天生我材必有用教案

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編為大家整理的天生我材必有用教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

天生我材必有用教案1

【教學目標】

1、知道每個人都有自己的特點和優(yōu)勢。

2、通過活動，培養(yǎng)自信心。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務于社會的思想。

【重點、難點】

重點：

1、了解自己的優(yōu)勢；

2、培養(yǎng)自信心。

難點：認識和發(fā)揚自己的優(yōu)勢。

【教學準備】

1、教師準備反映學生特長的多媒體資料。

2、教師準備一面大鏡子，學生每人自帶一面小鏡子。

【教學設計】

一、導入

1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點。

2、學生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。

二、鏡子中的我

1、學生根據課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點，為什么說他像一個小運動員。

2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點呢？

3、每個學生仔細觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點。對容貌長得不好看的學生，教師做好積極的引導。

4、學生接納自己的外貌特點，并將填寫的內容大聲地念給小朋友聽。

5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢？老師、伙伴眼中的你又是什么樣的？這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點和優(yōu)勢。

6、小組交流：在別人眼中，自己是什么樣的。

三、競選班干部

1、學生回憶選班干部的情景，說一說班里同學發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務的事例。

2、全班討論：班級中有哪些事情需要同學們發(fā)揮自己的.優(yōu)勢。

3、學生根據自己的特點和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進行競選，并說一說如果自己在這個工作崗位上，打算如何為大家服務。

四、我能行

1、教師講述小故事“你自己最偉大”

2、學生交流、領悟：小老鼠是一種卑微的動物，也有它的本領。我們每個人都有自己的長處，充分認識自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。

3、全班討論：什么時候說“我能行“

4、學生連續(xù)三遍，大聲說出：“相信自己！我能行?！蓖瑫r，配上相應的動作，如握拳舉臂、拍手擊掌等。

五、總結

這個世界上我們每個人都是獨一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化。每個人都有自己的優(yōu)勢，我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢，并且把自己的優(yōu)勢和理想結合起來。只有正確認識自己的價值，對自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。

天生我材必有用教案2

教學目標：

1.知道每個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。

2.了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。

3.建立自信心，知道自信能使人快樂，敢于在生活中表現(xiàn)自己。

教學重點難點 ：

讓學生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂。

教學準備：

1.提前將本課的安排布置給學生，讓他們做好準備，采用各種形式在同學們面前展示自己的某一項特長。

2.讓學生收集一些關于自信的名言和關于自信的故事。

3.準備一些人們展示特長的圖片和動物的圖片。

教學過程

活動一：欣賞美

1.在我們的日常生活中，常常可以看到很多美的場面，現(xiàn)在我們就走進動物世界，看看它們是如何展示自己的美。

2.播放或展示有關羚羊奔跑、孔雀開屏、老鷹飛翔的圖片。

3.看了這些圖片你想說些什么?

4.同位之間互相討論交流。

5.交流匯報。

6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長空，是那般的瀟灑俊逸，每個動物都有它的長處，我們人也一樣，每個人都有自己的優(yōu)點。

活動二：尋找美

1.同位之間，互相說一說對方有哪些優(yōu)點。

2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點。

活動三：展示美

1.在聯(lián)歡會上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿童趣的圖畫……下面就請大家來露一手。

2.學生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進行展示。

3.全班展示。

4.剛才每個出來展示的同學都特別的美，因為在他們的臉上都洋溢著自信的微笑，渾身都散發(fā)著自信的魅力。

活動四：尋美源

1.剛才那些同學為什么都特別的美呢?是因為他們身上洋溢著一份自信，是自信讓他們變得美麗大方。

2.思考：什么是自信呢?請認真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個共同點，你發(fā)現(xiàn)了嗎?是什么?

3.對，是自信。請你總結一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。

自信的人，相信自己;

自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢;

自信的人，能相信自己有能力做好某件事;

自信的人，常說我能行;

自信的人，常說我可以做好;

……

4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。

5.全班交流：

自信是成功的第一秘訣。

自信的人開朗大方，有人緣。

總結：孩子們，自信心很重要!但一個人的自信心不是盲目自大的產物，它應該是實力和信心的綜合。自信，來自于平常努力刻苦的訓練，你文化功底的積累，你對所學東西的熱愛、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數不清的汗水，你獨特的見解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學習和掌握的東西真是太多太多，千萬不要停下前進的腳步，讓自己變得目光短淺、胸無大志，白白浪費了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠只能在地上依靠主人的施舍過一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍天、博擊長空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!

天生我材必有用教案3

教學目標：

啟發(fā)學生了解自信的重要性，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，引導學生回憶成功的經歷以增強自信，悅納自己，擁有成功的人生。

教學方法：

講述故事法，討論法

教學準備：

故事，心理趣味測試題

教學過程：

導入，上課前，我想問同學們幾個問題，大家思考一下。

你對自己的外表滿意嗎？你覺得你有幽默感嗎？你覺得你的記憶很好嗎？你平時一旦你下了決心，即使沒有人贊同，你仍然會堅持做到底嗎？你認為你的優(yōu)點比缺點多嗎？如果，你的回答肯定多于否定的話，那么，這說明你了解肯定自己的程度很高，你越容易產生自信心。回答否定多的同學，你也不要灰心，今天，跟同學們討論關于自信的話題，希望給大家一些啟示和幫助。

新授：（一）自信心一詞，我想同學們很熟悉了。父母對我們說要有自信去面對生活，老師對我們說要有自信去面對學習，我們也常常對自己說要有自信，我能行，我可以做到。沒錯，自信心就是自己相信自己，對自我力量的充分估計。對自我力量估計過高，容易自負；對自我力量估計過低，容易自卑。自信心是一個人對自己的積極情感和感受，好，下面請同學們用兩個字或是一個詞來形容一下有自信的人的表現(xiàn)如何。（可以包括他的性格、品質、行為、觀念等等）叫幾個同學站起來發(fā)言，并追問他為什么這么評價，理由是什么。

教師總結：同學們說得都很好，自信心的表現(xiàn)還有活潑、坦誠、虛心、大度、輕松、言行一致、勇敢、開放等等。這也是一個人的優(yōu)良品質的表現(xiàn)。那么，自信心對于我們有什么好處呢？

（二）自信的重要性

1、自信是為一個人在逆境中開拓、創(chuàng)新提供了信心和勇氣。舉例說明。

林肯坎坷，傳奇的一生和桑蘭的不平凡經歷

聽了這個故事之后你有什么樣的感受，學生交流感受。

2、自信為懷疑和批評提供了信心和勇氣。

自卑的女演員的故事

同學們你們是不是也常常為別人的流言蜚語而苦惱呢？

3、自信常常使自己的好夢成真。

劉翔的故事和NBA籃球明星

機會是給那些有準備的人的，同學們你們準備好了嗎？

總結：沒有信心的人會變得平庸、怯懦、順從，可以做到的事情也功虧一簣。喜歡挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝失敗、突破逆境是自信心強的特點。如何培養(yǎng)我們的自信心呢？

（三）關于自信的行為培養(yǎng)

有的心理學家認為行為改變人的心態(tài)，介紹七種日常行為增強你的有自信心。

你認為你的自信的行為是什么，在生活中你通過什么方式來鍛煉自信心，同學發(fā)言。

（四）高中生如何樹立自信心，擺脫自卑心理？（提綱）

1、積極地認識和評價自己，揚長避短（補短）；自我暗示：開闊視野，增長知識。

2、正確客觀地看待困難和失敗。

3、加強人際交往。

4、加強體育鍛煉。

總結：講一個畫家的故事，相信自己，相信自己的力量，發(fā)現(xiàn)自己身上更多的優(yōu)點，擺脫自卑的束縛，悅納自己，擁有成功的人生。自信的人生到永遠！天生我材必有用！

PS：1、課程相對講述得多，在課后可穿插趣味測試，活躍課堂氣氛。

2、關于自信的格言很多，對學生很有啟迪作用。