【精華】六年級(jí)的作文8篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)的作文 篇1

今天，我格外高興，因?yàn)橐デ镉卫?！開空陰沉沉的，卻不能阻擋我那興奮的心情。到教室以后，忽然覺得時(shí)間仿佛停止不動(dòng)了，每一秒都像過了一年似的，“叮零零?！碑?dāng)一陣鈴聲響起，我們個(gè)個(gè)像箭一樣地沖出教室，排好隊(duì)走下樓，坐上大巴。

在大巴上我們有說有笑，一會(huì)兒和同學(xué)聊天，一會(huì)兒又看看窗外迷人的風(fēng)景，真舒服！大約過了二三十分鐘，我們到了目的地——都錦生博物館。它占地面積7000余平方米，里面有戰(zhàn)國(guó)到現(xiàn)代不同的織錦品，讓我們看得目瞪口呆、如癡如醉，也讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。

隨后，老師又馬不停蹄地帶我們?nèi)チ斯律剑业搅艘淮髩K草地，饑腸轆轆的我們迅速地鋪好墊子，倒出食物就開始狼吞虎咽地吃了起來，我們和同學(xué)一起享用美味的食物，還不時(shí)地玩玩游戲，真開心。最后當(dāng)然少不了我們的玩樂時(shí)間，幾個(gè)同學(xué)拿出早已準(zhǔn)備好的游戲材料，開始玩了起來，，我們玩得正開心的時(shí)候，聽到老師對(duì)同學(xué)們?cè)谡f："結(jié)束了！快收拾收拾，回家了！我們才戀戀不舍的整理好各自的東西。

回家的路上，我們也異常地開心，由于我們是途步的，美麗的西湖景色盡收眼底，粉白的荷花、翠綠的荷葉、青青的小草、紅色的亭子、藍(lán)藍(lán)的湖水，一切盡在不言中。

快樂的時(shí)光總是那么短暫，留下的記憶卻總是難以忘懷，我會(huì)記得這次開心的秋游！

六年級(jí)的作文 篇2

明天就要上竹笛課了，媽媽希望我把笛子練得更好一些，便許諾：練一小時(shí)笛子就可以玩半小時(shí)電腦，勞逸結(jié)合嘛！這下我可樂壞了，趁媽媽做飯的大好時(shí)機(jī)，我不管三七二十一，拿起笛子”亂吹一氣“，反正油煙機(jī)吵得她也不知道我在吹什么。

一個(gè)小時(shí)很快就過去了，媽媽還過來對(duì)我說：”吹得不錯(cuò)，玩去吧?！拔疫€對(duì)我的”陰謀詭計(jì)“得逞了而洋洋得意，于是便心滿意足地打開了電腦，開始玩我的小游戲。

第二天，我很早就起來了，當(dāng)我看見日歷的時(shí)候，就慌了，天哪！笛藝精湛的趙老師可不像老媽那樣好糊弄的。我連忙掀起被子，一下子爬了起來，拿起曲譜就開始背，可是怎么背也背不會(huì)，我急得滿頭大汗……怎么辦呢？怎么辦呢？一想到老師嚴(yán)厲的目光，我的心里更加發(fā)慌了。

下午到了，想到昨天的事，我就覺得自己很”愚蠢“，沒辦法，只好硬著頭皮去學(xué)笛子了，到了練習(xí)室，老師邊為我打開曲譜邊說：”先吹一下《快樂的郵遞員》，這首曲子都吹了三星期了“。聽到”三星期“這幾個(gè)字，我猛地一想：昨天我為什么沒想到這首曲子已經(jīng)上了三次課了呢？果然，老師聽到了我如同”天籟“一般”美妙“的吹奏后，眉頭一皺，眼睛一瞪生氣地說：”如果再吹不會(huì)的話，就不要學(xué)了，我覺得你不是學(xué)笛子的料“。

聽到趙老師嚴(yán)肅的批評(píng)，我的臉一下子紅到了脖頸，真想挖個(gè)洞跳進(jìn)去。這件讓我臉紅的事，給我留下了深刻的記憶，”掩耳盜鈴“”聰明反被聰明誤“的事今后再不敢做了。

六年級(jí)的作文 篇3

我安靜，文雅，文筆不錯(cuò)，班上老師總夸我是個(gè)寫文章的料。我愛寫作，喜歡在那華麗的藻詞中感受文字的優(yōu)美，享受文字的熏陶。我的文章行云流水，一直有著自己特有的風(fēng)格——活潑。在文字里，我能卸下偽裝，脫下外衣，展露最真實(shí)的自己，能盡情的釋放自己的煩惱，能自由地傾訴自己的情緒，記下每一份永恒的瑰麗瞬間，珍藏每一首美妙的奇異旋律。我自文字中翩舞，自文章中婉轉(zhuǎn)，于文字中成功，亦于文章中受挫。但是，失敗乃成功之母，我一直在找尋文字的奧秘，期望自己能更上一層樓，我想，現(xiàn)在，我找到了，屬于自己的文字。

每個(gè)人，每件物，都有自己的特點(diǎn)，我，亦然。我并不容易生氣，是班中脾氣最好的一個(gè)。雖然，溫和的脾性，使自己成為同學(xué)們眼中的可憐蟲，事實(shí)上，也的確如此，每當(dāng)中午，我坐在教室里看書的時(shí)候，總會(huì)有各種各樣的麻煩招攬上身——

“章樂怡，幫我打掃一下教室，我有事！”

“噢！”我應(yīng)著聲，認(rèn)命地拿起身旁丟來的掃帚。

“章樂怡，幫我到辦公室復(fù)印下文件，記住，是那個(gè)601班的Word文檔。”又是一個(gè)U盤從空中劃過一道優(yōu)美的拋物線，準(zhǔn)確地在我桌上安全降落。

“??？哦！”我一陣呆，反應(yīng)過來，愣愣的答應(yīng)了。

“章樂怡……”

我的身影總是不停地在教室里晃悠，雖然如此忙碌，連我最愛的書都不能碰，但是，我卻依然毫無怨言，臉上始終掛著一道微微的弧線。

我懂得禮讓，懂得自己退一步就會(huì)海闊天空，不用說，我是一個(gè)謙遜有禮的孩子——什么？！只能報(bào)三個(gè)人的名字？姚老師的消息無異于晴天霹靂。大家的目光都不禁看向了我手中的精美作品。這是我們四個(gè)人花了許多時(shí)間做的，傾盡了我們的全部心血。咬咬牙，我抬起頭，看見了其他三人眼中的猶豫，心底的心思愈發(fā)堅(jiān)定，不假思索地說：“把你們?nèi)齻€(gè)的名字報(bào)上去吧?！贝蠹乙惑@，詫異地望著我。我只覺得，我的嘴唇似乎有千斤重，張也張不開，半晌，終于顫抖著找回聲音，艱難但異常堅(jiān)定的說：“我的名字就不用報(bào)上去了，你們?nèi)グ?。”大家都感激地看著我，我眼眶一酸，?qiáng)顏歡笑：“這都沒什么的，我也沒做什么事?！彼坪跛闪艘豢跉猓蠹覍?duì)我燦爛一笑，親密地?fù)е易呋亓私淌?，一路上，我都低著頭，為了掩蓋那泛紅的雙眼。

我也熱愛學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下細(xì)讀資料，每次作業(yè)都認(rèn)真完成，作業(yè)本上布滿了紅色的鉤鉤。而每次當(dāng)我看到那鮮紅的“優(yōu)”，我就一陣熱血沸騰，有了奮斗的目標(biāo)，讓我努力地向終點(diǎn)沖刺，再開始下一輪的賽跑，進(jìn)行下一次殘酷的淘汰賽。

“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蔽以谖乙宦奉嶔さ莫?dú)木橋上前進(jìn)，盡管會(huì)掉進(jìn)河里，會(huì)被河流沖走，但即使這樣，我也會(huì)逆水行舟，努力在自己的生命中，增添光彩，增添榮耀。我會(huì)一邊向前奮進(jìn)，一邊盡收橋邊風(fēng)景，會(huì)如那天上暗星，終有一天，綻放出自己的風(fēng)華。

六年級(jí)的作文 篇4

“加油，加油，加油……”這是在干啥呀？這么熱鬧！走近一看，原來是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”呀！

隨著“砰”的一聲，“兩百米賽跑”開始了。只聽發(fā)令槍一聲下令，隊(duì)員們?nèi)缑擁\的野馬一樣，“刷——”的沖出去，頓時(shí)，耳邊，一絲清涼的微風(fēng)掠過?！凹佑汀印汀印汀辈賵?chǎng)上，加油聲和尖叫聲此起彼伏。拉拉隊(duì)里，有的同學(xué)跳起來，有的同學(xué)揮著拳頭，有的躍起來，像是要去幫助隊(duì)員一樣……卻永遠(yuǎn)也幫不上……“加油，加油……”忽然，我班的一名隊(duì)員一個(gè)踉蹌，落在了后頭。我急躁了起來：為什么訓(xùn)練的時(shí)候都不會(huì)這樣，現(xiàn)在卻……“加油，加油……”那個(gè)隊(duì)員聽見了同學(xué)們撕心裂肺的加油聲，使出吃奶的勁兒，拼命往前沖。她似乎在想：我不能輸，我要贏……“加油；加油……”加油聲中，第二名，我們得了第二名！

“噓——”哨聲響了，也代表著拔河比賽開始了。兩邊隊(duì)員使勁兒抓住繩子，身體向后傾斜，眉頭緊鎖，臉漲得通紅，眼睛緊盯著繩子上的紅旗，“加油啊，加油……”同學(xué)們扯著嗓子大喊，“加油……”為得是能贏得最后的勝利。只見紅旗，忽左忽右的，一直拿不定主意。隊(duì)員們拼了，手上的青筋都爆了出來，使勁全身力氣，使勁兒拔。忽然，一位同學(xué)腳下打滑。他連忙換腳，似乎在想：我要為班級(jí)爭(zhēng)光……大家似乎有心靈感應(yīng)似的，都使勁兒拔。終于，“噓——”哨聲；又一次響起。我們——贏了。

比賽結(jié)束了，操場(chǎng)上空，回蕩著我們的歡笑聲。

六年級(jí)的作文 篇5

是誰，給予我生命？是誰，給予我幸福與快樂？又是誰為我忙白了頭？

———題記

“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃那三鮮蝦有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……”

每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)感動(dòng)不已，因?yàn)槟赣H為我們付出了太多太多……

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人是母親；當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人是母親；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是母親；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是母親。母親！是多么神圣又有力量的愛的代名詞??！

現(xiàn)實(shí)生活是平淡的，一次次的讓步，我們忘記了母親無私的愛，當(dāng)母親把縫好的衣服交到我們的手上時(shí)，當(dāng)母親把已做好的香噴噴的飯菜盛到我們的面前時(shí)，我們卻早已熟視無睹了。過慣了衣來張口，飯來張口的生活，我們也早已喪失了面對(duì)危險(xiǎn)的勇氣，當(dāng)母親竭盡全力救護(hù)我們的時(shí)候，我們又能做些什么？母愛無價(jià)，母親把自己的兒女至于最高地位。

記得在五歲那年的冬天，我感冒發(fā)高燒，爸媽帶我住進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院已經(jīng)度過整整兩天，可高燒依舊不退，我迷迷糊糊中，聽到有人不住地哭泣，同時(shí)，還有一個(gè)聲音不斷地重復(fù)“別哭了！孩子還沒哭！你讓孩子看見會(huì)難過……”我使勁睜開眼睛，媽媽淚流滿面，眼睛腫的鼓鼓的，不知哭了多長(zhǎng)時(shí)間，手里握著冰袋，還在給我物理降溫?？吹轿倚褋恚瑡寢屢晦D(zhuǎn)身把臉上的淚水抹掉，趕忙俯身不停地問“哪里難受？想吃什么？……”也許我已睡了太長(zhǎng)的時(shí)間，在我恢復(fù)過程中，卻白天晚上又不想睡了，媽媽又拖著疲憊的身子陪我玩耍，直到我痊愈出院。

還有一次，那年我剛邁入校園，十分貪玩的我在一次周末黃昏跑到同學(xué)家，和同學(xué)玩得不亦樂乎，全然忘記了時(shí)間，直到暮色降臨，星辰鋪滿大地。而我又膽小，不敢走夜路，所以遲遲沒有回家。正當(dāng)我坐立不安時(shí)，忽然聽到媽媽急切呼喚我的聲音，可我怕他們批評(píng)，不敢回應(yīng)。直到同學(xué)的媽媽上夜班回來后，知道情況，才趕快將我送回家。我沒想到，幾個(gè)小時(shí)不見，家里因我已經(jīng)亂了套，媽媽眼睛紅紅的，面容蒼老了很多；當(dāng)見到我時(shí)，卻仍搶著抱起我，還不斷的地說著“可回來了！”“我們好擔(dān)心呀！……”說著說著淚水又映入眼眶。瞬間，愧疚，傷心撲面而來?！皨寢?，對(duì)不起，我以后一定不再這么貪玩，讓你這么擔(dān)心了”我暗自決心。從那以后每天放學(xué)，媽媽都是在門口等著我，來來往往的人群，媽媽伸長(zhǎng)脖子一個(gè)一個(gè)急切的找著我，直到看見我，才露出放心的表情，然后向個(gè)孩子一樣興奮的告訴我今天晚上有哪些“大餐”！吃飯時(shí)，她一臉滿足的表情看著我狼吞虎咽的樣子……

這就是母愛，一片我們永遠(yuǎn)也飛不出去的天空。母愛不僅是一口飯、一件衣的供養(yǎng)，而是無論你犯了多少錯(cuò)誤的不離不棄，鮮活如初?？晌覀兺且淮未蔚墓钾?fù)母親的愛，年輕的我們不懂，當(dāng)我們懂得時(shí)候，也許母親就不會(huì)年輕了。所以，請(qǐng)珍惜母親的愛，記得感恩母親！因?yàn)椤笆悄赣H，給予我生命；是母親，給予我幸福與快樂；又是母親為了我忙白了頭發(fā)……！”

六年級(jí)的作文 篇6

一、本冊(cè)課文習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容

本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。

5次習(xí)作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語交際，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。然后借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。

第三單元：在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學(xué)生珍愛生命，學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動(dòng)的`生活場(chǎng)景，讓我們大家一起分享那一個(gè)個(gè)印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3.能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4.學(xué)寫讀書筆記和畢業(yè)贈(zèng)言。

5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7.課內(nèi)習(xí)作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

三.具體措施

1、指導(dǎo)作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話;要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不構(gòu)一格，放開膽子寫。

2、注意讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱埃教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。

3、加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)，習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學(xué)生的作文鑒賞能力。

4、改進(jìn)作文的批改和講評(píng)。講評(píng)中要肯定成績(jī)，抓住帶有共性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。

5. 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語。

六年級(jí)的作文 篇7

我們小區(qū)里，有一個(gè)剛生完小狗的狗媽媽。它的幾只小狗崽是那樣可愛，我好喜歡它們，多想把它們抱來撫摩幾下，但我知道狗媽媽非常愛自己的孩子，絕不允許別人碰自己的孩子一下的。

我太喜歡那幾只小狗崽了，幾天不見就想得不行。一個(gè)星期天，我來到小狗們住的地方來看望它們，小狗崽們好漂亮，有白色的，有棕色的，還有黑色的，它們都毛絨絨胖嘟嘟的，小家伙們有的親親密密地?fù)肀г谝黄?，有的在摔跤，倒下去也不服，爬起來再摔，讓人越看越覺得可愛。我多想走到跟前去，和這些小寶貝們玩耍一番，可又害怕被它們的媽媽發(fā)現(xiàn)，我不放心地四下看看，沒看見狗媽媽的影子，便鼓起勇氣，躡手躡腳準(zhǔn)備抱起那只最胖的小白狗，小白狗掙扎著，“嗚嗚”地叫著，突然，我發(fā)現(xiàn)草叢里有一雙惡狠狠的眼睛正在瞪著我，還發(fā)出威脅性的叫聲。不好，狗媽媽在這兒啊，嚇得我拔腿就跑，它也風(fēng)似的追過來，我心想：不就是想看看你的狗寶寶么，我并沒有一點(diǎn)惡意，你至于么？它大概也看出了我并無惡意，雖然還在后面追著叫罵，但并沒有咬我的意思。追了一會(huì)就回去了，它不放心自己的孩子??！

這就是我小區(qū)兇猛而溫柔的狗媽媽，它也像人類的媽媽一樣，非常愛自己的孩子，并用自己全部心思呵護(hù)著幼小的孩子，不讓它們受到一點(diǎn)傷害！

六年級(jí)的作文 篇8

前幾天，媽媽終于為我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。那晚，在我的再三嘮叨下，在爸爸的幫助下，媽媽在巨大的輿論壓力下，為我買了一把水。雖小，但為我?guī)砹瞬簧贅啡ぁ?/p>

剛買來的東西總是那么感興趣。只要下午放學(xué)一到家，我立刻拿出來，肆虐的水到處有。但媽媽的一陣“雷聲”后，我只得立馬走人，改地方玩。沒有人管我，我真是玩瘋了：屋前屋后成了我的樂園，小貓、小狗成了我的攻擊對(duì)象。不過快樂的時(shí)光總是短暫的，當(dāng)天晚上，媽媽下了一道“圣旨”：不可以再玩水了。沒有水玩，真是讓我難受得有一種說不出的滋味。

周末到了，媽媽又不在家，這會(huì)兒總可以偷偷地玩?zhèn)€痛快了。于是約了幾位好朋友，來我家“水戰(zhàn)”。大家都拿來了心愛的水，耐了那么久，我終于可以高興地大干一場(chǎng)了。當(dāng)我一聲令下，一根根水柱從水中射出來。地濕了，人濕了，天空燦爛了，彩虹來了，大家的心情都開朗了。一場(chǎng)激勵(lì)的交鋒后，大家都找好了個(gè)自的隱藏點(diǎn)，真正的“游擊戰(zhàn)”開始了。眨眼工夫，伙伴的人影沒了，怎么只留下我一個(gè)人了！我馬上提高了警惕，當(dāng)我拐過墻角時(shí)，隱藏在暗中的幾個(gè)敵人竟一齊向我射擊。由于我孤軍奮戰(zhàn)，只片刻時(shí)間，就成了“落湯雞”。正當(dāng)我孤立無援時(shí)，呂一強(qiáng)來幫我了。我有了幫手，又重震旗鼓。我倆先后退五十米，隱藏在我家的廚房里，準(zhǔn)備一靜制動(dòng)。才一會(huì)兒，敵人就進(jìn)入了圈套，我們先發(fā)制人，打了他們一個(gè)措手不及。但馬上又進(jìn)入了雙方殘酷的“對(duì)攻戰(zhàn)”。這時(shí)，我們家四周都是彩虹條條。

“宋俊超！”不知是誰喊了我一聲。當(dāng)我回過頭時(shí)，媽媽已似神兵一般從天而降。這樣一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的“戰(zhàn)斗”只得結(jié)束了，真有點(diǎn)舍不得。