幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕?！?/h1>

時(shí)間：2025-07-09 11:45:10 閱讀全文 下載本文

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕嚕》

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕?！?，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕?！?

一條蜿蜒的小路，陣陣清幽的花香，把我們引到了京杭大運(yùn)河旁。

從遠(yuǎn)處看，大運(yùn)河象一個(gè)古老而又寧?kù)o的先生，時(shí)不時(shí)有游輪從上面慢慢來(lái)開(kāi)過(guò)，上面裝滿煤炭，船壓的很低，象一位老者背駝的不成樣子了。

從近處看，波濤洶涌，掀起的浪花向兩岸拍打過(guò)去，船上人影綽綽，時(shí)不時(shí)傳來(lái)爽朗的笑聲，道路兩旁綠樹(shù)成蔭，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。水上的船掛著五星紅旗，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外引人注目。

岸上一排翠綠的柳樹(shù)，生機(jī)勃勃的，樹(shù)的枝葉輕輕地碰到水面，水波蕩漾起一圈圈漣漪。

大運(yùn)河上的飛鳥(niǎo)展翅欲飛，豐滿的羽毛貼在自己身上，魚(yú)兒在水中歡快地跳舞。

大運(yùn)河全長(zhǎng)1794公里，大運(yùn)河飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)戰(zhàn)火?？傻浆F(xiàn)在還是屹立在原地，象一個(gè)守護(hù)神。已經(jīng)有了1400年的歷史，是吳王夫差把大運(yùn)河創(chuàng)造出來(lái)。但是如果說(shuō)長(zhǎng)城是勇敢的象征，那么大運(yùn)河就是智慧的'象征，它永遠(yuǎn)是我們心中的東方名珠。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕?！?

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物留在牙齒上,會(huì)傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

2、學(xué)習(xí)真確漱口的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黑芝麻糖若干

2、每人一只有水的漱口杯；每人一個(gè)用來(lái)盛漱口水的透明的一次性杯子

3、每組各一份物品包括一塊小毛巾,一包餐巾紙,每人一只小牙刷,一支牙膏

活動(dòng)過(guò)程:

一、品嘗黑芝麻糖

1、教師出示黑芝麻糖

師:小朋友,你們看老師手上拿的是什?（黑芝麻糖）

2、教師把黑芝麻糖分給幼兒

師:小朋友,仔細(xì)看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一顆顆的東西是什么?（芝麻）

師:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感覺(jué)?（硬硬的；牙齒粘在一起了，幼兒自由回答）

二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1、讓幼兒互相觀察同伴的牙齒。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把嘴張開(kāi),互相看看你們的牙齒,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

（牙齒上有糖；有黑黑的東西；引導(dǎo)講出有芝麻）

2、讓幼兒相互交流黑芝麻粘在牙齒上的感受

師:我們的小朋友真厲害,能發(fā)現(xiàn)粘在牙齒上的黑芝麻!那請(qǐng)你們告訴老師,芝麻粘在牙齒上,有什么感覺(jué)?（牙齒粘粘的；癢癢的；不舒服等）

三、嘗試解決問(wèn)題

1、幼兒討論用各種方法把臟東西從牙齒上弄掉

師:芝麻粘在牙齒上,讓我們感覺(jué)很不舒服,而且芝麻粘在牙齒上的時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)長(zhǎng)出一種很小很小的叫細(xì)菌的東西。細(xì)菌會(huì)在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞,這樣我們的牙齒就生病了,小朋友就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。

那我們用什么方法可以把臟東西從我們的牙齒上趕走呢?（牙膏）

師:小朋友想到了了很多方法,老師也為你們準(zhǔn)備了很多用來(lái)清潔牙齒的東西,請(qǐng)你們?cè)囈辉嚹囊环N東西能夠把牙齒弄干凈?

2、幼兒進(jìn)行各種嘗試,教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒結(jié)束嘗試,教師提問(wèn)

師:剛才小朋友都很認(rèn)真地在做,告訴老師你用什么方法,好不好?

（我用餐巾紙擦,只擦掉一點(diǎn)點(diǎn)；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）

4、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,知道漱口也能保護(hù)牙齒

（1）師:小朋友的辦法都很好,小朋友說(shuō)漱漱口就把黑芝麻弄出來(lái)了,那應(yīng)該怎么做的，誰(shuí)來(lái)試試看?

（2）一幼兒示范漱口,完畢后,教師向幼兒出示裝有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老師的杯子里有什么?（××把芝麻吐出來(lái)了）

（3）教師向幼兒出示揚(yáng)揚(yáng)的牙齒:再看看老師揚(yáng)揚(yáng)的牙齒,還有沒(méi)有芝麻?（沒(méi)有了）

5、幼兒進(jìn)行漱口操作并相互比較

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試,看看誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多？,我們要讓水在我們的嘴巴里"咕嚕嚕"地唱歌,水在我們的嘴巴里得越響,唱得時(shí)間越長(zhǎng),被我們趕出來(lái)的黑芝麻也越多。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)試一下,再比一比,這次誰(shuí)吐出來(lái)的黑芝麻多？

6、延伸問(wèn)題：老師請(qǐng)小朋友想一想,為什么大家一起漱口,有的小朋友吐出來(lái)的黑芝麻多,有的卻很少呢？（幼兒自由討論）

四、教師小結(jié)

教學(xué)反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

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