夕陽(yáng)真美教案

作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的夕陽(yáng)真美教案，歡迎閱讀與收藏。

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都感受到夕陽(yáng)真美，今天我們就來(lái)看看夕陽(yáng)美在哪？

二、自由讀書。

1、讀一讀課文2、3、4自然段，讀完了把寫夕陽(yáng)美的句子劃下來(lái)。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

三、第二自然段。

1、你讀得真好！聽得出來(lái)他哪兒讀得好?。?/p>

2、“連綿起伏”

（1）那你知道“連綿起伏”是什么樣兒的？

（2）你說(shuō)得真好，我們來(lái)看看連綿起伏的西山。

（3）看了有什么感覺？（做手勢(shì)）這就是連綿起伏的西山。

（4）說(shuō)得真好，我們來(lái)讀一讀。

3、你們讀得真好，老師也想讀一讀，好嗎？（省掉“十分”）

（1）（點(diǎn)課件）說(shuō)得真好，誰(shuí)來(lái)讀讀這句？

（2）好，我們一起來(lái)。

4、這時(shí)候的太陽(yáng)在哪？（點(diǎn)課件）

5、書上怎么寫的？

6、指板書，引背。

四、第三自然段。

1、剛才我們小朋友讀懂了第二自然段寫夕陽(yáng)美的句子。課文里還有這樣的句子嗎？

2、找的準(zhǔn)，你覺得哪兒美呀？

3、有了嗎？讀下去。

4、把書上的句子讀出來(lái)。

5、（1）我們平時(shí)看到的云一般是什么顏色？

（2）它是怎樣成為黃色、紅色、紫色的？書上用了一個(gè)特別好的詞，你能找出來(lái)嗎？

（3）就像小朋友畫水墨畫一樣，（做手勢(shì)）染成

（4）是什么染的？

6、引背。

7、就這幾種顏色嗎？從書上哪兒知道的？還有什么顏色？

8、這時(shí)，天空中的云朵有黃色、紅色、紫色，真是！

9這時(shí)候的太陽(yáng)在什么地方呢？

五、第四自然段。

1、描寫夕陽(yáng)美的句子還有嗎？

2、你讀得真好（出示句子），再來(lái)讀一讀。

3、如果你是夕陽(yáng)，會(huì)對(duì)小朋友們說(shuō)些什么呢？

4、看，夕陽(yáng)還舍不得我們呢！他都要回家了還把燦爛的霞光就給我們。我們?cè)賮?lái)把這句話讀一讀。

5、這時(shí)，太陽(yáng)的臉變得？（看課件）

6、引背。

7、這時(shí)候太陽(yáng)落山了還是那么美。

六、第五自然段。

1、看到這么美的夕陽(yáng)，爺爺，望著奶奶說(shuō)。

2、我們來(lái)讀一讀課題。

3、下面請(qǐng)小朋友們聽（放音樂(lè)）,我們小朋友的爺爺、奶奶就和這夕陽(yáng)一樣，是美麗的、幸福的。

4、在讀一遍。

七、寫字。

1、老師這兒有四個(gè)字，小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎？

2、誰(shuí)來(lái)讀？

3、發(fā)現(xiàn)了什么？

4、小朋友們，把手伸出來(lái)跟翟老師一起寫。

5、下面請(qǐng)小朋友描一描書上的4個(gè)字，描好的小朋友把習(xí)字冊(cè)上這4個(gè)字寫一寫。

6、提醒坐姿。

7、停筆，下課。

教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)本課生字。

2．理解生字組成的詞語(yǔ)。

3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4．背誦課文。

5．感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色。

6．激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，理解課文并有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文，感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色。

教具準(zhǔn)備：

投影片、生字卡、小黑板。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第 一 課 時(shí)

1、導(dǎo)入新課。

小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面一課《秋游》，知道了秋天天空和農(nóng)田景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美的。新課文題目——

2、板書課題：夕陽(yáng)真美（領(lǐng)讀兩遍）

3、指導(dǎo)看圖，解釋題意。

出示圖：

1、圖上太陽(yáng)是什么樣、什么顏色？它正朝哪里走？

2、太陽(yáng)周圍的云有哪些顏色？

3、太陽(yáng)下面的山是什么樣兒、什么顏色的？

4、小結(jié)圖意

由學(xué)生按以上順序觀察畫面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

5、解題。

傍晚快要落山的太陽(yáng)叫“夕陽(yáng)”，夕陽(yáng)映照時(shí)天空景色很美。

6、學(xué)課題里的生字。

夕：xi，“金”字的一半，三筆寫成，“夕”就是傍晚。

美：mei，上下結(jié)構(gòu)，上面是羊字頭，下面是“大”，美是漂亮的意思。

齊讀：夕、美。

6、初讀指7、導(dǎo)。

1、自學(xué)生字詞。

（1）給每個(gè)自然段寫序號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，（2）畫出不（3）認(rèn)識(shí)不（4）理解的字詞。

（5）會(huì)讀田字格里外的１６個(gè)生字；能識(shí)記田字格里的１０個(gè)生字的形體。

（6）聯(lián)系上下文，（7）理解下列詞語(yǔ)的意思：

日落 披 余輝 壯麗 往下沉 身邊

2、檢查自學(xué)效果。

出示詞語(yǔ)。

壯麗往下沉身邊留傍

（1）指（2）名（3）讀，（4）指（5）點(diǎn)學(xué)生從平翹舌（6）音、前后鼻音、邊鼻音和誤讀偏旁等方面分辨加點(diǎn)字的讀音。

（7）了解詞語(yǔ)掌握情況，（8）重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：

壯麗：雄壯和美麗。

往下沉：朝下面落。

（9）齊讀田字格里外地16個(gè)生字。

３、各自輕聲讀課文。

４、分自然段指名朗讀課文。

５、理清脈絡(luò)。

（1）指（2）名（3）讀第１自然段，（4）說(shuō)說(shuō)這一段的主要意思。

（5）指（6）名（7）讀第２自然段，（8）說(shuō)說(shuō)這段講的是什么時(shí)候的景象。

（9）指（10）名（11）讀第３自然段，（12）說(shuō)說(shuō)這段講的是什么時(shí)候的景象。

（13）指（14）名（15）讀第４自然段，（16）說(shuō)說(shuō)這段講的＊是什么時(shí)侯的景象。

（17）指（18）名（19）讀第５自然段，（20）說(shuō)說(shuō)這段的主要意思。

8、精讀訓(xùn)練。

3、指4、名5、朗讀。

6、分自然段學(xué)習(xí)。

第一自然段

（1）指（2）名（3）讀。

（4）“日落”是什么意思？（“日落”就是太陽(yáng)下山）

（5）“傍晚”和“日落”有什么關(guān)系？

（6）為什么說(shuō)“爺爺和奶奶帶我去看日落”，（7）而（8）不（9）說(shuō)“我?guī)敔敽湍?……此處隱藏17032個(gè)字……時(shí)間]

2-3課時(shí)

第一課時(shí)

[教學(xué)目的]

1．初讀課文，正確、流利地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)只識(shí)不寫的五個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．學(xué)習(xí)第一段

[教學(xué)準(zhǔn)備]

生字卡片、投影圖片

[教學(xué)過(guò)程]

一．導(dǎo)入新課

1．談話導(dǎo)入

2．出示投影放大圖，觀察圖上的太陽(yáng)是什么樣兒、什么顏色，它正往哪里走？

3．板書課題：23

夕陽(yáng)真美讀題

4．小結(jié)圖意，解題

5．質(zhì)疑

二．初讀課文，初步感知課文內(nèi)容

1．生帶著問(wèn)題初讀課文，要求：

（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)

2．檢查生字認(rèn)讀情況，幫助正音。

3．指名讀詞語(yǔ)

4．指名朗讀課文。（挑選你認(rèn)為寫得最美的段讀該大家聽。）

5．逐個(gè)相機(jī)評(píng)價(jià)

6．自由大聲朗讀課文，思考這一段講了什么？

7．交流。

8．同桌互讀課文。

三．講讀課文第一段

1．默讀第一段，思考：你讀懂了什么？

2．交流：理解日落與傍晚的關(guān)系。

3．齊讀第一自然段。

過(guò)渡：日落的時(shí)候，他們看到了什么景象呢，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

四．學(xué)習(xí)生字

1．出示：傍芒藍(lán)伏余

2．指名認(rèn)讀

3．生自學(xué)，交流識(shí)字方法。

4．口頭組詞。

5．師范寫，生描紅，臨寫。

6．反饋寫字情況。

五．布置作業(yè)

抄寫生字并組詞。

第二課時(shí)

[教學(xué)要求]

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)本課另外五個(gè)生字，理解有繩子組成的詞語(yǔ)。

3．理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

生字卡、投影圖片

[教學(xué)過(guò)程]

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．多形式地復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

2．交流，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

二．講讀課文

自由讀課文，想哪一自然段你認(rèn)為寫的最美？（交流后根據(jù)學(xué)生的回答逐段學(xué)習(xí)。）

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

（1）默讀，思考有幾句話？每句話你都讀懂了什么？

（2）學(xué)習(xí)第一句

指名學(xué)生讀，思考你知道了什么？

交流后齊讀第一句話。

（3）學(xué)習(xí)第二句

自由讀，思考讀懂了什么？

（4）學(xué)習(xí)第三句

生自由讀，說(shuō)說(shuō)你讀后知道了什么？（結(jié)合課文插圖理解連綿起伏的西山披著夕陽(yáng)的余輝是多么的壯觀）

指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀好這一句。

（5）小結(jié)并齊讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段

（1）．自由輕聲讀第三自然段，邊讀邊想你讀懂了什么？

（2）．交流

（3）．四人小組合作，根據(jù)課文所描繪的語(yǔ)言用自己的畫筆在紙上畫出來(lái)。

（4）．齊讀課文三、四兩段，再一起評(píng)一評(píng)圖畫作品，看誰(shuí)畫得符合課文的描述。

（5）．自由地、美美地把課文讀一讀。

（6）．指導(dǎo)背誦

座位上練背、指名背、齊背。

（三）學(xué)習(xí)第五自然段

1．師：多美的夕陽(yáng)啊，爺爺滿面紅光的望著奶奶說(shuō)，生接讀夕陽(yáng)真美啊！

2．自讀課文，有什么不懂的提出？

3．指導(dǎo)朗讀好。（讀出爺爺奶奶的愉快心情）

三．熟讀成誦

指導(dǎo)學(xué)生按夕陽(yáng)西斜下沉落山的順序練習(xí)背誦，先引背，分段背，再有感情地背，比賽背，從而達(dá)到成誦。

四．學(xué)習(xí)生字

1．認(rèn)讀：壯慢沉漲更

2．口頭組詞。

3．自學(xué)生字，交流識(shí)記方法。

4．師范寫，生描紅、臨寫。

5．反饋寫字情況。

五．實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生看日落，邊看邊講，然后讓學(xué)生把課文中沒(méi)有描述到的景象嘗試著用自己的語(yǔ)言表述下來(lái)

教學(xué)目的要求：

1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽(yáng)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，背誦課文

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、田字格小黑板、掛圖

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

看圖釋題，初讀課文，精讀第一自然段

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《秋游》，知道了秋天天空和農(nóng)田景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是……

　　二、板書課題：2、夕陽(yáng)真美 (領(lǐng)讀)

三、指導(dǎo)看圖，解釋題意

出示投影放大圖

1、圖上的太陽(yáng)是什么樣的?什么顏色?它正朝哪里走?

2、太陽(yáng)周圍的云有哪些顏色?

3、太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色?

4、小結(jié)圖意，解題

傍晚快要落山的太陽(yáng)叫“夕陽(yáng)”，夕陽(yáng)映照時(shí)的天空景色很美。

5、學(xué)習(xí)課題中的生字

四、初讀指導(dǎo)

1、自學(xué)生字詞

(1)給每個(gè)自然段寫序號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。

(2)會(huì)讀本課生字，能識(shí)記田字格里面的形體。

(3)聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思

日落 披 余揮 壯麗 往下沉 身邊

2、檢查自學(xué)效果

(1)指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音、前后鼻音、邊音和誤讀偏旁等方面分辨加點(diǎn)的讀音

(2)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)的意思

壯麗 往下沉

(3)齊讀本課生字

3、各自輕聲讀課文

4、分自然段指名朗讀課文

　　五、精讀訓(xùn)練

1、指名朗讀課文

2、分自然段學(xué)習(xí)

第一自然段

(1)指名讀 (板書：日落)

(2)“日落”是什么意思?

(3)這一段只有一句話，這句話當(dāng)中的“傍晚”和“日落”有什么聯(lián)系?

(4)為什么說(shuō)“爺爺、奶奶帶我去看日落”而不說(shuō)“我?guī)敔敗⒛棠倘タ慈章洹蹦?這句話還可以怎么說(shuō)?

(5)齊讀第一自然段

師：日落的時(shí)候，他們看到了什么景色?下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　六、作業(yè)

朗讀課文