實(shí)用的中班教案三篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

從小班升入中班，一系列的變化讓孩子們對(duì)未來的生活充滿向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡(jiǎn)單地跟隨和模仿老師的活動(dòng)。嶄新的環(huán)境，更多的同伴們，讓孩子們處處感受成長(zhǎng)帶來的愉悅之情。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.搜集幼兒明顯長(zhǎng)大的照片和在幼兒園與老師小朋友共同生活、游戲的照片組成墻飾“親親熱熱一家人”和“快樂的幼兒園生活”，讓幼兒在分享中感受自己長(zhǎng)大和升班的快樂。

2.活動(dòng)區(qū)豐富適合中班年齡的玩具、圖書等，營(yíng)造豐富的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒喜歡新班級(jí)。

3.布置“我是值日生”和“勞動(dòng)小竅門”墻飾，展示值日生的工作內(nèi)容和勞動(dòng)中掃地、擦桌子等方法，使幼兒學(xué)會(huì)勞動(dòng)方法。

(二)生活活動(dòng)

1.熟悉新環(huán)境，喜歡自己所在的班級(jí)，盡快形成良好秩序，鞏固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)并保持正確的站、坐和行走的姿勢(shì)。

3.愿意嘗試有一定難度的事情，喜歡做值日生為大家服務(wù)。

(三)家園聯(lián)系

1.引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請(qǐng)爸爸媽媽送給孩子“成長(zhǎng)祝?！保膭?lì)孩子更加努力學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長(zhǎng)的自豪感。

2.家長(zhǎng)給幼兒講自己小時(shí)候玩伴的有趣故事，鼓勵(lì)幼兒多交朋友。

3.鼓勵(lì)幼兒在家時(shí)堅(jiān)持用筷子進(jìn)餐。

(四)教學(xué)活動(dòng)

1.通過活動(dòng)“我喜歡新班”“分享真快樂”“想讓你開心”等，讓幼兒熟悉新環(huán)境，有做中班小朋友的自豪感，體驗(yàn)分享給自己和別人帶來的快樂。

2.通過歌曲《太陽(yáng)小鳥夸獎(jiǎng)我》《好朋友》《幼兒園里好事多》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪，懂得在生活中幫助有困難的小朋友，學(xué)做值日生，有為集體服務(wù)的愿望。

3.通過兒歌《老師本領(lǐng)大》《別說我小》，讓幼兒能有表情地朗誦兒歌，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。通過故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，讓幼兒體驗(yàn)分享給別人和自己帶來的快樂，感受師生關(guān)愛之情。

(五)區(qū)域活動(dòng)

1.通過美工區(qū)“打扮新家”“我親愛的老師”“愛心小書”“紙袋手偶”等，讓幼兒喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性地進(jìn)行制作。

2.通過益智區(qū)“我來設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)”“整理小天地”“圖形拼搭”“找到好朋友”，讓幼兒能根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料。

3.通過戶外活動(dòng)“獅王和小動(dòng)物”“夾球一起走”“小傘兵”等，讓幼兒勇敢積極地參與體育活動(dòng)體會(huì)追逐跑的樂趣，形成聽從指揮的良好品質(zhì)。

通過說說、做做、玩玩等活動(dòng)，使幼兒嘗試自我服務(wù)和為集體服務(wù)，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)出升班帶來的無比自豪與喜悅的情感。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

能仔細(xì)觀察并按人物某一特征進(jìn)行分類，初步感知分類的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份操作材料、分類標(biāo)記

活動(dòng)過程：

一、試一試（初步觀察，嘗試按人物的特征分類）

●引出主題

------操場(chǎng)上來了許多小朋友，看看他們是怎樣的小朋友？

----他們要找好朋友，可以怎么找呢？我們?cè)囈辉嚒?/p>

----介紹操作材料

●幼兒第一次操作

●交流分享：說說他們找到怎樣的好朋友？（根據(jù)幼兒講述進(jìn)行演示）

：穿紅衣服的小朋友都找紅衣服的小朋友站在一起，他們成了好朋友；

穿藍(lán)衣服的小朋友都找藍(lán)衣服的小朋友站在一起，他們成了好朋友。

只要找到和小朋友身上有一樣特征的就可以站在一起成為好朋友。

●仔細(xì)觀察小朋友，他們還可以怎樣找朋友呢？

二、分一分（學(xué)習(xí)按人物某一特征進(jìn)行分類）

●幼兒第二次操作

●展示并交流

------你能發(fā)現(xiàn)站在一起的好朋友有什么一樣的地方嗎？（貼分類標(biāo)記）

------展示未出現(xiàn)的分類標(biāo)記，讓個(gè)別幼兒分一分。

：原來有一樣特征的小朋友站在一起就是好朋友了。我們已經(jīng)有好多種找朋

友的方法，有的按衣服顏色找，有的按男女性別找，有的`按玩具找，

還有的帽子大小找。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

2、激發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)樹葉的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

1、 說一說：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？

2、 你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

3、 采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4、 游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

5、 不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

1、 欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、 談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

3、 想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具。

1、 想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。

2、 介紹自己的作品。

3、 出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

4、 在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。