大班《一分鐘》教案

作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班《一分鐘》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班《一分鐘》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立時(shí)間概念。

2、了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道要珍惜每一分鐘?/p>

3、鞏固對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。

3、定時(shí)器一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、通過集體、小組或個(gè)別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么？

（3）鐘有什么作用呢？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時(shí)間？

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行表達(dá)。

3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诩依铩⒔淌依锏仍S多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時(shí)針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時(shí)間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時(shí)間。鐘表是我們生活中的好朋友。

二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長(zhǎng)。

1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長(zhǎng)還是短？

2、鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)自由地表達(dá)。

3、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。

4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

三、比比做做，感知一分鐘有多長(zhǎng)。

1、比較一分鐘和一秒鐘。

（1）交流：一分鐘時(shí)間長(zhǎng)？還是一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)？一分鐘里有多少個(gè)一秒鐘？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時(shí)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、提問：你覺得一分鐘時(shí)間大概能做些什么事？

3、分組操作

（1）介紹材料和活動(dòng)規(guī)則。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個(gè)碗里，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時(shí)間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來(lái)，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計(jì)時(shí)器定時(shí)一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時(shí)間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)各組的小朋友都來(lái)報(bào)報(bào)你們一分鐘的操作成果是多少，先請(qǐng)第一組，再請(qǐng)第二組，第三組……

（3）討論：一分鐘時(shí)間是長(zhǎng)還是短？為什么同樣一分鐘的時(shí)間，有的小朋友做的多，有的小朋友卻做的少呢？

（4）小結(jié)：因?yàn)樽龅氖虑椴灰粯?，有的難有的簡(jiǎn)單，所以結(jié)果就會(huì)不一樣。而做同一件事情，如果動(dòng)作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會(huì)不一樣，所以只有抓緊時(shí)間，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作，加快速度。

引導(dǎo)語(yǔ)：老師再給大家一次機(jī)會(huì)做同樣的事情，請(qǐng)你們加快速度，看看這次在一分鐘時(shí)間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時(shí)間，加快速度，就可以做更多的事情。

四、提升總結(jié)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

1．討論如何珍惜時(shí)間

引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時(shí)的一分一秒呢？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時(shí)間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會(huì)珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。

活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時(shí)間有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜時(shí)間。

大班《一分鐘》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

一、體驗(yàn)用一分鐘的時(shí)間做事情，感知專注做事的重要性。

二、學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間、做事不拖拉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、一分鐘計(jì)時(shí)器、大鐘表。

二、幼兒操作材料：珠子、繩、積木、豆子、筷子。

三、《一分鐘動(dòng)畫》、PPT、倒計(jì)時(shí)聲音。

活動(dòng)過程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)鐘表一分鐘。

謎語(yǔ)“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起”。

出示鐘表，了解認(rèn)識(shí)一分鐘。

二、借用游戲，感受一分鐘

幼兒做一分鐘的“金雞獨(dú)立”和看一分鐘動(dòng)畫片，感受一分鐘的長(zhǎng)短。

三、設(shè)置關(guān)卡，挑戰(zhàn)一分鐘

游戲規(guī)則：游戲共設(shè)三關(guān)，每關(guān)時(shí)間是一分鐘。

第一關(guān)：串珠子（15個(gè)）

第二關(guān)：夾豆子（12個(gè)）

第三關(guān)：疊高樓（4個(gè)）

終極挑戰(zhàn)：疊高樓（不限個(gè)數(shù)）

請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)成功的幼兒介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒感知專注做事的重要性。

四、交流討論，把握一分鐘。

幼兒在一分鐘內(nèi)自由討論：一分鐘還可以干什么？

五、結(jié)束活動(dòng)，利用一分鐘。

挑戰(zhàn)一分鐘離開教室，結(jié)束活動(dòng)。

大班《一分鐘》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.1.體驗(yàn)的一分鐘的長(zhǎng)短，感受時(shí)間和生活節(jié)奏的關(guān)系。

2.2.嘗試對(duì)自己的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄并簡(jiǎn)單分析。

3.3.增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，懂得無(wú)論做任何事都要專心，不拖拉，珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.1.已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針。

2.2.時(shí)鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。

活動(dòng)過程：

1.猜想：一分鐘有多長(zhǎng)？

①感知：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

師：.這是什么？鐘面上有什么？（3根針）這3根針有什么不同？（長(zhǎng)短不同）最長(zhǎng)的針叫什么？最短的針叫什么？還有一根針叫什么針？

②了解一分鐘在鐘面上如何顯示。

請(qǐng)問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）

如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們?cè)趺粗酪环昼姷搅耍?/p>

小結(jié)：秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。

2.體驗(yàn)：一分鐘長(zhǎng)短

①結(jié)合時(shí)鐘，全體幼兒?jiǎn)瓮日玖⒁环昼?，感受一分鐘有多長(zhǎng)。

師：下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)將你的雙手伸平，單腿站立一分鐘。提問：這一分鐘你有什么感覺？（時(shí) ……此處隱藏14857個(gè)字…….欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么。

小結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，這也啟示我們更要珍惜每一分鐘。那我們小朋友想不想也來(lái)挑戰(zhàn)一下，接下來(lái)我們要玩一個(gè)游戲——挑戰(zhàn)一分鐘。

游戲一：一分鐘內(nèi)不眨眼。

游戲二：夾彈珠。

(1)請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。

(2)請(qǐng)幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗(yàn)。

(3)幼兒再次操作，分享成功。

(4)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么有的小朋友夾得多，有的小朋友卻夾得少呢?

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。專注做事情，抓緊時(shí)間了，你完成的任務(wù)就多了。

三、討論：如何珍惜時(shí)間

師：剛剛我們用了很多個(gè)一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎?

小結(jié)：時(shí)間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

結(jié)束部分：

現(xiàn)在小朋友用一分鐘的時(shí)間排好隊(duì)，我們一起去戶外看看，一分鐘還能做什么事情吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我根據(jù)本班的年齡特點(diǎn)及興趣愛好，以幼兒感興趣的競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘。活動(dòng)的準(zhǔn)備分為知識(shí)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，教師能充分為幼兒準(zhǔn)備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，開展活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，并懂得一分鐘時(shí)間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景及圖片，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感受時(shí)間的重要。但是在游戲活動(dòng)中我沒有很好的引導(dǎo)幼兒去說，由于教師組織活動(dòng)比較緊張，所以導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)教師的語(yǔ)言過多、語(yǔ)速較快，活動(dòng)時(shí)間沒有很好的支配。通過本次活動(dòng)讓我成長(zhǎng)了不少，在今后的工作中，我會(huì)更好的結(jié)合新綱要，學(xué)會(huì)如何有機(jī)地總結(jié)、提升幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)我也要掌握幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

大班《一分鐘》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、謎語(yǔ)：會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它能告訴我什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺？會(huì)是什么呢？（時(shí)鐘）

2、時(shí)鐘有什么用呢？（它能告訴我們時(shí)間，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3、鐘面上有什么（12個(gè)數(shù)字，三跟針，時(shí)針，分針和秒針），那你覺得一分鐘會(huì)有多長(zhǎng)呢？那我們一起看一下，心里默數(shù)秒針一共響了幾個(gè)滴答？好，仔細(xì)聽，預(yù)備，開始。

4、你來(lái)說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（秒針走了一圈）一共響了幾個(gè)滴答？（60個(gè)）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個(gè)滴答表示60妙，也就是一分鐘。

二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短

1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢？

2、游戲：今天我們小朋友也來(lái)親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短，我們先來(lái)做幾個(gè)定格游戲好嗎？

（1）木頭人游戲。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子。那心里怎樣想的？你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短？你在什么時(shí)候也感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的？

（2）金雞獨(dú)立。（教師示范）當(dāng)時(shí)鐘開始走的時(shí)候我們就開始做動(dòng)作，時(shí)鐘停我們的動(dòng)作也停。準(zhǔn)備好了嗎？

3、小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)你感覺一分鐘長(zhǎng)還是短呢？（長(zhǎng)）原來(lái)我們?cè)诘却趫?jiān)持或者痛苦的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘很漫長(zhǎng)。

三、在操作中感受一分鐘的長(zhǎng)短

1、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團(tuán)圓、串珠、夾珠子、拍皮球、套圈）

2、教師介紹操作規(guī)則：時(shí)鐘開始走我們才可以開始活動(dòng)，時(shí)鐘停，停止活動(dòng)。然后把你活動(dòng)的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個(gè)球就用數(shù)字10記錄下來(lái)。看看大家一分鐘里能干些什么？

3、提問：你一分鐘做了些什么？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

4、提問：同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣？

5、教師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同；同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

四、討論：如何珍惜時(shí)間？

1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情。

跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰明。

2、討論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼?lái)珍惜時(shí)間呢？

3、小結(jié)：做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來(lái)了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地浪費(fèi)，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。今天老師還為小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，想不想聽。

活動(dòng)延伸：

日常生活中教育幼兒節(jié)約時(shí)間。

大班《一分鐘》教案15

　　游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒嘗試在游戲中樹立適宜的抱負(fù)水平，體驗(yàn)游戲的快樂以及有可能帶來(lái)的挫折感。游戲準(zhǔn)備：跳繩若干，筆、記錄紙若干，馬表一只

游戲規(guī)則與玩法

1、 幼兒預(yù)計(jì)自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩，記錄單上進(jìn)行記錄。

2、 提供材料，讓幼兒在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩的練習(xí)，要求幼兒自己邊練習(xí)邊計(jì)數(shù)。

3、 引導(dǎo)幼兒討論，現(xiàn)在你對(duì)自己能夠完成的次數(shù)是否有不一樣的估計(jì)？如果是則再次進(jìn)行記錄。

4、 幼兒在一分鐘內(nèi)再次進(jìn)行跳繩活動(dòng)，自己計(jì)數(shù)。

行為觀察

1、游戲過程中是否能對(duì)自己的能力作出估計(jì)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整？

2、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己的目標(biāo)而付出努力嗎？

3、當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)超出預(yù)計(jì)值的情緒狀況，反之，當(dāng)能力表現(xiàn)的事實(shí)低于預(yù)計(jì)值，又作何反應(yīng)。

澄清討論

1、 你覺得自己在一分鐘的時(shí)間內(nèi)能夠跳多少次繩？為什么？

2、 經(jīng)過練習(xí)，你覺得自己的估計(jì)需要調(diào)整嗎？為什么？

3、 你最后得到的結(jié)果和估計(jì)一樣嗎？有什么不一樣？

4、 對(duì)這樣的比較，你有什么感覺?

外顯行為

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

1、樂于參與游戲，認(rèn)真、投入。

2、能獨(dú)立自主的進(jìn)行思考，作出自己的選擇和決定。

3、能夠?yàn)榱诉_(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)而付出努力。

4、關(guān)注自己的能力事實(shí)，體驗(yàn)到游戲的快樂以及有可能帶來(lái)的挫折感。