五年級(jí)書的作文5篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)書的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)書的作文 篇1

書是人類進(jìn)步的階梯，這是前蘇聯(lián)著名作家高爾基的一句名言，也同樣是對(duì)書籍的最高贊美。從這句話中可以看出書在人類歷史上的作用是多么大，它的價(jià)值彌足珍貴。

作為小學(xué)生，每天讀書是一個(gè)非常好的習(xí)慣，同時(shí)也是一件非常幸福的事。每一本好書都值得我們?nèi)ャ@研、去細(xì)細(xì)地咀嚼。讀書謂：心到、口到、眼到。我們可以把一本好書讀上百遍，好句還可以背下來。久而久之，書就會(huì)成為我們形影不離的好朋友。即使它不來找自己，自己也會(huì)情不自禁地去找它，翻它、讀它、嚼它。

書就像一位兢兢業(yè)業(yè)的老師。好老師僅僅用一本《上下五千年》就會(huì)帶你游遍五千年的故事。老師，用童話教我真理：《丑小鴨》雖然身體嬌小，但有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心；《賣火柴的小女孩》中小女孩那悲慘的經(jīng)歷，是我們現(xiàn)在的孩子所感受不到的。

讀一本好書，如同交了一個(gè)真摯的好朋友，與好書對(duì)話，它會(huì)告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。讀一篇短小的童話，我們猶如站在山峰的最底端，一步一步地爬上去，最終成為頂端的成功人士。能和書交朋友的人，肯定不簡單，因此我們都要做這個(gè)不簡單的人物。當(dāng)然，讀書也要有選擇，對(duì)我們無益的書，一定要拒之千里，否則，會(huì)讓自己受害無窮。

在書中，有樂有笑，有悲有歡。書使我懂得人生的哲理。打開書，使我進(jìn)入那迷人的世界，合上書，可以細(xì)細(xì)品嘗書中那一個(gè)個(gè)有趣的故事。書籍是我們最好最忠誠的良師益友。

五年級(jí)書的作文 篇2

記得有人說過，人是吃飯長大的，也是讀書長大的。從小我就與書結(jié)下不解之緣，閱讀伴隨我的成長，可以說我是抱著書長大的。

聽媽媽說，我剛滿周歲時(shí)，家長按傳統(tǒng)習(xí)俗為我舉行“抓周”。桌上擺著各種物品、玩具啦、算盤啦、尺子啦、錢幣啦、書籍等等。面對(duì)這些五顏六色的東西，我一眼就被那本書吸引了，伸著小手抓著不放。爺爺奶奶呵呵地說：“這孩子原來喜歡書啊”。

漸漸地我長大了，要上幼兒園了。別的孩子都哭著、鬧著，不肯去幼兒園，而我則在媽媽的帶領(lǐng)下笑嘻嘻地走進(jìn)教室，望著課本上花花綠綠的圖畫。我樂得合不攏嘴，把書翻來覆去地看。

六歲了，我可以上學(xué)了。這對(duì)我來說真是一件高興的事，因?yàn)橛钟行聲?。而且比幼兒園還多很多。在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)的知識(shí)越來越多，認(rèn)的字也越來越多，能看的課外書也越來越多。三年級(jí)的時(shí)候我就讀完了《安徒生童話》、《格林童話》。當(dāng)看到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我忍不住落淚，真想把自己的衣服、零食都送給她?？吹健栋籽┕骱推邆€(gè)小矮人》時(shí)，我對(duì)那惡毒王后氣憤極了。

到了高年級(jí)，我讀的書更多了。沈石溪的動(dòng)物小說，讓我流連忘返。讀到《魯濱遜漂流記》時(shí)，我對(duì)魯濱遜真是佩服極了，他勇敢、能干。我甚至幻想自己也能像魯濱遜一樣，一個(gè)人到一個(gè)荒島上去生活。

為了讀書，我可鬧了不少笑話。吃飯時(shí)，邊吃邊看書，連飯菜塞到鼻孔里，都沒發(fā)覺。上廁所時(shí)蹲在馬桶上看書，幾乎忘了時(shí)間，等到起來時(shí)，呀，腿好酸，站都站不穩(wěn)了……為此媽媽可沒少批評(píng)我，可我就是記不住。有了書，就什么都忘了。當(dāng)然，讀書也讓我獲得了許多好處。語文老師總是驚訝我的語言理解能力。我的作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文，在全班朗讀。同學(xué)們可羨慕我了。

讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我就這樣在書的陪伴下，一天天長大。

五年級(jí)書的作文 篇3

“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽业拿繒r(shí)每刻，都有書相伴，我的成長經(jīng)歷中，最形影不離的朋友就是許多好書。

小時(shí)候，媽媽常常給我一些識(shí)字卡片，卡片中都是一些有趣的'卡通圖形，一開始，我覺得卡片中的知識(shí)很枯燥，可是，讀著讀著，漸漸地我從中讀懂了味道，隨著時(shí)間的流逝，我上了幼兒園，幼兒園中的老師讓我們拼圖形，教我們畫畫，看幼兒書，給我們講故事，我都專心致志的，聽得很認(rèn)真，寫得很端正，得到了老師的表揚(yáng)，我就要求媽媽給我買一些故事書、卡通書、有趣的笑話書。買來之后，我就一個(gè)人躲在房間里看，有空時(shí)，讓媽媽講給我聽，覺得其中一些知識(shí)，使我懂得了什么。我越看越想看，書已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分，就因?yàn)槲覑劭磿业臅苌蠑[滿了很多豐富知識(shí)的書，轉(zhuǎn)眼間我上了小學(xué)，老師讓我買一些名人名言、《假如給我三天光明》、《魯濱孫漂流記》、《茶花女》等書。我就買了很多，每天晚上睡覺前，我都坐在床上，游覽書的王國，當(dāng)我讀到《西游記》時(shí)，我感受到孫悟空的機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶惰，沙和尚的勤勤懇懇，當(dāng)我讀到《水滸傳》，我仿佛身臨其境，也是一百零八將中的一員，感受到了統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和腐朽，雖然最后起義失敗了，但我看出了好漢們光明磊落的一面，當(dāng)我讀到《最后一片葉子》，感受到生命的可貴，每當(dāng)我的作文得到老師的夸獎(jiǎng)時(shí)，我心里美滋滋的，暗暗下決心，一定要寫更多的文章。

培根說過：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。確實(shí)，是給我?guī)砹藷o窮的樂趣，書給我?guī)砹素S富的知識(shí)……我將永遠(yuǎn)與書相伴。

五年級(jí)書的作文 篇4

書是我童年的伙伴，我很愛讀書，因?yàn)闀屛以鲩L了知識(shí)，開闊了視野。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話?！睍俏疑钪械摹熬袷臣Z”，我每天都要去“品嘗”它。

小時(shí)候，媽媽總是在睡覺前給我讀故事，為的是給我那白紙般單純的大腦涂上絢麗的色彩，從而變得更加豐富和充滿智慧?！墩\實(shí)的孩子》讓我懂得為人要誠實(shí)守信；《漁夫和他的妻子》讓我懂得做人不能貪得無厭，不能企盼不勞而獲。

上了小學(xué)，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典，一口氣讀完了好多繪本和童話書。記得有一次，我早早地起了床就呆在書房看書，我看的是《愛的教育》，我沉浸在書的海洋中，被故事情節(jié)深深吸引。吃午飯的時(shí)間到了，媽媽大聲呼喚我，可我都沒聽見。當(dāng)我讀到主人公因踩到垃圾而摔倒在地時(shí)，禁不住哈哈大笑起來。突然的笑聲嚇得媽媽一下子沒拿住手上的蘋果，掉在了地上直接滾到我身邊，這下我笑得更起勁了。媽媽見我看得那么著迷，無奈地?fù)u搖頭，給我端來飯菜放在書桌上。一陣美味的飯菜香味飄過，我不動(dòng)，第二陣香味又撲鼻而來，好像誠心要跟我賽毅力。我的肚子開始不爭氣了，咕咕直叫，我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑了，可又舍不得放下書，便用左手拿起勺子想吃點(diǎn)東西，眼睛還緊盯著書本，剛把飯菜遞到嘴邊，看到書中主人公沒做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，一緊張，飯菜就掉在了地上。生怕媽媽發(fā)現(xiàn)要責(zé)罵，手忙腳亂撿起來扔進(jìn)垃圾桶。想想喝湯不用勺子不會(huì)影響看書，就直接端起碗喝了起來。這時(shí)我又看到了主人公因玩火把谷倉給點(diǎn)著了，一激動(dòng)湯碗就滑出了手“噗通”掉在了地上，奇怪，湯怎么沒灑呢？一看，原來不知不覺我已經(jīng)把湯喝干了。哎！那時(shí)候，這種將飯菜掉地上，把湯喂進(jìn)鼻子的事我可真沒少干。

到了三四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字更多了，讀書的范圍就更廣了。記得有一次，我正在看《窗邊的小豆豆》，我突然就對(duì)“開卷有益”這個(gè)詞特別好奇，就跑去問爸爸對(duì)這個(gè)詞是怎么理解的。記得爸爸當(dāng)時(shí)是這樣對(duì)我說的：任何書，只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀，都是有益的。好的書，用積極的態(tài)度去讀，吸收精華；不好的書，用批判的眼光去讀，吸取教訓(xùn)。這一點(diǎn)，始終讓我銘記在心。

最近，我又喜歡上了散文，比如朱自清的《匆匆》，書中美景常讓我浮想聯(lián)翩。其中《白水漈》是我最喜歡的，記得書中有一段是這樣寫的：“水到哪里，無可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細(xì)了。當(dāng)那空處，最是奇跡。白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見。”這一刻，我仿佛身臨其境。

莎士比亞說：“書籍是全世界人類的營養(yǎng)品。”是呀！書能帶給我快樂，書能帶給我知識(shí)。所以，我愛讀書，我以書為友。

五年級(jí)書的作文 篇5

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營養(yǎng)品。讀一本好書，就是在與許多高尚的人談話。從記事起，我就迷上了讀書，讀書成為我學(xué)習(xí)中的一部分，書籍更是我從小到大饑餓時(shí)的一頓大餐。

最近，我又迷上了一部書——《魯濱遜漂流記》。書中講述的是一位英國的水手在旅行中因?yàn)槌链髀浠膷u。但他沒有放棄，種植蔬菜、植物，建造房子，出海捕魚……雖讓過著日出而作、日落而息的日子，難免會(huì)有孤獨(dú)和枯燥，但他憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，一片孤島變成了“世外桃源”。后來他又借助了許多人的努力，最終離開了荒島，回到了自己闊別已久的國家。

讀完這本書，我不禁被魯濱遜那堅(jiān)持不懈，敢于和惡劣自然環(huán)境做斗爭的精神深深打動(dòng)了，我想，如果沒有一種精神，也許魯濱遜在沉船的那一刻就會(huì)在絕望中死去，或許他會(huì)被永遠(yuǎn)困在荒島上要么被餓死，要么就是抑郁而終。要佩服就是他那種堅(jiān)持不懈，永不言敗的精神。在我們的生活中，不如意的事難免，曾經(jīng)因?yàn)橐淮芜^關(guān)檢測的失敗就會(huì)讓我落淚而泣；父母的某一次嚴(yán)厲的批評(píng)也會(huì)讓我失聲痛哭；亦或是一次競技比賽的失利更是讓我垂頭喪氣，一蹶不振。今天當(dāng)我把自己的經(jīng)歷和魯濱遜相比，真的是九牛一毛，看到他的強(qiáng)大和努力我實(shí)在應(yīng)該好好反省我在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，我該拿魯濱遜的精神來勉勵(lì)自己，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我所面對(duì)的是學(xué)習(xí)和生活中小小的風(fēng)浪，但魯濱遜所面對(duì)的則是生與死的較量，如果一個(gè)人敢于和生命抗?fàn)?，我想還會(huì)有什么困難可以阻擋呢？我要感謝魯濱遜，是他讓我學(xué)會(huì)了很多，至少在今后的生活中我不會(huì)輕易言敗，因?yàn)樵谒砩衔乙呀?jīng)看到了一個(gè)活生生的例子，和命運(yùn)抗?fàn)幧顣?huì)帶來了樂趣，向生活示弱，則滿地荊棘。

書籍讓我們進(jìn)步，它給予我智慧和勇氣。和書的對(duì)話，是人生的另一種境界，沒有文字的生活是枯燥和黯淡的，有了書的精神糧食我們的生活才會(huì)放光異彩，爬上進(jìn)步的階梯，我會(huì)勸勉自己：路在腳下，好好讀書吧！