【熱門】水教案3篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的水教案3篇，希望能夠幫助到大家。

水教案 篇1

教學目標：

1、認識12個生字，會寫8個字。

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。

3、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。

4、促進閱讀和想象能力的發(fā)展。

教學重點：

能正確有感情的朗讀課文，感受小潔心靈的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

教學難點：

朗讀中感受風景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會自然美與行為美的和諧。

課前準備：

1、生字詞卡片

2、配套課件

3、錄像：保護環(huán)境的廣告片

4、收集保護環(huán)境的標語或廣告詞。

教學時數(shù)：兩課時

第一課時

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

1、出示插圖

2、提問：當我們蕩舟湖上，看到這些美景，你的心情如何？

3、揭示課題：今天，我們就一起來學習27課

4、板書課題，啟發(fā)思考：先板“湖水”，讓學生提示是什么樣的湖水？再板“清澈的”

5、生齊讀課題

二、初讀課文，認記生字。

1、學生自讀課文，畫出生字詞，哪個生字難讀的打上記號多讀幾遍。

2、你發(fā)現(xiàn)哪個字比較難讀呢？（學生匯報，師出示相對應的卡片，強調(diào)重點字音。如：“側(cè)”是平舌音，“卷”要讀圓唇，“演”要讀前鼻音，“扔”的后鼻音要讀到位等。）

3、小組學習：把你認為難讀的字在小組里一起拿來學習，大家共同解決困難。

4、發(fā)船票（開展讀字詞游戲）：老師準備帶你們?nèi)バ蕾p這清澈的.湖水以及那兒的美景，船已經(jīng)?？吭诎哆吜?，小組長手里有很多“船票”，上面有去掉拼音帽子的生字娃娃，誰全都把生字娃娃的名字叫出來了，小組長就會把“船票”給你。我們就可以去游覽了。

5、檢查學習情況（出示去掉拼音的生字詞，生認讀——打亂順序讀）：要出發(fā)了我們再與生字娃娃道個別，記住它們的樣子。

三、細讀感受，賞讀體會

1、課件演示清澈的湖水以及周圍的美景

2、你都看到了哪些景物？

3、這么美的景物，書上是怎樣具體描寫的呢？請找出文中描寫景物優(yōu)美的句子讀一讀。

4、把自己喜歡的句子，美美地讀給同桌聽。

5、指名讀，并說說為什么要這樣讀？

6、誰來當小小導游：配上音樂，指名朗讀寫美景的句子。

7、齊讀寫美景的句子。

8、嘗試把自己喜歡的背下來。

9、這樣的景色給你怎樣的感受？小潔的感覺如何？

10、引發(fā)想象、換位體驗：如果你是湖面的游船、水中的小魚或是岸邊的景物，你的感受會怎樣？

11、看到這些美景小潔也陶醉了，可她又在企盼，她會企盼什么呢？

12、自己試著有感情朗讀課文前四個自然段

13、指名有感情朗讀課文前四個自然段，組織學生進行評議。

14、配樂朗讀課文1----4自然段，比一比誰能把美麗的景色和人物愉快的心情讀出來。

四、指導書寫，練習寫字

1、出示生字“失、覺”，引導學生觀察，說數(shù)自己是怎樣來記住這些字？

2、找一找哪個字最難寫，難寫在哪里？

4、重點強調(diào)：“覺”字的下面不要寫成“貝”。

5、學習目字旁的寫法，請學生觀察并注意帶目字旁的字一般要寫得左窄右寬。

6、學生先描紅，再臨寫。教師巡視指導。

7、組織學生評議，把寫不好的多練習幾遍。

水教案 篇2

教學內(nèi)容 ：北師大版教材數(shù)學三年級上冊第36頁例題及“試一試”。

教學目標：

１、 解并掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。

２、 結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。

３、 通過合作、交流，體驗估算方法的多樣化，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。

教學重點：掌握連乘式題的運算順序，并能正確計算。

教學難點：結(jié)合具體情境進行估算，解釋估算的過程。

教具準備：課件、投影

教學過程：

一、溫習鋪墊

1、口算

20×3＝ 0×6＝ 8×0＝ 24×3＝

12×8＝ 12×4＝ 22×4＝ 300×4＝

2、豎式計算

48×4＝ 320×5＝ 602×5＝ 540×3＝

二、創(chuàng)設情境

秋季運動會即將拉開序幕，同學們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異成績正積極準備著。為了咱們班的運動員在運動場上能賽出風格、賽出成績，在運動會上，邱老師給運動員們準備了兩箱礦泉水。（出示課件：師生到商場購物的情境，展示礦泉水的價格，每箱24瓶，每瓶3元），請同學們幫老師算一算，老師需要準備多少錢呢？

三、自主探究 感悟新知

1、學生自己先獨立嘗試解決。要求每位同學認真讀讀想想，在練習本上解答出來。

2、小組進行交流

要求：每位同學都要說出自己的解法，其余同學要認真聽取，并對其方法進行研討。組長選一位同學做好記錄。

3、全班交流算法

哪位同學愿意交流你的算法?

生1：我是估算的。要比120元多。算式是20×3×2=120（元）

生2：150元就夠了。算式是25×2×3=150（元）

生3：先求一瓶礦泉水多少錢，再求一箱多少錢，算式是

24×3=72（元） 72×2=144（元）

生4：我的想法和生3的一樣，只不過列了綜合算式。

24×3×2=72×2=144（元）

……

師：還可以怎樣算呢？

4、小結(jié)：同學們今天表現(xiàn)真棒。用了這么多的方法幫老師算出了準備的錢數(shù)，這么多的方法你喜歡哪一種方法呢？把你喜歡的方法給同位說一說。

四、拓展應用 鞏固提高

1、學校要求每個班選8名運動員參加比賽，三、四年級共有24個班，每人參加三項，一共參加了幾項？

2、二年級參加了跳繩比賽，4人一組，每組一分鐘平均跳65下，6個小組一共跳了多少下？

3、課堂作業(yè)：

（1）試一試1。學生在書上計算。

（2）試一試2。估算學校學生人數(shù)時，請學生討論后再交流方法。

五、課堂總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？你想對大家說些什么？

水教案 篇3

一、 主題：我與水

二、 審題：

1、原點：兒童與周圍世界中水的關(guān)系。

2、延伸范圍：水是什么、水的作用、特點、歷史文化中的水、藝術(shù)中的水、節(jié)

約保護水資源。

三、 課程理念：

1、歷史生態(tài)觀：歷史現(xiàn)象與文化、科學息息相關(guān)，相互依存,人們需要關(guān)注生存環(huán)境，強調(diào)環(huán)境，強調(diào)人類在消耗和保護地球資源中所扮演的角色。人類影響他們的環(huán)境，反過來環(huán)境也影響著生活在其中的人類。因此我們設計了關(guān)于保護水資源和防止水污染的活動，培養(yǎng)幼兒一定的歷史責任感。

2、皮亞杰認知發(fā)展理論；根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論：大班幼兒的直覺行動思維與具體形象思想已有充分發(fā)展，數(shù)理邏輯思維也開始萌芽。因此讓幼兒主動去建構(gòu)自己的知識，而不是教師塞給他們的，因此我們在課程中通過幼兒感官去認識水的特征。

3、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)：教師在活動中起著鷹架作用，主要是教師給幼創(chuàng)設一個有利于他們發(fā)揮自身能力的情境，提供給他們材料，并和幼兒以平等身份一同去探討。如水中的沉浮現(xiàn)象，教師提出問題，然后和幼兒一起或讓幼兒去探索，當幼兒有探索困難的時候，教師才指導一下。

4、我們的理念：我們相信幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，相信幼兒有能力通過探索，自我表達和社會性互動建構(gòu)自己的知識，生成課程和項目活動的主要內(nèi)容有時是計劃好的，有時是偶發(fā)的，但都源于幼兒的觀點、活動和好奇心。

四、課程目標：

活動范例：沉浮小實驗

目標：1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以懸于水中；（知識的學習）

2、通過觀察去比較證實不同的物體在水中的不同狀態(tài)；（學習方法的學習）

3、樂意與同伴一起合作完成小實驗。（社會性的培養(yǎng)）

五、課程內(nèi)容：

1、 認識水中的沉浮現(xiàn)象；

2、 了解周圍生活中水污染的現(xiàn)狀，初步了解一些水凈化方法；

3、 了解傣族的潑水節(jié)；

4、 了解并欣賞大禹治水的故事；

5、 創(chuàng)作水貼畫；

6、 知道如何節(jié)約水，愛護水資源。

六、課程的結(jié)構(gòu)：

第一層次：幼兒的微觀世界、宏觀世界。

第二層次：我身體里的水、日常生活的水、水的資源、水的分布、水的特征。

第三層次：水是幼兒生活中最常見的物質(zhì)，水具有的非結(jié)構(gòu)化的性質(zhì)可以鼓勵這個年齡的幼兒進行富有想象力和自信心的探究，可以促進幼兒思維活躍，也因為水常見，能使幼兒自然而然地放松。該課程以幼兒為中心，提供給幼兒另一種體驗世界的方法。