欧美人与动人物牲交,亚洲欧美日韩愉拍自拍,国产精品VA在线观看无码不卡,色综合色狠狠天天综合网

《奇妙的克隆》教案

時間:2025-07-22 23:15:14
《奇妙的克隆》教案15篇

《奇妙的克隆》教案15篇

作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《奇妙的克隆》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《奇妙的克隆》教案1

教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2.進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。

3.養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點:

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2.進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。

教學(xué)難點:

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入:

古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”,但是,現(xiàn)在情況卻有了變化,有一種新興生物技術(shù)“克隆”,或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。我們先來看一下大名鼎鼎的克隆羊多莉是如何誕生的。(教師播放媒體資源中的動畫“克隆羊多莉的誕生”)

二、整體感知:

1.教師播放媒體資源中的課文朗讀,學(xué)生聽讀,整體感知全文。

2.檢查預(yù)習(xí):請學(xué)生快速自讀課文,概括各部分主要內(nèi)容,并出示問題,供小組討論。

問題:

a.課文使用了四個小標(biāo)題,有什么作用?

b.“克隆”的突出特點是什么?

c.第二小節(jié)寫了許多實驗,為什么要這樣安排材料?

d.“多莉”的誕生有什么重大的意義和影響?

e.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?

明確:

a.課文使用四個小標(biāo)題,使全文內(nèi)容層次分明,條理清晰。先寫克隆的含義,接著寫克隆實驗,再寫克隆的發(fā)展,最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

b.理解“克隆”的關(guān)鍵是:來自一個祖先,無性繁殖。

c.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實驗,而是用兩條線索來組織材料:一條是以中外科學(xué)實驗為線索,這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實驗方面的研究成果和貢獻(xiàn);一條是以實驗對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料,這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

d.“多莉”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破,而且這個結(jié)果證明:動物體中執(zhí)行特殊功能,具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說,動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣,也具有全能性。

e.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用來挽救珍稀動物;第三,克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中,而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。

三、內(nèi)容研讀:

1.明確什么是克???

(1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點,用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)

(2)齊讀課文第一部分,找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”,什么是“克隆”的語句。(“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖?!薄胺瞾碜砸粋€祖先”……也叫‘克隆’?!?

2.講解說明方法:在介紹“克隆是什么”時,作者運(yùn)用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)

任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的?!翱寺 睂儆谇把乜茖W(xué)知識,對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例,再加以細(xì)致的解釋,最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義它,使它的特征清晰、明了地展示在我們面前,讓我們知道了“克隆是什么”。

探究:(1)如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖,名稱來源于希臘文,效果好嗎?

(2)舉孫悟空的例子有什么作用?

明確:科普短文重在“普”,作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起,將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象,明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意,進(jìn)一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事,更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。

四、布置作業(yè):

1.了解你周圍的某一動、

教案《新人教版八年級語文上冊《奇妙的克隆》教案》,來自網(wǎng)!

植物,按照一定的順序,選用適當(dāng)?shù)恼f明方法,介紹它的特征及生長過程。

2.字詞,讀一讀寫一寫,課后研討練習(xí)。

第二課時

一、導(dǎo)入:

本文是一篇科普文,“科”為其“科學(xué)性”,重在內(nèi)容;“普”為其“普及性”,重在語言。二者完美結(jié)合,用通俗易懂的語言,生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)。

二、復(fù)習(xí):

研讀第一小節(jié)“克隆是什么?”思考:

a.用一句話告訴大家“克隆”是什么。

b.如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖,名稱來源于希臘文,效果好嗎?

c.舉孫悟空的例子有什么作用?

d.這一小節(jié)使用了哪些說明方法,其作用分別是什么?

三、合作探究:

1.第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?

2.請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。體會說明文語言的準(zhǔn)確性。

3.找出使用的說明方法,并說明其作用。(學(xué)生討論,教師引導(dǎo)并明確)

4.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?

提示:

1.第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多莉”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),做好了行文的鋪墊,并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的順序進(jìn)行說明。

2.(句子見課文)

3.有舉例子、列數(shù)字等,各舉例說明。

4.按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說,無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進(jìn)化、越高級,就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。

四、拓展延伸:

分組辯論:克隆人是福音,還是惡兆?

課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容,思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見有分歧,書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。下面,我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)

2.組織辯論。

辯論的要求:

(1)語言清晰、流暢,聲音洪亮;

(2)觀點鮮明,論據(jù)充足;

(3)駁斥對方觀點時既要有“理”,又要有“禮”。

五、小結(jié):

同學(xué)們各抒己見,對此提出了不少看法,或許不夠深刻, ……此處隱藏24255個字……p>教師對學(xué)生交流的情況作評價,對不當(dāng)之處應(yīng)予以糾正。

教師提示:關(guān)于第二部分的說明順序,應(yīng)考慮如下一些內(nèi)容:第一節(jié)有兩條線索,一條是從中國的“克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”,一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類。以此來看,關(guān)于“時間順序”的判斷是不準(zhǔn)確的。

那么,這樣安排有什么好處呢?第一條線索突出反映了我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)。第二條線索體現(xiàn)了科學(xué)研究是一個不斷求索探究的過程,體現(xiàn)了科學(xué)家們的追求精神,同時也為下文寫“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ),做好行文的鋪墊。

四、揣摩語言,體會科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實、鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度

同學(xué)們,在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的,科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識,精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度,堅持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。請從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子,仔細(xì)體會。

生1:“用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng),經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后,用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核?!?/p>

生2:“在189個這種換核卵細(xì)胞中,只有兩個孵化出了魚苗,而最終只有一條幼魚渡過難關(guān),經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。”

生3:“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后,白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”

生4:“經(jīng)過247次失敗之后,他們在1996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊。

……

選兩位同學(xué)談體會。

五、學(xué)生自由問答、質(zhì)疑、釋疑

學(xué)生爭論的焦點在于文章最后一段。文章寫道:“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們,科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展,對社會的滲透越廣泛深入,就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題?!?/p>

這段話該如何理解呢?教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考:

1.科學(xué)是一把雙刃劍,既可造福人類,也可殃及人類,而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長,如核的發(fā)現(xiàn)和利用;

2.科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身,越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈,如克隆人問題;

3.科學(xué)發(fā)展也會引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會倫理道德價值觀,使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,又能適應(yīng)科技的進(jìn)步,理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍,使之為人類造福,這將是現(xiàn)代社會必須探討和面對的問題。

學(xué)生各抒己見。

教師可以提示學(xué)生課后查找資料,完善自己的觀點看法。

六、布置作業(yè)

1.課后閱讀有關(guān)克隆的文章或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,并進(jìn)行整理。

2.請以“假如記憶可以移植”為話題,寫一篇文章,談?wù)勀銓Υ说目捶?,可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右。

●板書設(shè)計

《奇妙的克隆》教案15

【設(shè)計思路】

教學(xué)一篇課文,讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最終目的,而是在獲取知識的過程中,培養(yǎng)多方面的能力, 所謂“授之以魚,不如授之以漁”。因此課前讓學(xué)生自身利用圖書館,網(wǎng)絡(luò)搜索自身需要的信息和資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。在授課中,采用讓學(xué)生讀、說、練相結(jié)合的方法,運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,充沛激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識,激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情,并借本文的知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀和寫作方面的拓展。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、練習(xí)用較快速度默讀課文,抓住主要信息,概括文章主要內(nèi)容。

2、了解本文的說明順序和說明方法。

3、學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的科學(xué)精神,提高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力,培養(yǎng)探索未知世界的興趣。

【教學(xué)重點】

學(xué)習(xí)課文,積累關(guān)于克隆的科學(xué)知識;學(xué)習(xí)一定的說明順序,說明方法。

【教學(xué)難點】

對克隆問題引發(fā)的倫理、道德、法律問題的認(rèn)識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生:上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料,歸納整理,在此基礎(chǔ)上形成自身的觀點;教師:準(zhǔn)備多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

由《西游記》中孫悟空在緊要關(guān)頭用猴毛變猴導(dǎo)入。

(設(shè)計這一導(dǎo)入語,用學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容渲染營造一種氛圍,激發(fā)他們的一種求知欲、好奇心,為新課的講授作鋪墊,激起學(xué)生的熱情,以一種積極主動的心態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。)

二、默讀課文,整體感知

本文約3000字,要求5分鐘讀完,這是略讀的最高速度,要求能在快速的基礎(chǔ)上,讀懂全文。讀懂的規(guī)范,在形式上是辨識說明方法和說明順序;在內(nèi)容上是篩選本文的主要信息:用兩個字分別概括四小節(jié)的內(nèi)容,用一組詞語概括克隆技術(shù)的進(jìn)程,用一句話概括克隆的定義

(閱讀同時用音樂是為了陶冶學(xué)生,語文課不只是文字語言的載體,樂曲也是對學(xué)生進(jìn)行美感熏陶的一種方式。)

這篇科普文章涉和到一些生物學(xué)相關(guān)術(shù)語,教師提供補(bǔ)充注釋,協(xié)助學(xué)生理解全文。并解釋專業(yè)語和通用語并陳是科普文章語言的顯著特征之一。

三、篩選信息,分析課文

檢查學(xué)生的自讀情況:

1、用兩個字概括四小節(jié)的內(nèi)容;

2、用一句話概括克隆的定義;

3、用一組詞語概括克隆技術(shù)的進(jìn)程;

4、分析本文的說明方法和說明順序。

四、以意照言,體悟精神

請同學(xué)們搜索閱讀課文,找出能表示科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子,并加以點評。(生搜索閱讀課文,圈點批注,約4分鐘)(引導(dǎo)學(xué)生分析作者在文中所張揚(yáng)的科學(xué)創(chuàng)作精神和科學(xué)思想方法,并結(jié)合自身的思想談心得)。

五、考慮討論,探尋主旨

課文最后一節(jié)的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”,而末段首句說“科技進(jìn)步是一首百感交集的進(jìn)行曲”,既然是“造福人類”,都是“喜”才對啊,何來的悲呢?這里是不是弄錯了?(生疑惑,看書,考慮)

六、拓展討論,注重人文

科技進(jìn)步是一首百感交集的進(jìn)行曲,隨著克隆技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家進(jìn)行了克隆人“的試驗。你對克隆人”的問題如何看待?

要求:

1、觀點明確,理由充分。(利用自身收集的資料)

2、表述清晰、流暢,有條理性。

(新課標(biāo)確定語文不只是傳授知識的工具,它還具有人文性,注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的引導(dǎo),可提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時,此環(huán)節(jié)很好的訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。)

七、思路延伸,學(xué)以致用

生物“克隆”作為一種科學(xué)的創(chuàng)作精神和科學(xué)的思想方法,是完全可以借鑒到文章、文學(xué)的寫作和閱讀中的,寫作也可以進(jìn)行“克隆”。

(講課文的講讀和閱讀寫作相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)和有創(chuàng)意的閱讀。)

八、安排作業(yè),鞏固所學(xué)

搜索整理有關(guān)電腦的知識,用一定的說明方法,按邏輯順序?qū)懸黄娔X的科學(xué)小品,字?jǐn)?shù)500字左右。

《《奇妙的克隆》教案15篇.doc》
將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔

文檔為doc格式