關(guān)于大班語言教案四篇

作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

活動目標(biāo)

1、通過觀察，初步認(rèn)識各國的貨幣。

2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：各國貨幣

2、課件圖片：各國風(fēng)景

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、觀察各國風(fēng)景圖片

教師：小朋友，你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀？

2、教師：這些地方真美呀，你們想去這些美麗的地方去旅游嗎？

二、觀察各國的貨幣

1課件：各國的貨幣

提問：你看到哪些錢？

2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密？

3、對各國的貨幣有初步的印象。

課件觀察

出示一種錢幣，請幼兒說出是哪個國家使用的錢幣。

4、小朋友還有什么看不懂的嗎？

三、錢的用處

1、錢有什么用？

2、教育幼兒要懂得珍惜，節(jié)約用錢。

延伸活動

回家和爸爸媽媽商討，節(jié)約用錢的好辦法。

大班語言教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、能運用調(diào)查、查閱、交流等方法進行探索學(xué)習(xí)。了解關(guān)于虎的成語故事，體驗其精煉明快、言簡意賅的特點。

2、知道漢語成語是中華民族瑰寶，能關(guān)注生活中使用的成語，激發(fā)喜愛成語的積極情感。

3、愿意運用多種方式（聽、說、演）創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語。

二、活動準(zhǔn)備：

白板及課件資源庫《十二生肖說成語》

三、活動過程：

1、互動游戲“猜猜看”導(dǎo)入活動。師：誰來了？（利用白板的探照燈效果，集中幼兒注意，猜猜是誰來了？）這是一只怎樣的老虎？（引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語來形容）

2、主動探索“看成語，說成語”

（1）師：那你們都知道哪些關(guān)于老虎的成語嗎？（幼兒自由講述）

（2）教師介紹《十二生肖說成語資源庫》，鼓勵幼兒主動探索師：我們幼兒園資源庫里就有關(guān)于動物的成語故事，小朋友們，讓我們一起進入資源庫去看一看吧。幼兒進入資源庫自主找尋，了解關(guān)于虎的`成語故事。

3、分享時間《虎年說成語》師：關(guān)于老虎都有哪些成語，誰愿意來給大家講一個關(guān)于老虎的成語故事？（幼兒相互分享大家看到的成語故事）

4、互動游戲“成語變變變”師：那接下來，我們一起玩一個“成語變變變”的游戲，看誰答的又快又對。

5、棋盤游戲“送小老虎回家”。

（1）游戲一：聽故事講成語規(guī)則：請幼兒聽成語意思，猜一猜這是哪個成語？

（2）游戲二“我演你猜”規(guī)則：每隊派兩名小朋友先觀看圖片再表演，其他幼兒猜成語。

（3）游戲三：猜成語用成語。規(guī)則：你知道短片可以用什么成語表示嗎？用這個成語你會說一句什么話呢？

6、延伸活動

大班語言教案 篇3

活動目標(biāo)：

1 、理解民間童謠的情節(jié)。

2、感受民間童謠的幽默。

活動準(zhǔn)備：

民間童謠兒歌課件。

活動過程：

一、 情景激趣

1、 念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的興趣。

2、 在音樂背景下欣賞童謠《過年謠》

二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。

二、 利用課件幫助幼兒年童謠。

引導(dǎo)幼兒重點討論：“一天接一天”事情的變化。

提問：孩子們你覺得有趣嗎？有趣在哪里呢？那小朋友在兒歌里聽到的每一天都發(fā)生了什么事呢？哪一天才是過年呢？

三、 游戲活動

讓幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜歡的動作來展現(xiàn)兒歌的意義。

四、 活動延伸

請家長和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。

大班語言教案 篇4

目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程；

２、學(xué)習(xí)用一些描述性地詞表述人物的心情；

３、學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié)，進一步擴展幼兒的想象力；

重點：仔細(xì)觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發(fā)展過程；

　　難點：創(chuàng)編符合邏輯的故事情節(jié)；

準(zhǔn)備：教學(xué)圖片４幅

過程：

一、出示“小老鼠”，激發(fā)興趣：吱吱吱，誰來了？

二、出示第一幅圖片：

提問：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門去玩。

它來到小河邊，看見有一群小朋友乘著船在河里玩，它很羨慕，心里想：

我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）

三、出示第二幅圖片：

提問：發(fā)生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚奇地發(fā)現(xiàn)了半個西瓜皮，

很高興，心想：我就用它做西瓜船吧?。?/p>

四、出示第三幅圖片：

提問：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）

五、請個別幼兒完整講述前半部分故事；

六、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的想象：（出示圖片三）

可是，在途中發(fā)生了什么事？小老鼠會怎么樣呢？

你希望小老鼠怎么樣？誰會救了它？怎么救（鼓勵幼兒進行同伴間的討論）

七、請個別幼兒完整講述整個故事；

延伸：請幼兒畫一畫故事的結(jié)尾，編成一本完整的故事書，在圖書角里閱讀。