，不如洋琴若即若離，只是用自己獨(dú)特的方式，詮釋一些鮮活在江南煙雨里，不滅的囈語(yǔ)。

瘦西湖是不亞于烏鎮(zhèn)的。正值夕暮，靜靜的坐在木船上，看著所有能透過(guò)云片的溫?zé)?，襲入柳聲波聲打水聲；頂著橋洞，夕陽(yáng)入水，長(zhǎng)堤入境，宛若卷軸墨畫，卻又少提筆作詩(shī)的人。

每見花開成昔昔，昔昔都成玦。那些本不是寄于江南之景的詞篇，連結(jié)在一起，卻也顯出一些別樣的絢麗。因而是江南在這方黃土上，更滋潤(rùn)了所有人的心，更濕潤(rùn)了所有人的回憶。

系柳堤，越石板，似說(shuō)船載水稀，又若哀箏漫亭。蘭燼落，屏上暗紅蕉。閑夢(mèng)江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語(yǔ)驛邊橋?？烧Z(yǔ)盡，醉依留，卻又因此醉非酒，而又抹了酒香，花香，雨香。

江南，撐著油紙傘，迷離間擠出卞之琳的那句話，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在橋上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?；蛟S夢(mèng)的另一端不是江南，但她所有可以用來(lái)裝束出歷史一樣古銅的聲響，是比江南二字更溫和的回音。

正是，簫聲笙聲霧中尋，煙雨欲語(yǔ)江南處。你，亦是最美。