中班教案反義詞

作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案反義詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案反義詞1

活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

活動(dòng)過程

（一）在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規(guī)則：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)則：同上

3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說出多對(duì)反義詞。

規(guī)則：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。?②別人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開始”就站起來，（自由地站起來表述）等會(huì)兒告訴大家。

規(guī)則： ①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

2、老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

3、幼兒合作玩，一問一答。 兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車廂，一個(gè)問一個(gè)答，說對(duì)了就拍一下手，表示通過。全說對(duì)了，這列火車就可以出發(fā)了。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

活動(dòng)反思

幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過程中。在講新課的時(shí)候，我采取請(qǐng)小朋友用眼睛看耳朵聽等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班教案反義詞2

活動(dòng)目標(biāo)：

初步理解反義詞的含義，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞。

滲透目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

2、體驗(yàn)語言交流的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解反義詞的含義

活動(dòng)難點(diǎn)：

正確運(yùn)用反義詞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚薄）藥瓶（輕重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

活動(dòng)過程：

一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1、出示魔術(shù)盒引起幼兒興趣

2、通過魔術(shù)盒中的實(shí)物，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。

皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長短）

3、理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話i

1、根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球（大?。┕鳎ù旨?xì)）線繩（長短）純凈水瓶（冷熱）書（厚薄）藥瓶（輕重）面和石頭（軟硬）手絹（新舊）裝木珠的飲料瓶（多少）

2、幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

三、連線游戲“找相反”。

1、出示大圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭

2、啟發(fā)

幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對(duì)反義詞。

四、師幼互動(dòng)游戲“說相反”，體驗(yàn)語言交流的樂趣

1、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞

如教師：我高。幼兒：我矮

2、增加反義詞的抽象度，拓展提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

如：聰明———傻瓜誠實(shí)——說謊膽小——勇敢

延伸活動(dòng)：幼兒與伙伴之間出題游戲，

中班教案反義詞3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說常見的反義詞。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達(dá)能力，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄) 沙子和棉花(輕重)

2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

活動(dòng)過程：

一、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來了許多意思相反的禮物，請(qǐng)你們仔細(xì)用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細(xì)觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密。

2、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語言表述。

皮球(大小) 木棍(粗細(xì)) 線繩(長短)瓶子的水(冷熱、甜苦)

3、 理解像這樣大和小、長和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

二、學(xué)習(xí)用反義詞說話

1、 根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長短) 純凈水瓶(冷熱)書(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)

2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的'反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語言表達(dá)出來。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書薄一本書厚。

小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細(xì)等反義詞，下面我請(qǐng)你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)

三、連線游戲"找相反"。

1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)

2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來，并說出一對(duì)反義詞。

四、師幼互動(dòng)游戲"說相反"，體驗(yàn)語言交流的樂趣

根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。

哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來突破活動(dòng)中的重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過層層遞進(jìn)，由易到難先認(rèn)識(shí)相反的物品，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來形容。

中班教案反義詞4

設(shè)計(jì)意圖：

語言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

活動(dòng)目的

1， 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

2， 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

3， 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1活動(dòng)的圖片若干份

2大、小皮球各1個(gè)

3糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊

活動(dòng)過程

（一） 引起幼兒嘗試的興趣

小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎？

（二）幼兒第一次嘗試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

１，（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。

２請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對(duì)反義詞

（二） 幼兒

觀察利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的語

（三）

１圖片上有什么？

２它們一樣嗎？

幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（冷——熱、厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、羆——白、哭——笑）

（四）游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象

介紹游戲的玩法，教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教師示范大和小動(dòng)作

（四） 啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞

教師說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、）

（五） 游戲“找好朋友”

幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡學(xué)習(xí)反義詞，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。

2.發(fā)展快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3.在觀察中感受、理解并正確使用反義詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件：反義詞

2.樂趣卡：比較大小

教學(xué)具圖片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

　　一、游戲引起興趣

出示“百寶箱”

教師：小朋友，你們知道我的百寶箱里有什么嗎？

誰想知道呀，來摸一摸，箱子里有什么？

　　二、初步理解反義詞的詞意。

1.出示大、小皮球，尋找不同。

提問：這兩個(gè)汽車有什么不同？

（一個(gè)汽車大，一個(gè)汽車?。?/p>

教師：大和小是一對(duì)意思相反的詞。

2.利用幼兒感官學(xué)習(xí)反義詞。

（1）請(qǐng)小朋友們用耳朵聽一聽

快拍手，慢拍手。

（2）請(qǐng)小朋友用手捏一捏

捏木塊和海綿

（3）請(qǐng)小朋友用手掂量重量

拎棉花和沙子

讓幼兒試著說說有什么不同，體會(huì)詞義間的差異。

（4）歸納總結(jié)，形成概念。

教師：“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“軟和硬”、“輕和重”等這樣意思相反的詞，叫做“反義詞”。

三、學(xué)說反義詞。

1.教師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說出它的反義詞。

如：笑-哭，厚-薄，粗-細(xì)，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。

2.生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。

3.通過課件，加深對(duì)反義詞的理解。

請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片說反義詞說

如：真-假，動(dòng)-靜，擁護(hù)-反對(duì)。

　　四、游戲，練習(xí)學(xué)說反義詞。

1.拍手游戲：反復(fù)練習(xí)說反義詞。

教師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞。

如：老師說“上”，幼兒：“下”，左—右；大—??；好—壞。

“快”— “慢”；高——矮；新——舊；輕——重；薄——厚；開——關(guān)；

熱——冷；淺——深，等等。

2.做相反動(dòng)作：練習(xí)快速傾聽。

把右手舉起來——把左手舉起來；哭——笑；小鳥飛得高——小鳥飛得低；

往前走——往后走。

3.游戲：“找朋友”。

玩法：教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物與之配對(duì)，成為一對(duì)好朋友。

大積木——小積木；厚書——薄書；胖娃娃——瘦娃娃；長棍子——短棍子等等。