初中寫人作文15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中寫人作文，歡迎大家分享。

初中寫人作文1

話說西游記里的猴哥大家都看膩了，不知道大家有沒有興趣聽我嘮兩句現(xiàn)實版“猴哥”?！昂锔纭鳖^上的一撮毛像孫悟空腦后的救命毫毛，于是乎，“猴哥”這個名號就不請自來了。

猴哥高1。5米，重85斤，一張帥氣的臉框襯托出了他那俊秀的面孔。最重要的是，他還愛賣萌，莫非這就是傳說中的“萌上加萌”？

猴哥在跑步方面雖比我差一點(diǎn)，但經(jīng)過“千錘百煉（參加籃球隊的每日5圈）”后，他竟然打破了我引以為傲的50米往返跑11。27秒，跑出了10。89秒的好成績，弄得我坐立不安，自己跑神的名號就要被奪走了，可還不知道對方怎么勝的。于是我就不恥下問的去請教猴哥：“你是怎么練的？才短短兩周，你就能秒殺掉我的記錄？吃興奮藥了？”猴哥一臉無辜的說：“沒有??！我只是參加籃球隊每天跑上幾圈就成這樣了?！蔽疫€是一臉的不信，猴哥就開始鄙視我這種打破砂鍋問到底的“良好精神”。

猴哥不僅跑步好，在籃球方面的造詣也是很高滴。再一次籃球賽中，我們打3對3，我們這邊有：身經(jīng)百“戰(zhàn)”的趙昱杰，超神輔助我，以及只是無辜的路過傳個球的劉允功。對面的陣容就稍微遜色一點(diǎn)了：一個經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的大將馬汶博，個子高但不會搶籃板的張闊（鄙視他，白長一身肉），以及醬油級人物周奕蕭。比賽開始了，我和趙昱杰天衣無縫的配合，連拿8分，打的對面連還手之力都沒有。隨后，“猴哥”悠哉悠哉的飄過來了，于是，周奕蕭被換下，“猴子”上場。他一上場，就連斷趙昱杰N+1球，可惜上籃時大部分被我帽掉了，可還是被他搶回2分。我和趙昱杰再次發(fā)威，又連續(xù)拿到4分，比分變?yōu)?2：2。現(xiàn)在是我控球，猴哥在防趙昱杰，而張闊和馬汶博又圍過來，于是我一個三分砸過去，哎呦，一記臭球，球從籃筐上擦下來了。猴哥再次搶球，帶球過了趙昱杰，我深知攔不住他，于是就跑到籃下?lián)尰@板。猴哥沒進(jìn)，我將球斷下，上籃，猴哥打手，犯規(guī)。我再次將球帶到籃下，一個倒勾，進(jìn)了。這時，這個該“千刀萬剮”的下課鈴響了。于是我們就愉快的以14：2贏得了這場比賽。

對了，猴哥到底是誰呢？他就是我們班著名的沙包君——陳家寶嘍！

初中寫人作文2

我媽媽有兩塊心頭肉，不用猜一塊當(dāng)然是我啦！那另一塊是什么？你猜猜看。哈哈！猜不到吧，那就是人見人愛的小蘋果——手機(jī)！我不知它究竟是何方神圣，竟然能與我這個從母親肚里呱呱落地的兒子相媲美。

通常，媽媽完成一天繁重的工作后，回到家還要幫我們解決吃喝，檢查我的作業(yè)。當(dāng)媽媽完成了這些工作，躺到溫暖舒適的床上時，就已臨近八點(diǎn)了。此時的我連想都不用想，就知道她下一步的行動――一定會掏出她心愛無比的手機(jī)，但我是不會怪她的，因為媽媽在外面工作沒有一刻消停，要到處跑腿，跑得腿腳酸痛，有時難免在別人面前要低聲下氣，回到家里還要幫我們擦屁股，也就此時能拿出手機(jī)來釋放一天的壓力，放松放松自己的心情，這樣的話我是理解的，畢竟是勞逸結(jié)合，何樂而不為呢？

平時，媽媽一而再，再而三地叮囑我：玩那些電子產(chǎn)品，要有個適量的度，不可以過度地沉迷。媽媽雖然自己是這么說的，但卻沒有以身作則。有天晚上，我想上廁所，迷迷糊糊地爬起來，揉了揉眼睛，一抬頭，看見睡在我旁邊的媽媽仍然捧著她的寶貝——手機(jī)，它像是塊磁鐵把媽媽的目光牢牢地吸住了。

我瞅瞅墻上的鐘表，那時大概是凌晨一兩點(diǎn)了，媽媽見我醒來，顯然有些吃驚，那嘴張得老大，驚訝地問道：兒子，你你干嘛啊？我看到這一幕，愣了一會兒，說：媽，你怎么管不住自己啊，半夜三更都還在玩它，眼睛不痛么。還有玩物喪志啊，手機(jī)的危害你又不是不知道，都多大的人了媽媽并沒有打斷我，只是弱弱地說了一句我知道了。那情景就像一個做錯了事的孩子似的，我嘆了口氣，對媽媽的表現(xiàn)顯然有些失望。

這就是我的媽媽，中了手機(jī)的毒，深陷其中不可自拔，連我這個親身兒子也無可奈何，不知何時媽媽才會知道手機(jī)的危害，浪子回頭??！

初中寫人作文3

每每周日去見到外婆時，她那一頭銀絲，總是讓人格外矚目。

幾乎每周日我和母親都得開展一次無謂的爭執(zhí)——

“你今天去不去看你外婆？”

“不去！”

“不去？不去也得去！”

我總是垂頭喪氣地聽著母親與外婆說著家?，嵥?，心中不自覺魂游天外，當(dāng)我又回過神來，視線自然而然又看向了坐在我前方的外婆。

這是我第一次仔細(xì)端詳這個為兒女辛勞一生的女人。她很瘦，瘦得全身只有骨頭的重量，像紙片似的。他已經(jīng)松弛的面部顯現(xiàn)出我這個年紀(jì)不會有的安詳，還是無法忽視她的白發(fā)啊，似雪般不見一絲雜色。

只聽得母親又在數(shù)落我了：“您看她，每次都心不甘情不愿地給我拽到您這兒來看您；她怎么也不想想您以前為她做了那么多事，她……”

外婆打斷母親的話：“別說了，別說了，我知道她心里還是記掛著我的，要不怎么會放著大好時光不出去玩而來看我這個老太婆呢？”

然后外婆好像對我比了個手勢，似在咨詢我的意見：“你說是吧？”

我條件反射似的連連點(diǎn)頭，情不自禁地開始回想外婆從前為我付出的種種——

她的身體一直不好，我仍記得那個冬天的早晨。以往我中午總在她家中吃飯，為了我中午放學(xué)歸來能吃上一頓香甜可口的飯菜，她每天都早早地出門買菜。

那天是因前日中午將作業(yè)本落在了她家里，于是大早上便要去拿回來。清晨的寒風(fēng)刺骨，似乎不將人吹得瑟瑟發(fā)抖便不作休；盡管裹著厚厚的棉襖，寒風(fēng)依舊一陣一陣地灌進(jìn)來，雙手像冰塊一樣毫無知覺。

終于走到了外婆家樓下，但一個身影卻讓我不由自主地停下腳步，她一手提著菜籃，一手扶著欄桿，一件件大衣掩蓋不住她羸弱的身軀，她步履蹣跚，一步三喘艱難地向前走去，那單薄的背影啊，我窮盡一生也無法忘卻……滿頭白發(fā)在冬陽下泛著耀眼的銀光。

如今她已經(jīng)不能走動了，走一小段路都不堪重負(fù)。當(dāng)我結(jié)束了冥想后，母親也終于與外婆談完話了。她招呼我離開這兒。

回頭看外婆，她的臉依然平和安詳，她朝我輕輕地?fù)]手，不長的白發(fā)在搖曳中熠熠生輝。

初中寫人作文4

有一個人，他雖只是一個平凡的軍人，但他的名字卻響徹了中國！有一種精神，它并不像彩虹，絢麗奪目，它猶如黎明的第一縷陽光，使人們脫離了漫長的黑夜！

這個人是雷鋒。這種精神是雷鋒精神。

雷鋒，他的生命雖然只有二十三年，但在中國的歷史上，他譜寫了光輝的一頁。在這短暫的二十三年里，他做了不計其數(shù)有意義的事，這些有意義的事化作一顆顆種子，扎根在人們的心里，不斷生根、發(fā)芽……

在遼寧有這樣一個人，每天五點(diǎn)半起床先 ……此處隱藏5826個字……你要我拿你怎么辦，對你的那般情，那般癡，連我也說不清。

故宮，那個三百年前有你的地方，今生的.我異常的想去，走在那一塊塊石板上，觸碰著存在已久的建筑，停留在木亭前想你，三百年前，時空倒轉(zhuǎn)，你亦如此，但你心里想的那個人，不是我，而在三百年后，時空倒轉(zhuǎn)，做著你以前做過的事，走在你以前走過的石板上，賞著你以前賞過的風(fēng)景，或許，那時的你，身旁還有一清滟的女子對你不時的莞爾一笑，而三百年后的我，在這里留念著，牽著我絲絲的悸動，總對很多事情存在絲絲希冀，當(dāng)然，全是關(guān)于你，周圍的空氣里夾雜的塵埃讓我喘不過氣。

你不會明白亦想不到三百年后的某個人回顧著三百年前的你，不知道有沒有所謂的“相信命”，不知道有沒有所謂的“再續(xù)前緣”，我愿化作你屋里的那柱檀香，陪你度一段靜默的時光，我愿做你身邊被使喚的奴才、賤婢，甚至眼睜睜的看著你如何寵幸你的女人。

當(dāng)我念上你的那一刻，一切，便注定是一場悲劇。

在這繁華紛復(fù)的凡塵世間里，知道你不會再次存在，知道我也曾無數(shù)次的幻想過，但，也只是想想而已，胤祥，傾心于你的心，你不懂，亦無人懂，只愿而后安息于淶水城下……

初中寫人作文13

那是怎樣的一雙手？干澀的時間狠狠的擠進(jìn)皮膚，勾勒出衰老的皺紋，比古銅更沉重的顏色上猙獰的盤虬著的血管，粗大的指節(jié)，粗糙的繭子。面對這樣的一雙手，我卻不敢伸出我的手。

現(xiàn)實的距離和長久的時間似乎真的可以使親緣談薄，猶記幼時爺爺奶奶的寵溺，但仍是無法深切的感受到了，就如旁觀他人一般，記得那份滋味，卻無法去體會，頓時一種無力感升上心頭。

我站在父親的身旁，束手?jǐn)啃洌椭^，是乖巧，亦是疏離。耳邊響起的是姑姑嬸嬸們的夸贊，家鄉(xiāng)的口音，在我聽來，卻是生澀而怪異的。爺爺站在一旁，渾濁的雙眼中藏了些什么，很深，很沉，讓我有點(diǎn)透不過氣，這是第一次會面，我甚至沒有開口聊一句家常，伸出手，來一個擁抱。

再一次會面，不知是哪個節(jié)日。父親摁住我的雙肩，我向爺爺恭恭敬敬道了聲好，老人的身子有些顫抖，伸出手揉了揉我的短發(fā)，我沒敢抬起頭，支支吾吾嘟喃了幾句，轉(zhuǎn)身便跑出去玩了。在離別的時候，我頓了一下，伸出手，向車窗外揮舞了幾下，看見守在門口的爺爺眼中，似乎泛起了淚花。我有些哽噎，淡淡的苦澀在胸廓中蔓延開來。

又是端午，我跟隨者父母回到鄉(xiāng)下。堂屋中坐滿了親友。我背著包走了進(jìn)去，父親將買好的禮品放在一旁，我揮了揮手向爺爺打了聲招呼，老人跛著腳一步一步的向我走來，僅是看著就讓人心焦，我趕忙迎上去，伸出手打算扶一扶老人，但他卻很激動地握住了我的手，粗糙的大手磨礪著我的手。那雙手缺乏熱度，缺乏力量。卻是很細(xì)致的仿佛是想摸清我手上每一道紋路一般。

老人騰出一只手在口袋里摸索著什么，掏出一個紅包，往我懷中塞，口中不住地念叨著，回來就好，回來就好。我抬起頭，望著眼前弓著身子，佝僂著背的老人，心中泛起酸澀，沒有錯過那雙濁黃的眸子中閃過的欣喜。

總是有分離，我坐在車上，半開著車門，老人站在身旁，半晌無言。老人摸我的頭道：“要好好學(xué)習(xí)?！庇诸D住了，不知再要開口說什么了。我大聲應(yīng)了聲知道，又想起什么，在老人耳邊道聲節(jié)日快樂。伸出手抱住了老人。

車子在向前行駛，越過松林，但隱約可以看見那昏黃的燈光，那仿佛一伸手就可以觸及的溫馨。

初中寫人作文14

他，平平凡凡；他，瘦瘦小??；他，一個殘疾人，他是一位極普通卻又不平凡的修車人。 雖然平常他不愛講話，但人們能聽懂他的心聲；雖然他失去了膝蓋以下的雙腳，但他卻不放棄自己；雖然他不及一個小學(xué)五年級身高，但在我心中他非常非常高.......

他是離學(xué)校附近的一位修車員，平常人們一有什么麻煩事就去找他幫忙，他很是樂意又認(rèn)真幫忙，他用四分之一的輪胎當(dāng)做自己的腳，把修車用的工具就放在旁邊，整天都是臟兮兮的，他左手拿到鉗子，右手拿鑷子，隨時準(zhǔn)備為人們修車，就是為了人們因為車壞了而的帶來不便而著想，他就是這樣一心一意為他人著想，但是來來往往的人那目光總是不由的往他身上看，或詫異，或驚訝，然而，他總在忙碌，他的笑容更是具有感染力，無論遇到什么事情，總會微笑面對。

還記得那一天，氣溫急驟下降，寒風(fēng)凜冽，街道上的人們紛紛都躲進(jìn)屋里，開著暖氣，這時，放學(xué)了，我不由得顫了幾下，搓搓手就趕緊跑到車棚里拿自行車了。一路上，我快馬加鞭，為的就是回家開暖氣，但卻抵御不了寒風(fēng)凍紅的手在自行車上顫著，突然，腳蹬不住自行車，一下子摔了滑了一下，當(dāng)我起身時，就發(fā)現(xiàn)自行車的鏈子掉了，車胎也被扎破了，真是糟糕。這時，我想起了學(xué)習(xí)附近的那位修車員，于是我拖著自行車走了。

“叔叔，你能幫我看一下這輛單車馬？”只是他沖我笑了笑，二話不說就拿起工具箱。他拿著一件破舊的軍大衣輔在地上，躺下去這邊弄弄，那邊弄弄，他凍紅的雙手在我自行車上穿梭，時不時呼一下搓搓手，我顫抖得愈發(fā)厲害，他發(fā)現(xiàn)了，就示意的弄一下手叫我坐下，而我委婉地拒絕。無奈后只見他動作越來越麻利，臉上的眉毛擠成“川”字，臉色蒼白，紫紅的嘴唇還吞下口水，手還劃破出血了，但他依舊咬緊牙幫我換了個輪胎，套緊了鏈，最后車修好了，我從書包里搜出10元，他卻說什么也不肯收，還叫我趕緊回家別凍著了。 我騎著單車走了，外面沒有那么冷了，路邊的燈也開了，我回頭看了看，他的身影越來越小，但我心里他卻越來越大，美麗的他。

初中寫人作文15

我生活在潘南小學(xué)四年級四班這個大家庭里：“媽媽”老師。在46個同學(xué)之中，我們都一個共同的“媽媽”，那就是我的語文老師：邢老師。

邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛，馬尾辮，戴著眼鏡，身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色，很快就把我們投入到課堂當(dāng)中。想起一年級時我看到了邢老師，還鬧了笑話呢！當(dāng)時，我在上學(xué)前班，是馬老師給我們當(dāng)了語文老師，學(xué)前班馬上就要上完了，也就是說我就要踏入小學(xué)一年級的道路了，邢老師過來給我們發(fā)通知書，當(dāng)時眼力很差，把邢老師看成了馬老師，大叫起來：“太好了，一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑，說：“孩子，你很喜歡馬老師嗎？但很可惜，我是邢老師，將來就有我來當(dāng)你們的班主任?！币驗槲沂且粋€感情很豐富的孩子，當(dāng)時我聽了像一個泄了氣的皮球，回到了自己的座位上，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同桌看到我快哭了，就問：“都是快上一年級的小學(xué)生了，又為什么哭?。俊薄吧狭艘荒昙夞R老師就不教我們了！”“這是遲早要面對的，別傷心了”

但是到了我剛上學(xué)的幾天，我的想法徹徹底底的改變了，我喜歡上了邢老師，邢老師每一次都給我們講歷史故事、現(xiàn)在社會上的熱點(diǎn)問題統(tǒng)統(tǒng)都給我們講了，還學(xué)會了很多的知識。

邢老師像藍(lán)天，而我們就是藍(lán)天上的白云，在這位“媽媽”的幫助下，我們在藍(lán)天的懷抱中自由翱翔。

邢老師像小河，而我們就是小河里的小魚，我們在水中嬉戲，我們在水中玩耍。

邢老師就如同我們的媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，只要我們受了一點(diǎn)傷害，邢老師都非常難受，而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎項的時候，邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么，因為她是教了我們四年的邢老師，在我的心目中，是我第二個母親！