中班音樂說課稿
【推薦】中班音樂說課稿4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的中班音樂說課稿4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂說課稿 篇1
一、說教材
我班幼兒聽過故事《小兔乖乖》后，每到戶外活動就自發(fā)的邊唱歌曲邊學(xué)小兔跳，玩起"小兔乖乖和狼"的游戲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主，對富有情趣的事物容易生美感和興趣。在選擇活動內(nèi)容時要以孩子熟悉的已有生活經(jīng)驗為前提，而兔子是中班孩子喜歡的形象，大灰狼兇猛的性格使孩子們非常憎恨，孩子對這兩個動物形象感興趣，因此我選擇了《小兔和狼》這個活動內(nèi)容來讓幼兒欣賞。歌曲《小兔和狼》簡單活潑、形象鮮明、故事性強,在旋律和歌詞中蘊含著豐富的角色情緒變化,容易激起中班幼兒的表演欲望,使他們在參與歌曲表演和游戲的過程中不知不覺地學(xué)會感受音樂、表現(xiàn)音樂。整個活動以形象的、游戲的、律動的方式幫助幼兒理解音樂。中班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂 , 使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。
二、說目標
新綱要中明確指出："教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。"因此目標應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)中班幼兒的年齡特點、本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我
為本次活動設(shè)計了以下幾個目標，分別對幼兒知識、情感、能力方面進行積極的引導(dǎo)。
1.在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。
2.能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)遇到困難不害怕，主動想辦法。
根據(jù)目標，我將活動的重點放在在游戲中輕松愉快的學(xué)唱歌曲。難點是能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣
三、說準備
為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒對活動的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解，加強游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧四芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>
1.場地布置成有草、樹木為主的森林背景。
2.兔子頭飾，老狼頭飾、錄音機
3.事先將歌曲內(nèi)容編成兒歌教幼兒朗誦。
四、說活動過程
做好了這些準備后，圍繞著目標，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：
（一）以律動形式進入教室導(dǎo)入活動。
（二）在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。
（三）傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。
（四）嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
（五）律動形式結(jié)束本次活動。
現(xiàn)在我就具體談?wù)劽總€活動環(huán)節(jié)的設(shè)計。
1．以律動形式進入教室導(dǎo)入活動。
活動一開始，我就以兔媽媽的角色向小朋友說："兔寶寶，今天兔子媽媽要帶你們到樹林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！"我首先利用小朋友喜歡的兔子身份幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時我還考慮到以兔子媽媽身份可以提醒幼兒在活動中要跟好我，以為接下來我為小朋友所提出的要求做好鋪墊工作。接著，我又說："你們要跟好哦，不要離開兔子媽媽，我們念著兒歌出發(fā)吧！"
在這一環(huán)節(jié)中，我利用幼兒日常生活中的經(jīng)驗：跟著媽媽，再配以幼兒感興趣的形象"兔子"，以角色扮演的形式幫助幼兒邊兔跳邊跟隨音樂旋律進入活動室，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來學(xué)習(xí)音樂埋下伏筆。
2．在游戲中欣賞曲子，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律，學(xué)唱歌曲。（二個步驟）
（1）請幼兒聽音樂做游戲。
在帶幼兒律動進入教室后，我采用游戲法，讓幼兒在玩游戲的過程中，不知不覺的反復(fù)傾聽音樂，進一步熟悉音樂旋律，歌詞內(nèi)容，既避免生硬教唱的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又滿足中班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。這也是本次活動的重點
（2）請幼兒第二次聽樂曲學(xué)唱歌曲。
在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，我便讓幼兒隨意地坐在地上，這時所鋪的海綿墊就起到了在冬天為幼兒提供安全、衛(wèi)生又舒適暖和的作用了。
同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再說："兔寶寶們，讓我們在草地上休息一下，來聽媽媽唱一首好聽的曲子，你們可以跟著曲子拍手搖著小腦袋。"由于中班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里就提醒幼兒在聽的時候可以拍手搖搖腦袋，幫助幼兒在聽的過程中培養(yǎng)了對樂曲節(jié)奏的了解，同時我采用示范法可以幫助幼兒清楚地記住旋律和歌詞使幼兒輕松學(xué)唱。
3．傾聽音樂，聯(lián)想音樂情景。。（2個步驟）
（1）請幼兒討論:風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響是誰來?
（2）請幼兒聽歌曲和狼的音樂進行聯(lián)想。
為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜"是誰來了?"來吸引幼兒的注意力，使他們能認真傾聽有關(guān)狼的音樂并進行聯(lián)想為接下來的游戲創(chuàng)造條件。
4．嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲。
這兩個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，主要是引導(dǎo)幼兒聯(lián)想音樂情景，自編、自創(chuàng)游戲按自己的意愿游戲，大膽想象，體現(xiàn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分體驗游戲的快樂
五、說活動特色
如今，倡導(dǎo)"讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人"，因此本次活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以幼兒的自主學(xué)習(xí)為活動設(shè)計的主導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視幼兒的快樂體驗，通過在游戲中學(xué)習(xí)音樂、師幼互動，運用形象生動的角色形象和肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中，激發(fā)幼兒的快樂情感體驗，讓幼兒真正自主快樂地參與到音樂中。
中班音樂說課稿 篇2
一、說選材
音樂游戲是一種比較特殊的韻律活動，也是深受兒童喜歡的一種音樂活動。在音樂游戲中，音樂和游戲是相互促進、相輔相成的，音樂指揮、促進、制約著游戲活動，游戲活動又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒和情感體驗。本次活動的歌曲選自奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，這首歌曲節(jié)奏活潑輕快、旋律優(yōu)美、生動有趣，，我利用這首歌曲的特點，根據(jù)本班的實際情況，以游戲為載體，引導(dǎo)幼兒感受生活和藝術(shù)的美，能夠大膽地用身體動作表現(xiàn)美，并從中體驗音樂游戲帶來的快樂。
二、說目標和準備
目標：
1、學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種雞的各種動作，掌握游戲玩法，能用自編的動作參與音樂游戲。
3、喜歡音樂游戲，體驗和同伴合作游戲的快樂。
準備：歌碟，課件、沙包、樂器
三、說重點和難點
重點：學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握游戲玩法。
難點：能用自編的動作參與游戲，記住在“孵出
四、說教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
（1）提問：“小朋友們聽，這是誰的聲音？”（母雞）“母雞在干什么呢？小朋友想不想跟老師去看一看？”聽音樂入場，圍成半圓坐好。
（2）看課件，提問：“剛才小朋友在電視里看到了什么？”引出活動《母雞孵蛋》
2、學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲旋律，用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
第一遍音樂，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。
（1）提問：“母雞一共孵出了幾只小雞呢？讓我們來聽一聽?！?/p>
播放音樂，教師身體跟隨音樂節(jié)奏動作。
（2）師提問，幼回答“母雞一共孵出了四只小雞”“你們怎么知道的呢？”從而
第二遍音樂，進一步熟悉歌曲，并能創(chuàng)編母雞動作。
（1）這首歌這么有趣，請小朋友跟著老師的動作把這首歌再聽一遍。
加入母雞和數(shù)數(shù)的動作，師幼跟隨音樂節(jié)奏作動作。
提問：“剛才我們都做了哪些動作？”幼兒主動回憶，從而將歌曲結(jié)構(gòu)進行一次完整梳理。
（2）提問：“有誰能做出和老師不一樣的母雞動作？”
幼兒創(chuàng)編表演。
3、掌握游戲玩法，喜歡參與音樂游戲，體驗和同伴合作游戲的快樂。
簡單介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。
第一遍游戲：教師示范
提問：“你覺得這個游戲中哪個地方最有趣？”從而將音樂游戲的結(jié)構(gòu)進行一次簡單完整的梳理。并提醒幼兒在歌詞唱到“孵出
第二遍游戲：一組幼兒示范
再次提醒幼兒這個音樂游戲的難點所在。（“母雞”能用自編的動作游戲，并記住在哪一句歌詞的時候去把“小雞”孵出來。）
第三遍游戲：將幼兒分成幾組，讓每個幼兒都能參與游戲。
活動結(jié)束。
五、說教學(xué)法。
1、教法：針對這次教學(xué)活動的目標，根據(jù)本班的實際情況，在整個活動中，我主要以提問法和示范法為主。
提問法：有效提問可以激發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒思維，調(diào)動幼兒積極性，本次活動我以幾個目的性很強的提問為線索，使整個活動看起來思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
示范法：示范法對于教師是示范，對于幼兒來說是模仿，幼兒有好模仿的天性和本能，本次活動中，我請幾個客人老師客串扮演，不僅讓幼兒能更簡單明了地掌握游戲玩法，同時還激發(fā)了幼兒想自己玩的欲望。
2、學(xué)法：遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學(xué)習(xí)的”這一認知發(fā)展規(guī)律，本次活動運用的學(xué)法有：
傾聽表述法：首先，讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽，激發(fā)幼兒“想說”的愿望。
多種感官參與法：活動中，我引導(dǎo)幼兒聽一聽、看一看、想一想、說一說、學(xué)一學(xué)、演一演等多種感官的參與，使幼兒對音樂游戲產(chǎn)生深厚的興趣。
創(chuàng)編表演法：游戲中幼兒不是單純的模仿，而是用自己創(chuàng)編的動作參與游戲，這樣提高了游戲的難度，也增加了游戲的趣味性。
中班音樂說課稿 篇3
一、說教材：
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。幼兒都愛音樂，更愛音樂游戲，因為幼兒園的音樂游戲是幼兒游戲活動中的一種，由于它將音樂活動內(nèi)容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶，能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑，也是培養(yǎng)新世紀人才的必然結(jié)果。
孩子們聽說要玩音樂游戲，總高興得拍手歡叫，因為他們可以在愉快的游戲中學(xué)習(xí)音樂，在音樂的指引下活潑地做游戲?！缎『锖托⌒堋肥且皇淄鈬枨鷦?chuàng)編來的樂曲。形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望，另外，在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的小猴動作，使幼兒反復(fù)感受音樂旋律所表現(xiàn)的不同情緒，使幼兒始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
二、說目標：
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒年齡特點，結(jié)合新《綱要》中藝術(shù)活動的目標，制定如下目標：
1．初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)扁各種猴的動作，表現(xiàn)其音樂形式。
音樂學(xué)習(xí)心理學(xué)告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高幼兒對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調(diào)："提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的.藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標1是本次活動的重點。
2．激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂游戲的興趣。
皮亞杰指出：在前運算時期（幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)，從玩耍中學(xué)。小動物是幼兒親密和感興趣的，因此，目標2是目標1的基礎(chǔ)上進行的，又是目標1的突破口，分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成為本次活動的難點。
為引起幼兒的興趣，本次活動我作了如下準備：
森林圖一幅，各種動物。
三、說教法：
本次活動我采用感受體驗法和逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩游戲，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負擔(dān)，使得學(xué)習(xí)在游戲中自然進行，更顯趣味性。在活動中我根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異，比較注重孩子的相互學(xué)習(xí)，比如說，在創(chuàng)編小猴子的動作時，我不是讓幼兒跟著老師轉(zhuǎn)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變"我來教，你來學(xué)"為"你有什么新的動作，我們來學(xué)"，教師及時退位，達到了教與學(xué)的共同目的。
四、說教學(xué)程序：
本次活動，我注重教學(xué)過程，發(fā)揮師生雙向的互動作用，教學(xué)中盡量使每個幼兒都得到充分的表現(xiàn)。
中班音樂說課稿 篇4
導(dǎo)讀：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒身心特點，實現(xiàn)“促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，促進幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。
說活動教材
《耳朵上的綠星》是一篇充滿溫情的童話故事。小松鼠想去參加森林音樂會，但它不愿傷害小草與玫瑰花，這種美好純潔的心靈與沒打扮就去參加音樂會的傷感共同構(gòu)成了一種略帶憂傷的溫情，讓讀者不由自主地為小松鼠著急。慶幸的是兩只可愛的螢火蟲知道了這件事，他們?yōu)榱藞蟠鹦∷墒蟮纳屏己秃眯木颓那牡赝Ｔ诹诵∷墒蟮亩渖涎b扮了她，讓大家徹悟――美好的東西必定有美好的結(jié)局。
之所以選擇其作為教學(xué)內(nèi)容，是因為它不同于一般的童話抒情故事，它還有著引人人勝的情節(jié)和生動鮮明的人物形象，善良可愛的小松鼠、柔弱美麗的玫瑰花和小草、知恩圖報的螢火蟲，作者賦予了他們鮮明的個性特征，符合幼兒的欣賞特點，容易激發(fā)幼兒的欣賞興趣，引起情感上的共鳴。同時，在該童話故事中還蘊涵著多領(lǐng)域的價值．體現(xiàn)了活動的多元和整合。
說活動目標
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒身心特點，實現(xiàn)“促進每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展”，促進幼兒生動、活潑的發(fā)展等等。本次活動以這一理念為指導(dǎo)，制定活動的目標如下：
（1）通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情。
（2）激發(fā)幼兒語言表達的欲望，提高對文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。
故事所蘊含的深刻思想和作者的情懷，通過形象和情景的描繪表現(xiàn)出來。達到情景交融、物我交融，這就是意境美。而這種優(yōu)美的意境是由語言的彩線編織而成的，文學(xué)作品之美，離不開語言之美?？梢?，意境美和語言美是故事欣賞的兩個重要內(nèi)容。因此，活動的重點目標定位在“通過理解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品的意境美和語言美，懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”。對于現(xiàn)今的獨生子女，幫助別人這一美德離他們越來越遠，運用多種形式讓幼兒“懂得幫助別人是一件快樂而美好的事情”定位為本次活動的難點。難點的解決并非通過說教來解決，是在理解故事、表演故事的過程中潛移默化地感受作品所傳達出的美好意境，從而產(chǎn)生幫助別人的美好情感。
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