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《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-08-26 23:15:36
《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)1

設(shè)計(jì)意圖

語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展敏感期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的

1、 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

3、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件(幻燈片)

2、大、小皮球各1個(gè)

3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。

教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表述。

活動(dòng)過(guò)程

(一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題

師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看?!跋喾磭?guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家,聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

(二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞

幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)?。?duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出長(zhǎng)和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

(三)播放課件,在課件中找反義詞

幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

1、圖片上有什么?

2、它們一樣嗎?

幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的詞。(厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開(kāi)——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少)

(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

介紹游戲的玩法:

1、教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,教師做一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

2、老師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

3、規(guī)則:老師說(shuō),不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

(五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降)

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

小結(jié):今天在相反國(guó)里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

(六)、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo):

1復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞詞組,用反義詞造句。

2.背誦2首對(duì)對(duì)歌,編一首自己的對(duì)對(duì)歌。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)生經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書(shū)、玩具等)

自制圖片一張圖片:①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦ 一睜眼、一閉眼

一、在物品中尋找反義詞

1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。學(xué)生去尋找,并請(qǐng)每一位學(xué)生都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

2.出示圖片,鼓勵(lì)學(xué)生能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)則:同上

3.出示一杯水,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出多對(duì)反義詞。

規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。?/p>

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

二、在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。 規(guī)則:①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

1.老師問(wèn),學(xué)生答(如師說(shuō)軟,學(xué)生找硬)。速度由慢到快。

2、學(xué)生合作玩,一問(wèn)一答。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。

三、編寫(xiě)對(duì)對(duì)歌

上對(duì)下,小對(duì)大。前對(duì)后,左對(duì)右。

多對(duì)少,老對(duì)少。來(lái)對(duì)去,天對(duì)地。

黑對(duì)白,里對(duì)外。高對(duì)低,粗對(duì)細(xì)。

遠(yuǎn)對(duì)近,古對(duì)今。明對(duì)暗,早對(duì)晚。

有對(duì)無(wú),出對(duì)入。寬對(duì)窄,買(mǎi)對(duì)賣。

南對(duì)北,首對(duì)尾。西對(duì)東,始對(duì)終。

干對(duì)濕,美對(duì)丑, 快對(duì)慢,雙對(duì)單。

舊對(duì)新,對(duì)對(duì)錯(cuò)。開(kāi)對(duì)關(guān),硬對(duì)軟。 深對(duì)淺,加對(duì)減。退對(duì)進(jìn),降對(duì)升。 冷對(duì)熱,飽對(duì)餓。死對(duì)生,反對(duì)正。 直對(duì)彎,長(zhǎng)對(duì)短。勝對(duì)敗,緊對(duì)松。 熟對(duì)生,歪對(duì)正。輕對(duì)重,香對(duì)臭。 胖對(duì)瘦,動(dòng)對(duì)靜。輸對(duì)贏,悲對(duì)喜。 凹對(duì)凸,矮對(duì)高。利對(duì)弊,此對(duì)彼。 盾對(duì)矛,貶對(duì)褒。澇對(duì)旱,簡(jiǎn)對(duì)繁。

安全對(duì)危險(xiǎn),優(yōu)點(diǎn)對(duì)缺點(diǎn)。 晴天對(duì)陰天,寒冷對(duì)溫暖。 喜歡對(duì)討厭,復(fù)雜對(duì)簡(jiǎn)單。 膽小對(duì)勇敢,早晨對(duì)傍晚。 責(zé)備對(duì)稱贊,堅(jiān)硬對(duì)柔軟。 現(xiàn)實(shí)對(duì)幻想,軟弱對(duì)剛強(qiáng)。 暗淡對(duì)明亮,緩和對(duì)緊張。 迅速對(duì)緩慢,樂(lè)觀對(duì)悲觀。 干凈對(duì)骯臟,喜悅對(duì)悲傷。 沉著對(duì)慌張,兇惡對(duì)善良。 輕巧對(duì)笨重,繁重對(duì)輕松。 火熱對(duì)冰冷,浪費(fèi)對(duì)節(jié)省。 遲鈍對(duì)靈敏,懷疑對(duì)相信。 喧嘩對(duì)安靜,動(dòng)搖對(duì)堅(jiān)定。 黑暗對(duì)光明,表?yè)P(yáng)對(duì)批評(píng)。 先進(jìn)對(duì)落后,敵人對(duì)朋友。 秘密對(duì)公開(kāi),快樂(lè)對(duì)悲哀。 擴(kuò)大對(duì)縮小,笨拙對(duì)靈巧。 潮濕對(duì)干燥,和藹對(duì)粗暴。 憎恨對(duì)熱愛(ài),隱瞞對(duì)坦白。 暴露對(duì)隱蔽,陌生對(duì)熟悉

糟蹋對(duì)愛(ài)惜,懲罰對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)。 困難對(duì)容易,降落對(duì)升起。 白天對(duì)黑夜,歡送對(duì)迎接。 成功對(duì)失敗,愛(ài)護(hù) ……此處隱藏3902個(gè)字……和反對(duì)都表示態(tài)度等。

②詞與詞組不能構(gòu)成反義詞。如:“好”與“不好”盡管它們的意義相反,但“好”是個(gè)詞,而“不好”是個(gè)詞組。

③并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么?沒(méi)有。對(duì)這些詞,當(dāng)然也無(wú)需找它們的反義詞。

三、例題精析

【例題一】

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

團(tuán)結(jié)( ) 軟弱( )

昏暗( ) 渺?。?)

公開(kāi)( ) 笨重( )

集中( ) 縮?。?)

降低( ) 容易( )

善良( ) 果斷( )

斬釘截鐵( ) 驚慌失措( )

三心二意( ) 漫不經(jīng)心( )

【答案】 團(tuán)結(jié)(分裂) 軟弱(堅(jiān)強(qiáng))

昏暗(光明) 渺小(高大)

公開(kāi)(秘密) 笨重(輕巧)

集中(分散) 縮?。ǚ糯螅?/p>

降低(升高) 容易(復(fù)雜)

善良(兇狠) 果斷(猶豫)

斬釘截鐵(優(yōu)柔寡斷) 驚慌失措(沉著冷靜)

三心二意(一心一意) 漫不經(jīng)心(專心致志)

【解析】結(jié)合反義詞的概念、分類及辨析方法即可

【例題二】

寫(xiě)出下列各詞的反義詞:

敞開(kāi)—— 前進(jìn)—— 詳細(xì)——

熱情—— 普通—— 容易——

【答案】關(guān)閉;后退;簡(jiǎn)略;冷淡;特別;困難

【解析】“敞開(kāi)”是一個(gè)動(dòng)詞,由“敞”和“開(kāi)”兩個(gè)詞素組成,它們相反意義的詞素分別是“關(guān)”和“閉”,所以“敞開(kāi)”的反義詞是“關(guān)閉”。同樣,“前進(jìn)”的反義詞是“后退”?!霸敿?xì)”是一個(gè)形容詞,用造句尋找法說(shuō)一句話:這篇作文的內(nèi)容很詳細(xì)。如果把“詳細(xì)”換成“簡(jiǎn)略”,這一句話變成:這篇作文的內(nèi)容很簡(jiǎn)略。兩句話的意思正好相反,所以“詳細(xì)”的反義詞是“簡(jiǎn)略”。同樣,“熱情”的反義詞是“冷淡”?!捌胀ā币辉~,我們?cè)谇懊婕由稀安弧弊郑安黄胀ā钡囊馑季褪恰疤貏e”,所以“普通”的反義詞是“特別”。

《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)6

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)認(rèn)識(shí)近義詞,了解近義詞的區(qū)分方法,掌握近義詞的運(yùn)用培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程:

一. 認(rèn)識(shí)近義詞

凡是語(yǔ)音形式不同而意義相近的詞就叫做近義詞。近義詞的意義基本上是近似的,但在詞義、用法和感情色彩上又不完全相同。如:“大致”和“大體”、“創(chuàng)造”和“發(fā)明”、“功勞”和“功績(jī)”、“成績(jī)”和“成就”等等,每組詞都是近義詞。

二、 了解近義詞的區(qū)分方法

辨析近義詞要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境,常用的方法有以下幾種:

1. 根據(jù)詞義的范圍大小不同來(lái)辨析。

例:范圍大:事情 戰(zhàn)役 時(shí)期 寶貴

范圍小:事件 戰(zhàn)斗 時(shí)間 珍貴

2.根據(jù)語(yǔ)意的輕重不同來(lái)辨析。

例:語(yǔ)意輕:損壞 輕視 希望 優(yōu)秀

語(yǔ)意重:破壞 蔑視 渴望 優(yōu)異

3.根據(jù)詞的感情色彩不同來(lái)辨析。

例:褒義:果斷 團(tuán)結(jié) 鼓動(dòng) 夸獎(jiǎng)

貶義:武斷 勾結(jié) 煽動(dòng) 夸耀

4.根據(jù)適用的對(duì)象不同來(lái)辨析。

例:對(duì)上:愛(ài)戴 對(duì)己:悔恨

對(duì)下:愛(ài)護(hù) 對(duì)人:怨恨

5.根據(jù)詞的搭配關(guān)系不同來(lái)辨析。

例:發(fā)揚(yáng)——精神、作風(fēng)、傳統(tǒng)

發(fā)揮——作用、力量、創(chuàng)造性

三. 近義詞的積累、運(yùn)用

1. 詞語(yǔ)拾萃

表示向四周看(環(huán)視)(環(huán)顧) 表示粗略的看(瀏覽) 表示向遠(yuǎn)處看(遠(yuǎn)望)(遠(yuǎn)眺) 表示回過(guò)頭看(回眸) 表示向下看 (俯視)(鳥(niǎo)瞰) 表示恭敬地看(瞻仰) 表示看不起地看(輕視)(蔑視) 表示向上看(仰望) 表示仔細(xì)地看(打量)(端詳) 表示生氣地看(怒視) 表示注意力集中地看(注視)(凝視)(凝望)

2.在下面括號(hào)里填上含有“看”的意思的詞語(yǔ),不要重復(fù)。

春天到了,老師帶我們?nèi)ズ舆叄?欣賞 ) 春色,極目( 遠(yuǎn)眺 ),無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。

我( 凝望 )著湘江微微蕩漾的綠波,心想我的家鄉(xiāng)風(fēng)光多么秀麗!

《反義詞》教學(xué)設(shè)計(jì)7

一、設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),意在讓學(xué)生在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后,我在日?;顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物,但在實(shí)際的運(yùn)用中學(xué)生經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤,因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)中,考慮到孩子剛升人大班,且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性,確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

同時(shí),根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞,從兩種物品中找出多對(duì)反義詞,最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、表述聲音響亮,清楚。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書(shū)、玩具等)

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦ 一睜眼、一閉眼

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)在物品中尋找反義詞

1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。學(xué)生去尋找,并請(qǐng)每一位學(xué)生都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

規(guī)則:

①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

2.出示圖片,鼓勵(lì)學(xué)生能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)則:同上

3.出示一杯水,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出多對(duì)反義詞。

規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

(二)在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。

規(guī)則:①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。1.老師問(wèn),學(xué)生答(如師說(shuō)軟,學(xué)生找硬)。速度由慢到快。

2、學(xué)生合作玩,一問(wèn)一答。

兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂,一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車就可以出發(fā)了。

五、延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

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