自動(dòng)取款機(jī)小班教案

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的自動(dòng)取款機(jī)小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自動(dòng)取款機(jī)小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。

2.用各種方法進(jìn)行10元貨幣的等價(jià)兌換。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師、每位幼兒準(zhǔn)備1個(gè)零錢包，里面收集面值為1元、5元的人民幣紙幣與1角、5角、1元的硬幣若干，在活動(dòng)前做數(shù)量登記(附表)。

2. 每組一個(gè)“自動(dòng)取款機(jī)”：大紙盒去掉上蓋，根據(jù)收集到的人民幣種類分格，每格分別放入不同面值的人民幣;

3.小塑料盒人手一個(gè)。

4.人手一張記錄紙，一支鉛筆。

5.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第24頁(yè)《快樂(lè)城》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣

1.教師出示自己的錢包，依次呈現(xiàn)10以內(nèi)不同面值的人民幣，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

2.這是多少錢的人民幣。你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒觀察人民幣上的數(shù)字。

3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的錢包里有哪些面值的人民幣，每種有多少，是否和登記表上的數(shù)量一樣。

4出示一元的紙幣和硬幣，告訴幼兒一元幣有兩種。

二、制作取款機(jī)

1.每組一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，里面放5個(gè)小盒子，先請(qǐng)一位幼兒將帶來(lái)的人民幣分類放在盒子里，如1元硬幣放在一個(gè)盒里，5元紙幣放在另一個(gè)盒子里。

2.幼兒將帶來(lái)的人民幣輪流放到相應(yīng)的盒子里，其他幼兒檢查操作者是否準(zhǔn)確分類。

三、自動(dòng)取款機(jī)

1.布置任務(wù)：到“銀行”取10元錢，你會(huì)怎么取?

2.每組幼兒輪流在“自動(dòng)取款機(jī)”上操作，要求每個(gè)幼兒先想好取錢方法，然后模仿按鍵動(dòng)作點(diǎn)觸所需面額的“紙幣”，接著取出相應(yīng)的紙幣或硬幣。

3.幼兒互相交流自己的取錢方式，并請(qǐng)同伴判斷自己的取錢方式是否正確。

四、快樂(lè)城

1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第24頁(yè)《快樂(lè)城》，根據(jù)已知條件進(jìn)行快樂(lè)幣和紀(jì)念幣、玩具的換算。

2.幼兒按提示完成練習(xí)，請(qǐng)幼兒介紹換算的過(guò)程。

自動(dòng)取款機(jī)小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中人們是如何使用自動(dòng)取款機(jī)的

2、知曉取款機(jī)跟我們生活中的密切關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種自動(dòng)取款機(jī)的照片

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、出示圖片，提出問(wèn)題

1)——“小朋友們看見(jiàn)過(guò)自動(dòng)取款機(jī)嗎?

它有些什么作用呢?”(討論回答)

原來(lái)不僅能取錢，還有其他作用：

(存款、查詢卡里的余額、轉(zhuǎn)帳、修改密碼)

二、出示圖片，討論問(wèn)題

1)——“你們?cè)谌】顧C(jī)上發(fā)現(xiàn)了什么?”

(屏幕、鍵盤、插卡的地方、吐錢的地方、

存錢的地方)“那它們有什么用處呢?”

(幼兒發(fā)揮想象，大膽回答問(wèn)題)

2)“小朋友都知道了取款機(jī)上的各個(gè)地方的用處 那有誰(shuí)可以告訴我取款機(jī)到底是怎么用的?有什么辦法我們才可以領(lǐng)到錢呢?”

(幼兒討論，大膽想象，并回答問(wèn)題)

3)教師小結(jié)：①原來(lái)，光一個(gè)取款機(jī)我們是領(lǐng)不到錢的，必須先要有一張磁卡(稍微介紹一下卡上的錢是怎么來(lái)的)

②然后把卡插進(jìn)放卡的地方，屏幕上就會(huì)提示請(qǐng)按入密碼。密碼是用鍵盤輸?shù)摹?密碼是6位的，密碼不能輸錯(cuò)，因?yàn)檩斿e(cuò)了密碼，那我們的卡就會(huì)被取款機(jī)沒(méi)收掉。)

③在輸入正確的密碼后，屏幕上又會(huì)顯示你要領(lǐng)多少錢。這時(shí)候我們就可以把想要領(lǐng)的錢數(shù)跟鍵盤上的相應(yīng)的'數(shù)字按一下就可以了，取款機(jī)就知道了你想領(lǐng)多少錢。過(guò)一會(huì)兒啊，它就把你想要的錢，從它的吐鈔口里吐出來(lái)了。

三、遷移與創(chuàng)造

看了圖片和介紹，請(qǐng)小朋友們和老師一起去制作一個(gè)自動(dòng)取款機(jī)，

好不好?

自動(dòng)取款機(jī)小班教案3

適用游戲：

銀行游戲

適用年齡段：

小班

制作材料：

廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時(shí)貼、透明膠帶。

制作要點(diǎn)：

紙盒的大小約為60*30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計(jì)思路：

自動(dòng)取款機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn)，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長(zhǎng)去銀行取錢，所以他們對(duì)自動(dòng)取款機(jī)都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開(kāi)始我們請(qǐng)了一名工作人員負(fù)責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對(duì)待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過(guò)討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機(jī)上自己取錢的，因此在銀行游戲中增添了自動(dòng)取款機(jī)的玩具，這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過(guò)程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過(guò)程中對(duì)數(shù)字有了一個(gè)鞏固的過(guò)程。

使用說(shuō)明：

取款機(jī)可制作設(shè)置成全自動(dòng)，在取款機(jī)里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色：

利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過(guò)程簡(jiǎn)單、快速。

自動(dòng)取款機(jī)小班教案4

適用游戲：銀行游戲

適用年齡段：小班

制作材料：廢舊紙盒、綠色彩紙、紅色、白色、黑色及時(shí)貼、透明膠帶。

制作要點(diǎn)：紙盒的大小約為60_30。數(shù)字按鍵用數(shù)字貼紙制作。小班幼兒按數(shù)字鍵即可取錢，中大班幼兒的游戲情節(jié)可逐步豐富，可以提供廢舊銀行卡、自制數(shù)額卡等相關(guān)輔助材料。

設(shè)計(jì)思路：自動(dòng)取款機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn)，有些幼兒經(jīng)常跟隨家長(zhǎng)去銀行取錢，所以他們對(duì)自動(dòng)取款機(jī)都比較熟悉。在我們小班銀行游戲中，剛開(kāi)始我們請(qǐng)了一名工作人員負(fù)責(zé)給顧客發(fā)錢，由于顧客很少去銀行取錢，導(dǎo)致銀行工作人員對(duì)待這一工作失去興趣，所以大部分幼兒都不愿做銀行游戲。經(jīng)過(guò)討論，有的幼兒提起爸爸媽媽在取款機(jī)上自己取錢的'，因此在銀行游戲中增添了自動(dòng)取款機(jī)的玩具，這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試自助取款過(guò)程，另一方面也解決了銀行游戲中的單調(diào)，幼兒在取款的過(guò)程中對(duì)數(shù)字有了一個(gè)鞏固的過(guò)程。

使用說(shuō)明：取款機(jī)可制作設(shè)置成全自動(dòng)，在取款機(jī)里面放入紙幣，幼兒根據(jù)需要自己取款。

玩具特色：利用廢舊的餅干盒、彩色紙、透明膠帶制作，取材方便，廢物利用，節(jié)約能源。把盒子用彩色紙包裝好后直接在盒子上挖洞、切割，制作過(guò)程簡(jiǎn)單、快速。