中班科學(xué)教案：海豚本領(lǐng)多

作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案：海豚本領(lǐng)多，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)教案：海豚本領(lǐng)多1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.海豚布偶。

2.視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第 2 - 3 頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

3.鈴鼓。

活動(dòng)過程 ：

1. 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

． 老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？

． 海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

． 老師：你們會(huì)表演什么呢？

． 海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。

3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的.片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

2.能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。

中班科學(xué)教案：海豚本領(lǐng)多2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解海豚的本領(lǐng)，并能進(jìn)行相關(guān)的討論，發(fā)展語言表達(dá)能力。

根據(jù)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

海豚布偶。

視頻短片“海豚”（《動(dòng)物真有趣》電子書第 2 - 3 頁），以及有關(guān)海豚幫助人類的錄像等。

鈴鼓。

活動(dòng)過程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式 ：集體/小組

1. 出示海豚布偶，老師與布偶進(jìn)行對(duì)話：

老師：海豚，請(qǐng)問你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后來人們把我和我的同伴帶到海洋公園來，為小朋友們表演節(jié)目。

老師：你們會(huì)表演什么呢？

海豚：我們會(huì)表演很多節(jié)目，跳高、頂球都難不住我們。

2. 老師引發(fā)幼兒對(duì)海豚的好奇心，鼓勵(lì)他們提出問題。

3. 播放電子書第 2 - 3 頁的視頻短片，讓幼兒觀看海豚表演的片段。播放海豚為人類服務(wù)，救助人類的錄像。

4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng)，例如會(huì)跳出水面用嘴巴頂球，會(huì)用鰭做出揮手的動(dòng)作，會(huì)發(fā)出類似唱歌的聲音、能幫人做事情等。

5. 引導(dǎo)幼兒想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游泳。當(dāng)老師用力拍打鈴鼓一下時(shí)，幼兒便模仿海豚向上跳一次；老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí)，幼兒便跳兩次。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能較清楚地說出海豚的本領(lǐng)。

能根據(jù)鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。