精選六年級(jí)的作文7篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文 篇1

1. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

2. 語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。

3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

4. 本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了

5. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

6. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

7. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。

8. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

9. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。

10. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將呈現(xiàn)讀者面前。

11. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

12. 觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。

13. 借景抒情，托物詠志，很有特色。

14. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。

15. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

16. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

17. 想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

18. 文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

19. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

20. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

21. 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

六年級(jí)的作文 篇2

安全與人的生命緊緊相連，如果不注意安全，將導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

我就發(fā)生過(guò)這樣一件事情。

那天是正月十五，人們都喜氣洋，城里成外到處都洋溢著節(jié)日的喜慶。我匆匆忙忙到街上看表演。不巧的是，就在這時(shí)，一輛自行車飛馳而來(lái)，真是人精神，馬更精神！

簡(jiǎn)直行如流水。我本來(lái)想一下子跑過(guò)去，可車子飛快，我來(lái)不急躲閃，便撞了上去。撞在了我的左胳膊上，我忍著疼痛跑回了家。回家一看，胳膊上腫起了一個(gè)大包，還流著血。我真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有躲過(guò)去，還得受皮肉之苦。

這件事讓我刻骨銘心，是我無(wú)法抹去的記憶，至今還有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤。

有的同學(xué)就不注意安全。放學(xué)在路上嬉戲，在馬路上奔跑；騎著自行車顯風(fēng)姿……這多么危險(xiǎn)?。?/p>

所以我每當(dāng)看到這些，就會(huì)毫不猶豫地去勸說(shuō)他們。

有些同學(xué)就很注意安全。過(guò)馬路走人行道，遵守交通規(guī)則，因?yàn)樗麄冎?，人的生命只有一次，如果失去就不能?fù)得，偉大祖國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)需要我們參與，就應(yīng)該珍惜自己的寶貴生命，不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。

我想：如果人們都注意安全、遵守交通規(guī)則，那我們的世界不是平靜了許多嗎？生活在無(wú)憂愁、無(wú)危險(xiǎn)的日子里，不好嗎？ 平安是福值千金！

安全第一愛(ài)生命！

同學(xué)們，讓我們一起來(lái)珍惜自己的生命，把安全放在第一位！

六年級(jí)的作文 篇3

隨手從本子中扯下一張干凈的白紙，托著下巴認(rèn)真想了會(huì)兒，龍飛鳳舞地在紙上寫下八個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。手指飛快而熟練地?fù)]舞，造就了一架紙飛機(jī)。嘴角彎成恰到好處的弧度，剛好透露出對(duì)自己這新穎的創(chuàng)意感到的小小得意。一甩手，一個(gè)好看的飛機(jī)也順之優(yōu)雅地滑出。濃縮著肆意青春與美好愿望的飛機(jī)搖擺于風(fēng)中，天空下，一張笑臉。一切似乎都很美好呢！至少看起來(lái)是這樣……

紙飛機(jī)飄零于風(fēng)中，時(shí)起時(shí)落，享用這片刻的舒適。風(fēng)落，它接觸地面，帶著失落的惆悵；風(fēng)起，它掙扎起身，帶著重新振作的斗志。它受過(guò)很多只腳的扶持——一腳踹飛；也受過(guò)不少雙足的蹂躪——泰山壓頂。在這艱辛的旅程中，它不再瀟灑，不再嶄新亮麗，它褶皺了，骯臟了，看不出形狀了。它受過(guò)不少人的白眼：“什么嘛！臟兮兮的！”也接受了很多的同情：“可惜了這好好一張紙！”也有有素質(zhì)的人陪著它憤世嫉俗：“現(xiàn)在這社會(huì)沒(méi)素質(zhì)的人怎么這么多！連張紙都隨地亂扔?！笨墒?，始終沒(méi)有一個(gè)人伸出那雙尊貴的手送這張紙去它該去的地方，終結(jié)它這蒼白的旅行。或許有的人想過(guò)，但出于各種原因，或是面子，不想降低自己身價(jià)；或是不好意思，不想做得那么與眾不同，最終都沒(méi)有付諸于行動(dòng)。素質(zhì)高低，便在想與不想、做與不做之間產(chǎn)生了差距。同樣的，也有人注意到，那張?bào)a臟的紙上，寫著的那幾個(gè)大字“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。

一只手終于第一個(gè)勇敢地伸了出來(lái)，攥緊了它。長(zhǎng)久地飄零過(guò)后，總算獲得了它的第一個(gè)擁抱。這只手很小，肉嘟嘟的，卻很溫暖。他握著它一蹦一蹦地沖向垃圾筒，心里深深地為自己做了件好事而感到自喜，盤算著等下要自豪地向媽媽夸耀，她一定會(huì)很開(kāi)心的！正想著，忽然聽(tīng)到一聲嚴(yán)厲的呵斥聲：“快扔了！臟死了！這么不懂事！這上面細(xì)菌這么多，怎么什么東西都要拿？”這只小手不自覺(jué)一哆嗦，立刻松掉了。只見(jiàn)媽媽走近來(lái)，拍了拍那只小手，并警告道：“以后不許了！知道沒(méi)有？”他不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里充滿了迷惘與委屈。媽媽拉著他的手走遠(yuǎn)了。

誰(shuí)也沒(méi)有注意到，在他們身后，這張紙?jiān)诮^望地飄零。風(fēng)過(guò)，紙團(tuán)滾動(dòng)，靜止在垃圾桶邊，僅一步之遙……

六年級(jí)的作文 篇4

【濟(jì)南聚智堂教育小學(xué)五六年級(jí)作文一對(duì)一補(bǔ)課哪里好有哪些】：

聚智堂教育一對(duì)一課外輔導(dǎo)效果怎么樣？師資情況如何，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)小時(shí)大概多少錢？具體地址和電話？孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？孩子貪玩不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦？孩子粗心大意怎么辦？孩子基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦？孩子學(xué)習(xí)效果不佳、思維呆板怎么辦？小編為您詳細(xì)推薦和介紹。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)：聚智堂名師教育

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：近年來(lái)，青少年中負(fù)面事件層出不窮，高分低能、情商低下、逆商缺失等各種現(xiàn)象極大的凸顯出素質(zhì)教育的缺失。聚智堂做良心教育，做未來(lái)教育，毅然把應(yīng)試教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，解決孩子的一切教育問(wèn)題，讓孩子的教育得到全面的發(fā)展，引領(lǐng)中國(guó)教育事業(yè)改革，把中國(guó)的教育做大做強(qiáng)。

輔導(dǎo)形式：一對(duì)一

輔導(dǎo)班價(jià)格：不同年級(jí)不同科目?jī)r(jià)格不一，歡迎來(lái)電咨詢。

學(xué)習(xí)時(shí)間：周六日、寒暑假、平時(shí)晚上、隨到隨學(xué)，靈活安排

上課地點(diǎn)：濟(jì)南歷下區(qū)、歷城區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)多個(gè)校區(qū)就近選擇。多個(gè)校區(qū)就近選擇可撥打免費(fèi)電話，由專業(yè)老師幫您推薦。無(wú)論您在哪里，聚智堂教育都不會(huì)離你太遠(yuǎn)。

招生年級(jí)科目： 小學(xué)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、奧數(shù)、小學(xué)作文

初一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)

初二：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)

初三：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、中考作文

高一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史高二：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史高三：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、歷史、高考作文、藝考文化課

聚智堂名師教育：免費(fèi)咨詢電話：400-0066-911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61604（接聽(tīng)時(shí)間9:00-21:00）（本電話只接待課程咨詢，恕不接待商務(wù)合作、求職應(yīng)聘等事宜)

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【教學(xué)心得】見(jiàn)到了孩子，從關(guān)心他開(kāi)始，溫和地，和藹地，平靜地對(duì)待孩子。不要再象審訊一樣再三盤問(wèn)，抓住問(wèn)題不放。當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生，只要人回來(lái)就好。只要先穩(wěn)定孩子的情緒就好。因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在的一言一行很容易影響孩子的心理動(dòng)態(tài)，行動(dòng)方向，引導(dǎo)孩子的過(guò)激行為。

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濟(jì)南天橋校區(qū)

濟(jì)南 天橋區(qū)

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濟(jì)南槐蔭校區(qū)

濟(jì)南 槐蔭區(qū)

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六年級(jí)的作文 篇5

最后，就像那只奇幻的蝴蝶一般，回歸原點(diǎn)——零。----題記

天空中飛過(guò)的一只蝴蝶在空中形成一條優(yōu)美的弧線，向著遠(yuǎn)處飛去，直至消失。我的思緒就像那只遠(yuǎn)去的蝴蝶，飛得很遠(yuǎn)，恍惚間，又回到了那時(shí)……

無(wú)論何時(shí)，也許大家都不會(huì)忘記那一天……那一天，我們咬緊嘴唇，不想讓別人看到自己的眼淚；那一天，我們默不作聲，不想被別人發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭泣；那一天，我們不知所措，為現(xiàn)在和以后擔(dān)憂……最后，我們依舊在強(qiáng)顏歡笑。

風(fēng)停了，也不知為何——原先跑那么做什么呢？正沉思著，卻又被打斷。

“陌?！焙镁脹](méi)聽(tīng)到這熟悉又陌生的聲音了，但究竟又有多久呢？ “鈴?！辈恢趺?，有些生疏的叫出了這個(gè)名字。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看著鈴。 “走吧，慕雨在等我們。”

慕雨？原先都不是叫雨的嗎？為什么呀……？還是說(shuō)，也許鈴和和以后也會(huì)叫我“顧陌陌”？我和雨也會(huì)叫她“傾鈴”？

“初中怎么樣？”在三個(gè)人碰面后，就都一直保持著沉默，最后還是雨打破了這尷尬的局面。

“我的初中很好，新來(lái)的`班主任是英語(yǔ)老師，姓宋。據(jù)說(shuō)她的每一屆學(xué)生都有一半以上在之后考上了一二三中?！蔽业谝粋€(gè)發(fā)言道，語(yǔ)氣中有鼓淡淡的驕傲。

“是么……”雨和鈴沉思著。 “你們呢？雨，我記得你說(shuō)過(guò)是在六中吧？鈴，你是在新五中吧？”雖然帶有疑惑的語(yǔ)氣，但是更多的卻是篤定。 “也就那樣唄！”鈴擺擺手。

“和鈴一樣吧……”雨頓了頓，又道:“聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)了副班長(zhǎng)？” 我愣了一下，隨即說(shuō)道:“是啊。不過(guò)副班長(zhǎng)又能頂多大的用？誰(shuí)告訴你的？”

“杰。上星期碰到他，就聊了一會(huì)兒?！痹掝}就這樣說(shuō)完了，氣氛又陷入尷尬之中。

“知道嗎？”鈴開(kāi)口說(shuō):“我們?cè)鹊恼Z(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師還在我們?cè)瓉?lái)的學(xué)校教書，但是聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了?！?“轉(zhuǎn)到哪兒了？”我問(wèn)。 “我也不知道?！扁彄u搖頭。

我和雨頗為失望。接下來(lái)，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，一直沉默到目的地——書城。以前，我們總有說(shuō)不完的話，無(wú)論是知道的，還是不知道的。

天空中，一只蝴蝶飛過(guò)，忽高忽低，看樣子好不悠閑。

我忽然頓悟了:歸零，就是我們最好的結(jié)局。

六年級(jí)的作文 篇6

哈哈，一千年之后，科學(xué)家們研制出了“歲月延長(zhǎng)機(jī)”，我們本來(lái)只有7天的一個(gè)星期，被延長(zhǎng)成了8天，科學(xué)家們并將這一天命名為“全世界兒童休息日”。全國(guó)的游樂(lè)場(chǎng)和電影院在這一天免費(fèi)為兒童開(kāi)放呢，想想就讓我們興奮不已！

讀完了五天的書，不停的考試、做作業(yè)；趕了兩天的補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)學(xué)好學(xué)那個(gè)。小朋友們?cè)谛瞧诎私K于可以好好放松放松了。星期日晚上，我上完補(bǔ)習(xí)班，累的上眼皮和下眼皮都快黏在一起了，我的身體一碰到床就呼呼大睡。叮鈴鈴！我的起床鬧鐘在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)把我叫醒了。我的眼睛還迷迷糊糊的，打了個(gè)哈欠，看了看日歷，“天哪，星期八！星期八終于來(lái)了！”我高興的大聲叫了起來(lái)。

迅速地穿好衣服，刷牙洗臉吃早飯。飛快地拿出我的小背包，不停的往里面塞東西，兒童證、兒童幣、巧克力、炸薯片……嘿嘿，怎么也少不了叫上我最好的好朋友一起去呢！我撥通電話：“喂，今天我們?nèi)バ瞧诎擞螛?lè)園玩?！薄昂玫?！”我背上小背包飛一樣地往樓下跑，星期八游樂(lè)場(chǎng)離我家很近，我三步兩步就和好朋友沖進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。

哇塞！游樂(lè)場(chǎng)里也太熱鬧了吧！美妙的音樂(lè)播放著，好多小朋友都握著兒童銀行發(fā)的兒童幣買爆米花吃呢！我們也掏出錢來(lái)各自買了一根烤火腿，嗯好吃！我們先去玩了旋轉(zhuǎn)飛車，又玩了過(guò)山車……玩得我們不亦樂(lè)乎。一早上的時(shí)間瞬間就過(guò)去了，我們玩得把老師教過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈，緊接著，我們又去了電影院看電影。

電影院里也擠滿了人，我們拿著兒童幣去挑了一部喜歡看的九D電影——叢林探險(xiǎn)記，我們坐著小火車看著電影，電影里的各種妖魔鬼怪好像就在我們面前張牙舞爪，把我們嚇得大聲尖叫起來(lái)，緊緊地抱在一起。從電影院出來(lái)后我們已經(jīng)嚇的魂不守舍，四肢發(fā)軟，直冒冷汗。

為了安撫我們這顆受驚嚇的心，我們決定去美食街狂吃一頓。美食街里各種各樣的美食看得我眼花繚亂，馬桶牌冰激凌、肉汁鮮美的烤串、臭氣熏天的臭豆腐……我們撐開(kāi)肚子大吃特吃。最后我們摸著圓滾滾的肚子，意猶未盡的回家了。

“快樂(lè)”的星期八就這樣過(guò)去了，不過(guò)事還沒(méi)完呢！第二天，也就是星期一，因?yàn)槲覀冃瞧诎送姣偭?，我們集體把老師教的知識(shí)忘了個(gè)光，被老師狠狠的批評(píng)了一頓，被罰打掃了一個(gè)月的教室衛(wèi)生，因?yàn)檫@“快樂(lè)”的星期八，我們付出了多大的代價(jià)??！唉……

六年級(jí)的作文 篇7

當(dāng)?shù)亓鱾饔羞@樣一句民謠：“棗樹(shù)吃米飯，棗兒結(jié)得干連蛋?！薄案蛇B蛋”，是家鄉(xiāng)的土語(yǔ)，意即棗樹(shù)碩果累累，果稠個(gè)大。

在我的家鄉(xiāng)，每年的農(nóng)歷十二月初八，即臘八節(jié)，有吃臘八粥的習(xí)俗。臘八粥就是用八種當(dāng)年的新鮮糧食煮成的甜味或咸味粥。而我們家鄉(xiāng)的人卻喜歡吃咸味臘八粥，粥內(nèi)除大米、小米、綠豆、豇豆、花生、大棗等原料外，還要加蘿卜、白菜、粉條、海帶、豆腐等。

臘月初八早上，天剛蒙蒙亮，人們就趕快起床熬粥。粥熬好后，第一件要做的事情不是吃飯，而是先將熬好的粥喂給棗樹(shù)，將棗樹(shù)樹(shù)身上砍一些小口子，再虔誠(chéng)地把粥抹在樹(shù)痕上，這就算是棗樹(shù)把飯吃掉了。人們這樣做的原因，據(jù)老人們講，原來(lái)我們這個(gè)地區(qū)的棗樹(shù)原都不結(jié)果，人們都不愿意種棗樹(shù)。棗神見(jiàn)人們都不尊敬她，便變成一個(gè)老太婆來(lái)到人間。她在離村不遠(yuǎn)的地方畫了一片果園，滿園棗樹(shù)，紅棗滿枝。人們摘下一嘗，又酸又甜，好吃極了，就紛紛跑到管理?xiàng)棙?shù)的老太婆那里討教。老太婆告訴大家，只要每年臘月初八給棗樹(shù)喂頓米飯，棗樹(shù)就會(huì)結(jié)果。人們按照她說(shuō)的方法去做，果然棵棵樹(shù)上都結(jié)出了紅棗。這不過(guò)是一個(gè)傳說(shuō)而已，其實(shí)這里面包含著許多科學(xué)道理：在棗樹(shù)上砍些口子，可以調(diào)節(jié)棗樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)增長(zhǎng)，阻止養(yǎng)分向地下輸送，好集中力量供應(yīng)地上部分，從而保證了果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)需求。至于把粥抹在樹(shù)痕上，其實(shí)不過(guò)是一種保護(hù)傷口愈合的土辦法罷了。

直到現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的有些地方還保留有臘月初八讓棗樹(shù)吃米飯的風(fēng)俗。當(dāng)?shù)亓鱾饔羞@樣一句民謠：“臘八棗樹(shù)吃米飯，棗兒結(jié)得干連蛋?！薄案蛇B蛋”，是家鄉(xiāng)的土語(yǔ)，意即棗樹(shù)碩果累累，果稠個(gè)大。