欧美人与动人物牲交,亚洲欧美日韩愉拍自拍,国产精品VA在线观看无码不卡,色综合色狠狠天天综合网

網(wǎng)小魚教案

時(shí)間:2025-07-21 13:40:19
網(wǎng)小魚教案

網(wǎng)小魚教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的網(wǎng)小魚教案,希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)小魚教案1

活動(dòng)目標(biāo):

發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、游戲前讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋里的動(dòng)物,粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。

2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

玩法:

將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做魚兒,一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始,全體幼兒念兒歌:魚兒魚兒游阿游,游到西來(lái)游到東,魚兒魚兒快快游,小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完,扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開,圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng),盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí),大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng),小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成,被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。

網(wǎng)小魚教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子,鍛煉五指的力量和靈活性。

2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑,感受集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈一個(gè),小碗若干,豆子若干,小勺若干。

2、小動(dòng)物盒5個(gè),小魚胸飾若干,太陽(yáng)傘。

活動(dòng)過(guò)程:

一、親親熱熱:

1、接待:老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問(wèn)候,表示歡迎。

2、點(diǎn)名游戲:網(wǎng)小魚

老師:“各位家長(zhǎng)、寶寶,大家好!歡迎大家來(lái)參加活動(dòng),我是xx老師?!毕?qū)殞殦]手說(shuō):“寶寶好!請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的小手揮一揮,也向老師打個(gè)招呼?!?/p>

老師:“xx老師很想來(lái)認(rèn)識(shí)一下每個(gè)寶寶,我們一起來(lái)做個(gè)網(wǎng)小魚的游戲吧?!?/p>

介紹游戲玩法:

出示呼啦圈:“看,這是我的魚網(wǎng)?!闭f(shuō)完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》,唱到最后一句時(shí)用魚網(wǎng)套住寶寶,請(qǐng)寶寶站起來(lái)向大家揮揮手,并由家長(zhǎng)幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx。”最后帶領(lǐng)大家一起拍手說(shuō):“歡迎你,xxx?!?/p>

集體游戲《網(wǎng)小魚》,直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩:

1、老師演示游戲玩法:

老師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,老師端起小碗輕輕搖搖,讓寶寶聽到聲響,引起寶寶的注意,然后傾斜小碗給寶寶看,并說(shuō):“豆子,豆子?!?/p>

2、老師示范抓豆子。

3、發(fā)小碗,要求寶寶拿到碗后說(shuō)“謝謝!”

4、寶寶練習(xí)抓豆子。

家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。

提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

5、出示小動(dòng)物盒子:寶寶看,誰(shuí)來(lái)了?xxx肚子餓了,想吃豆豆。

引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動(dòng)物吃。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱:

1、老師兒歌表演

出示小魚:小魚游來(lái)啦!邊說(shuō)便把小魚貼到自己的衣服上:“小魚要來(lái)給我們表演節(jié)目,拍手歡迎?!?/p>

老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

河里小魚游啊游,(雙手手心相對(duì)合攏,左右擺動(dòng))

搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,(動(dòng)作同第一句)

一會(huì)兒上,(雙手上舉,揮動(dòng)手掌)

一會(huì)兒下,(雙手放腿兩側(cè),抖動(dòng)手掌)

好像快樂(lè)的小朋友。(拍手)

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

第一遍請(qǐng)家長(zhǎng)握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作。

老師、家長(zhǎng)、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

寶寶和老師到中間表演。

提示家長(zhǎng):簡(jiǎn)短的語(yǔ)言游戲可以增進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力,在與寶寶一起游戲時(shí)要用夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶寶的游戲興趣。

四、開開心心:

1、老師捏住一個(gè)夾子做“小魚游”狀:“看小魚游來(lái)了,哎呀!小魚說(shuō)好餓呀,我們來(lái)請(qǐng)小魚吃東西吧?!?/p>

2、老師、家長(zhǎng)和寶寶圍太陽(yáng)傘外圍坐下,老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐:“還有許多小魚沒東西吃呢!寶寶也來(lái)請(qǐng)他們吃一點(diǎn)吧!

3、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下讓小魚吃東西。(將夾子夾到太陽(yáng)傘上)

4、夾好后請(qǐng)家長(zhǎng)拉起太陽(yáng)傘的邊緣慢慢抖動(dòng),老師說(shuō):“哎呀!小魚要跑掉了,趕快抓住它。邊說(shuō)邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進(jìn)籮筐。

5、家長(zhǎng)帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚,用擁抱或親吻獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。

五、蹦蹦跳跳:

老師:小魚們,來(lái),我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場(chǎng)地一端跑到另一端。

老師:漁民伯伯來(lái)網(wǎng)魚啦,我們快跑。請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽(yáng)傘下鉆過(guò)。

提示家長(zhǎng):跑的時(shí)候不要太快,注意避讓其他人,保證寶寶的安全。

網(wǎng)小魚教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,初步學(xué)會(huì)合拍地吃食的動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

3、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小魚指偶一個(gè),平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備部分

師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?(出示小魚指偶)

1、幼兒在音樂(lè)中模仿“小魚游”:小跑步——上肢擺動(dòng)——下蹲——跳躍

2、游戲“吹泡泡”:拉成大圓圈游戲,吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡(圓圈越來(lái)越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡(圓圈變?。?啥嗤鎺状?。

(二)導(dǎo)入

你們知道魚是怎樣從水里被抓上來(lái)的嗎?那我們今天就來(lái)玩網(wǎng)小魚的游戲好不好?在玩這個(gè)游戲之前,你們知道捉小魚的口訣嗎?現(xiàn)在老師就教給你們,你們要學(xué)會(huì)了才能捉到小魚哦!教師示范動(dòng)作接著,讓幼兒學(xué)小魚游動(dòng)的樣子,教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚水里游,游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚,小魚小魚快快游。)幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。

師:現(xiàn)在老師要先請(qǐng)我們的另外一個(gè)老師過(guò)來(lái)和我一起做一張漁網(wǎng),而小朋友們就當(dāng)小魚,看下那只小魚要被老師這個(gè)大漁網(wǎng)捉住。

示范:請(qǐng)一個(gè)老師一起手拉手做一個(gè)漁網(wǎng),小朋友們排成一隊(duì)從兩個(gè)老師手之間走過(guò),然后一起念兒歌,等到念到小魚小魚快快游,兩個(gè)老師就手拉手圍住一個(gè)幼兒??梢远嗍痉稁状巍T僖淮螌嗌嫌變悍殖蓛山M,每一組選出兩個(gè)至三個(gè)幼兒做小魚,其余幼兒做漁網(wǎng)邊唱兒歌邊玩游戲,多次重復(fù)盡量讓每個(gè)幼兒都能當(dāng)一次小魚。

正式游戲:將全班幼兒分成兩部分,一小部分幼兒做小魚,大部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚時(shí),扮作 ……此處隱藏2936個(gè)字……吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來(lái)了,小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動(dòng)前,教師要提醒幼兒注意:當(dāng)聽見什么音樂(lè)時(shí),表示捉魚的人來(lái)了?(當(dāng)聽見很重的音樂(lè)后)捉魚的人來(lái)了,小魚應(yīng)該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。

網(wǎng)小魚教案9

設(shè)計(jì)意圖:

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課,在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái),和老師一起動(dòng)起來(lái),讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂(lè)種類還比較少,對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

2.初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3.游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.魚網(wǎng)。

2.金魚缸一個(gè)。

3.音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示金魚缸,引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

1.教師:“小朋友們看,這是誰(shuí)呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚,大膽講述,并學(xué)一學(xué)小魚游的動(dòng)作。師:聽,小魚游的時(shí)候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來(lái)學(xué)小魚游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽(播放樂(lè)曲一),(教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。

1.師:“小魚游了好長(zhǎng)時(shí)間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚會(huì)怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動(dòng)作。

2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂(lè)曲二,做小魚吃食的動(dòng)作。

3.教師重復(fù)播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè),介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師:漁夫要來(lái)池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦?。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑?dǎo)幼兒聽一聽漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)完整玩游戲。

網(wǎng)小魚教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲,對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)不陌生,可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作,從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。

3、用圈排列出不同的圖案,開發(fā)幼兒的圖形想象。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開發(fā)幼兒的圖形想象

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼拉圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、大籠球。

活動(dòng)過(guò)程

開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。

基本部分:幼兒自由玩圈。

教師說(shuō):我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請(qǐng)1~2位小朋友上臺(tái)來(lái)演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺(tái)表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習(xí)。

跳圈。請(qǐng)每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求:?jiǎn)文_跳,雙腳跳,同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。

游戲“網(wǎng)小魚”。教師說(shuō):今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球?yàn)槠錆L壓。

教學(xué)反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí),積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”,這個(gè)問(wèn)題值得我們注意,從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。

網(wǎng)小魚教案11

活動(dòng)背景:

開學(xué)來(lái),小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動(dòng)的時(shí)候,引導(dǎo)的重點(diǎn)是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動(dòng)《網(wǎng)小魚》的教案,覺得這題目很有趣,而且我班幼兒對(duì)小貓、小魚這些動(dòng)物形象很熟悉,并很感興趣。

我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫橫線和豎線,他們一定也會(huì)很感興趣。于是我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)——《網(wǎng)魚嘍》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

2、在作畫過(guò)程中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、印畫魚群的畫若干、油畫棒

2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)故事情景導(dǎo)入

1、出示小貓圖片

小貓咪咪今天過(guò)生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?

2、出示漁網(wǎng)

瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。

二、引導(dǎo)幼兒觀察魚網(wǎng),教師示范講解畫法

1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線

(1)漁網(wǎng)是什么樣子的?

總結(jié):橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。

2、教師講解示范

出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網(wǎng)了

1、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)

2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點(diǎn),這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會(huì)小,小魚才不會(huì)跑出去。(幼兒徒手畫)

3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚?

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。

2、鼓勵(lì)幼兒專心操作,有耐心,細(xì)心一點(diǎn)。

四、評(píng)價(jià)作品

1、幼兒自己觀察

看看小魚都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚?

2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征

五、活動(dòng)延伸

1、情景結(jié)尾

貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當(dāng)生日禮物,相信咪咪一定會(huì)很開心的。

2、游戲《小魚小魚快快游》

《網(wǎng)小魚教案.doc》
將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔

文檔為doc格式