大班游戲教案:左手右手猜猜猜
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班游戲教案:左手右手猜猜猜,歡迎大家分享。
春節(jié)掛貼年畫在城鄉(xiāng)也很普遍,濃黑重彩的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰,寄托著他們對未來的希望。
年畫,也和春聯(lián)一樣,起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起,年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題,變得豐富多彩,在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?!贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興旺》、《迎春接?!返染涞牟噬戤嫛⒁詽M足人們喜慶祈年的美好愿望。我國出現(xiàn)了年畫三個重要產(chǎn)地:蘇州桃花塢,天津楊柳青和山東濰坊;形成了中國年畫的三大流派,各具特色。
我國現(xiàn)今我國收藏最早的年畫是南宋《隨朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫,畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫。描繪了老鼠依照人間的風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年,上海鄭曼陀將月歷和年畫二者結(jié)合起來。這是年畫的一種新形式。這種合二而一的年畫,以后發(fā)展成掛歷,至今風(fēng)靡全國。
設(shè)計(jì)思路:
有一天,班上有個小朋友跑來問我:"老師,我轉(zhuǎn)個身,為什么右邊改變了個位置?"這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊",我設(shè)計(jì)了《左手右手猜猜猜》的游戲活動?;顒又校蚁纫粤私庾约荷眢w部位的那些分左右的形式來激發(fā)幼兒對活動的興趣,接著進(jìn)入第一個游戲我說什么,你做什么的方式,讓幼兒區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,幫助身邊做錯的小朋友,讓幼兒初步掌握"以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,分清自己的左邊和右邊"。最后利用左手右手猜猜和你猜猜我猜這兩個游戲,加深他們對區(qū)分左右意識。整個活動中我貫徹《綱要》中所說的,"幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌l(fā)展和提高",我提供了大量的游戲,讓幼兒在游戲中掌握知識。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒以自身為中心區(qū)別左右,發(fā)展幼兒的空間觀念。
2、根據(jù)示意圖能準(zhǔn)確的判斷左右。
活動準(zhǔn)備:
PPT、卡片、扭扭棒、箱子
活動過程:
一、談話 左和右
1、請小朋友們說說自己身上哪些地方是分左和右的?
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話來回答。;本文(例:兩只手可以分為左和右……)
二、游戲一:我說什么你做什么
1、教:"我說什么,你們做什么,聽清楚指令,分清楚左右,做對動作。
①請你舉起你的右手(幼兒舉右手)
②拍拍你的右腿(幼兒拍右腿)
③跺跺你的左腳(幼兒跺左腳)
三、游戲二:左手右手猜猜猜
1、出示ppt圖一:判斷是左手還是右手,認(rèn)為是左手做的小朋友站到桌子那里;認(rèn)為是右手做的小朋友請站到椅子那里。
2、在老師喊5、4、3、2、1停之前,必須已經(jīng)找好位置了,如果還在中間停留的小朋友就算淘汰了。(站對者可獲得圈圈,并套在自己相應(yīng)的'手上)
3、出示ppt圖二:按照第一輪的方式進(jìn)行。
4、出示ppt圖三:在上面兩個游戲上加深幼兒的難度,在教師的指令下不僅能找對位置同時能根據(jù)圖片用自己的小手做出和圖片一樣的的動作,做對者為勝,加兩個圈圈。
四、游戲四:你猜猜我猜猜
1、幼兒相互間找到好伙伴,對放取一張卡片,根據(jù)卡片上的字,往箱內(nèi)伸出相應(yīng)的手讓同伴猜,猜對了放在自己的小籃子里,猜錯了放在原來的籃子里。
2、相互交換猜,誰的籃子里卡片多,為勝者。
五、延伸活動;互相交流辨別左右的方法。
活動反思:
在游戲的活動中大多數(shù)幼兒都能自己想辦法分清左右,在最后一個游戲的過程中可能有點(diǎn)難度,幼兒們猜錯的幾率很高。在這個環(huán)節(jié)中我沒有更好的引導(dǎo)他們辨別左右的方法,他們只根據(jù)手背手心和大拇指的方向而沒想到方位問題,所以大多數(shù)幼兒都猜錯了。由于我們這個活動還會延續(xù)到區(qū)角活動中,在我的提醒和指導(dǎo)下他們知道了還有方位的問題。讓他們在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索和學(xué)習(xí),更清楚的去分辨左右的關(guān)系。
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