【實用】小班說課稿3篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班說課稿3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班說課稿 篇1

【設(shè)計意圖】

沙包制作簡單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗到做沙包的樂趣。同時嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

【活動目標(biāo)】

1.初步了解只做沙包的方法。

2.嘗試沙包的多種玩法。

【活動準(zhǔn)備】

沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。

【活動過程】

1.請幼兒觀察教師提供的沙包，想一想，說一說，沙包是怎么做的？

2.師幼共同做沙包。

（1）請幼兒每人選擇一個半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

（2）教師幫忙縫好口袋。

（3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）

3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。

（1）幼兒自由玩沙包。

（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。

如：

夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點。

小螞蟻運糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運糧比賽，在指定時間內(nèi)看誰云得多。

拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。

投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

4．組織幼兒坐在場地休息，交流玩沙包的感受。

【活動延伸】

說說沙包還有哪些玩法。

【活動反思】

孩子們在裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

小班說課稿 篇2

一、說教材

《下雨的時候》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物，小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當(dāng)傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊含了許多的美德?，F(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識?！断掠甑臅r候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材。

二、說教學(xué)目標(biāo)

《綱要》指出：要“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”?！巴ㄟ^多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”?！鞍l(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备鶕?jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點：

活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

知識目標(biāo)：欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

技能目標(biāo)：嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話。

活動重點、難點

由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點。語言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過程，幼兒在使用不同的語調(diào)表現(xiàn)角色語言，用語言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景，情節(jié)發(fā)展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話作為本活動的'難點。

三、說教學(xué)具的準(zhǔn)備

1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

我為幼兒準(zhǔn)備了生動有趣的動畫碟，小白兔、小雞、小貓頭飾。

2、知識上的準(zhǔn)備

我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。

四、說教法和學(xué)法

教法

為了有效地掌握重點難點，我采用了視、聽、講、演相結(jié)合的方法。

“視”，就是引導(dǎo)幼兒觀察動畫中的內(nèi)容。

“聽”，是引導(dǎo)幼兒傾聽老師的語言啟發(fā)、誘導(dǎo)。

“講”是幼兒講，滿足幼兒說的愿望。

“演”是讓幼兒表演故事中角色間的對話，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

學(xué)法

本次活動多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。還結(jié)合了觀察法，通過觀看動畫讓幼兒獲得直接的印象?！敖Y(jié)果前置提問法”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法，是練習(xí)說話的好機(jī)會。

說活動過程

根據(jù)本次活動的目標(biāo)及重點難點，我整個活動貫穿于游戲之中，把活動分為三個部分，設(shè)計以下教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入活動。

我為幼兒準(zhǔn)備了一則謎語：“千條線，萬條線，落到水里就不見?！蓖ㄟ^猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動的積極性。當(dāng)揭示謎底“雨”的時候，我借機(jī)引入：“小朋友下雨天你是怎樣避雨的？如果手中沒有雨具，可以用什么避雨？”引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回顧。然后進(jìn)一步提問：“草地上也下雨了，有幾只小動物也沒帶雨具，你想不想知道他們是怎么避雨的？”充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

2、、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

（1）無道具完整講述，幼兒感知故事情節(jié)。

無道具講述是為了避免分散幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面，發(fā)展幼兒想象能力，初步感知故事內(nèi)容。講述后通過提問“故事的名稱是什么？”“故事里有誰？”“小兔子是怎樣避雨的？”“小兔是怎樣幫助別的小動物的？”來了解幼兒對故事的初步感知情況。

（2）、觀看動畫，完整欣賞故事，滲透情感體驗

通過觀看動畫，結(jié)合故事情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小雞、小貓之間的對話，如：全體幼兒一起說、師幼分角色說、小朋友分角色說等不同的形式。充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，還嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作來表現(xiàn)小動物的情感，例如“頂”，“避雨”。從而內(nèi)化為幼兒自己的行為。

（3）、小朋友表演故事，遷移故事主題

通過小朋友表演故事，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，同時讓幼兒獲得“當(dāng)遇到困難時，要學(xué)會想辦法，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，被別人幫助后要道謝。”的一系列美德。然后，鼓勵幼兒做一名遇事動腦筋，樂于助人的好孩子，這樣會交到更多的好朋友。

3、游戲《找朋友》在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個活動貫穿游戲之中，讓幼兒感受更多的快樂。

以上是我對《下雨的時候》這一活動的設(shè)計思路及認(rèn)識，我會在新的教育理念熏陶下，不斷探索，不斷成長。其中不當(dāng)之處，還請各位評委批評指正。謝謝！

小班說課稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好!

今天我為大家?guī)淼氖且粋€小班的語言活動《擠在一起》。

一、說活動來源

本故事通過編制生動的情節(jié)來反映生活。本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單，形象鮮明突出，語言生動簡短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發(fā)生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動。

二、說活動目標(biāo)

本次語言活動的目標(biāo)主要有以下三個：

(一)感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕。

(二)模仿動物的叫聲和動作，能大膽的說簡單的對話。

(三)體驗集體游戲的快樂。

三、說活動重難點

本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

四、說活動準(zhǔn)備

為了更好的完成本次活動目標(biāo)，我做了以下活動準(zhǔn)備：

課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

(一)預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景(二)感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

(三)理解活部分教師播放PPT，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節(jié)。

出示大掛圖，請幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景，啟發(fā)幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂。

(三)結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。