關(guān)于五年級(jí)的作文300字匯總五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)的作文300字 篇1

植物能凈化空氣，植物也能讓人賞欣悅目。趕集的時(shí)候，我一眼就愛上了植物攤上那盆多肉，我跟媽媽軟磨硬泡，媽媽才同意讓我把心愛的多肉帶回家。

多肉在我的精心照料下，茁壯成長！一天我放學(xué)回家，弟弟急忙跑過來對(duì)我說：“姐姐，姐姐，對(duì)不起！對(duì)不起！我不小心把植物打破了！”聽到這個(gè)恐怖的消息，我扔下書包直奔陽臺(tái)，看到的卻是殘破不堪的場面：花盆被打碎了，花泥布滿了陽臺(tái)的每一個(gè)角落，而我心愛的多肉被掰成了碎片，孤零零的躺在地上。

看到這一幕，我的淚珠立刻從眼眶中滴落下來。心中充滿怒火，直奔樓下找弟弟算賬。弟弟看到我這副兇巴巴的表情，嚇得趕緊躲到媽媽身后。正在做家務(wù)的媽媽并沒有指責(zé)是誰的錯(cuò)誤，反而讓我們姐弟倆坐下來。問清楚事情的來龍去脈，媽媽溫柔的抱著我和弟弟，語重心長的對(duì)我說：“弟弟還小，不懂事，你是姐姐應(yīng)該多讓著他一點(diǎn)。媽媽知道弟弟把你最心愛的多肉給弄壞了，你的心情媽媽也能理解，媽媽以前也和舅舅經(jīng)常吵架，但吵架后，我們都能和好如初、相親相愛?！?/p>

聽了媽媽的話后，我好像沒有那么生氣了，作為姐姐我是應(yīng)該包容弟弟，做弟弟的好榜樣！

五年級(jí)的作文300字 篇2

我是一個(gè)電子科技迷，十分喜歡最近新買的高科技產(chǎn)品---激光筆。

激光筆的種類很多，我就來介紹一下我所擁有的這一種吧！它是圓柱形的，小巧玲瓏，攜帶方便。它長約7cm，外殼顏色鮮艷，是用金屬制成的。

激光筆的功能十分齊全，它共分為兩個(gè)按鍵，第一個(gè)按鍵放射出的是激光，第二個(gè)按鍵有多種功能，每按一次就會(huì)變幻出不同的.光：紫外線、燈光，雙跳燈，這些光線都有。怎么樣，是不是功能齊全呢？

先來說說它放射出來的激光吧！它放射出來的激光是大紅色的，激光和被射物的距離越長，激光的光斑就越大，顏色就越淡；激光和被射物的距離越小，激光的光斑就越小，顏色就越深，越刺眼，不過不會(huì)對(duì)人體造成傷害。

還有那紫外線。紫外線放射出的光為藍(lán)紫色，在明亮的地方為藍(lán)色，在黑暗的地方會(huì)變?yōu)樗{(lán)紫色，總之它的光芒，無論在怎樣的環(huán)境下都是那么柔和，自然，迷人。

至于那手電筒我就不介紹了，不過那雙閃燈我覺得還是有必要講述一下的。它閃爍的時(shí)候，拿近一點(diǎn)就可以清晰地看到白藍(lán)兩燈在閃耀著；拿遠(yuǎn)一點(diǎn)就可以看到微弱的藍(lán)色光芒在閃爍，美麗極了！

這支激光筆就像是我的一位摯友，為我照亮腳下的路……

五年級(jí)的作文300字 篇3

前幾天，媽媽鄉(xiāng)下的朋友給他帶來了沙雞，朋友說現(xiàn)在的人追求天然，送幾只沙雞給媽媽嘗嘗鮮，媽媽欣然收下了。

今天，媽媽閑著沒事。拿出了沙雞說：“快過節(jié)了，得收拾收拾這小東西了。”

只見幾只只有拳頭大的凍僵的沙雞，小眼好像還睜著似的，像是在用無助的雙眼向我求救。我連忙說：“媽媽咱們放了它吧，你看它那么小，都不夠塞牙縫的！”媽媽呵呵笑著說：“傻孩子，它們早死了，還怎么放??！你別看它小，可香呢！俗話說，任吃飛禽一口，不吃走獸半斤?！闭f著媽媽開始拔起沙雞的毛來，本來不大的沙雞沒了毛顯得更小得可憐了。我捂住雙眼說：“媽媽太殘忍了！”媽媽說：“大自然就是由食物鏈構(gòu)成的，弱肉強(qiáng)食是基本原則?！甭犉饋?，媽媽吃沙雞還是理所當(dāng)然了。

人們口口聲聲說，鳥是自由的象征，現(xiàn)在它們自由嗎？雖然我們國家的法律制約捕獵的人少了，但那些瀕危的鳥類不是依然過著提心吊膽的日子嗎？雖然人類是地球的“霸主”，但是我們也應(yīng)該善待弱小的動(dòng)物，起碼的同情心還是要有的啊。

可憐的小鳥躺在地上，我想起了人類，什么時(shí)候人類才能掙脫束縛，做自由的使者，什么時(shí)候！??！

五年級(jí)的作文300字 篇4

漢字作為中國的代表性文字，是中華文化的重要組成部分，也是我國人們的智慧結(jié)晶。

為了讓學(xué)生了解我們的祖國，并引發(fā)他們早期閱讀的興趣，激發(fā)孩子對(duì)認(rèn)字產(chǎn)生興趣。我先出示圖一，讓學(xué)生找找哪些文字是我國的漢字，大多數(shù)學(xué)生很快的說出了第一項(xiàng)，有的讀出了“中國、多少”等漢字。你們知道漢字是哪國發(fā)明的。他們很快說出是中國發(fā)明的。中國人是怎樣來發(fā)明漢字的呢？我順便跟他們講了一下漢字發(fā)明的起源。出示圖二：我先把畫有圖畫形狀的一半讓學(xué)生先看。讓他們說出這是什么？（火、山、人），看了這樣的形狀你能猜出后面的子應(yīng)該如何寫？接下來再讓學(xué)生看（火、山、人）的寫法，讓他們認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。你們看這些文字像不像它的形狀。我告訴孩子們我國最早的文字是“象形字”，它是從圖畫的形象中創(chuàng)造出來的。

孩子明白了這道理后，這樣認(rèn)字的興趣高了。我拿出了認(rèn)字卡先讓學(xué)生看圖，然后再讓學(xué)生猜背后是一個(gè)什么字，在認(rèn)讀過程中，并及時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

最后，我向?qū)W生講述了學(xué)習(xí)漢字的重要性，讓他們明白學(xué)會(huì)漢字的本領(lǐng)，你能自己看書，在書上能學(xué)到好多的知識(shí)和本領(lǐng)。鼓勵(lì)他們今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字。培養(yǎng)孩子渴望認(rèn)識(shí)漢字的一種心里。

五年級(jí)的作文300字 篇5

老師，您對(duì)我們的教育，我們很感謝您，但是老師您想過嗎，有時(shí)您錯(cuò)怪我，有時(shí)您不重視我，您想過我的感受嗎？

有一次，我訂正默寫本的時(shí)候，有一個(gè)字我在字典上沒找到，因?yàn)槭亲粤?xí)課，不讓我們說話，我就小聲的問身邊的李光耀，可他當(dāng)做耳旁風(fēng)，沒理我。我又碰了碰他，聲音低低的求他，他就看了我一眼，繼續(xù)忙他的。我急了，情不自禁地聲音變高了，被您發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)了我的名，我當(dāng)時(shí)真想跑上去，對(duì)您說，我沒說閑話，我只是問他一個(gè)字，可是我沒有勇氣，去和你講。

老師，雖然我的語文學(xué)科，學(xué)得比較吃力。但是我一直很努力，很用心的想把它學(xué)好，但總是得不到您的鼓勵(lì)和支持，記得有一次，您出了一個(gè)很難的問題，我們班大多數(shù)人都不會(huì)，只有少部分人舉手了，我感覺我的答案是對(duì)的，就也舉手了，但是老師，您的目光只是從我頭頂掃過，落到了別的同學(xué)的身上，這使我很疑惑，為什么老師不給我機(jī)會(huì)，我非常傷心，老師不信我會(huì)這道題。

老師您真的想過嗎，如果您從我的角度來看，你會(huì)知道我有許多痛苦。