語文教案
【精品】語文教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的語文教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識有關(guān)天氣的字詞，學(xué)會7個新生字。
2、鞏固漢字書寫規(guī)則，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
3、積累有關(guān)春天的四字詞語。
教學(xué)重點 認(rèn)識生字，積累詞語
教學(xué)難點 鞏固漢字書寫規(guī)則
教具準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過程
一、趣味識字
1、談話導(dǎo)入：今天的天氣是怎么樣的，誰來用一個詞語形容一下？我們經(jīng)常還會聽到“天氣預(yù)報”，那里邊經(jīng)常都會怎么來形容天氣呢？（學(xué)生討論匯報）
2、學(xué)生自由拼讀書中的詞語。今天我們就來學(xué)習(xí)一些與天氣有關(guān)的詞語。請大家打開課本11頁。
3、指名讀，小老師讀，齊讀。
4、出示生字卡片，檢查認(rèn)字。
5、交流識字方法。
6、游戲開火車讀，檢查字詞認(rèn)讀情況。
7、拓展：你還能說出一些與天氣有關(guān)的詞語嗎？
二、書寫提示
寫字：白、回、國
1、請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這三個字，并仔細(xì)觀察字的收寫占位。
2、強調(diào)筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。
3、學(xué)生做好書寫準(zhǔn)備，自由嘗試書寫。
4、展評。
三、日積月累
1、談話導(dǎo)入：孩子們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），你能用一些詞語來形容一下美麗的春天嗎？（學(xué)生匯報）
2、今天我們來學(xué)習(xí)積累一些關(guān)于春天的四字詞語。學(xué)生打開書本，小組內(nèi)自由讀。
3、檢查認(rèn)讀情況。小老師帶讀，批名讀，開火車讀。
4、小組內(nèi)說一說自己最喜歡的詞，并描述一下詞中所描述的美景。
5、全班匯報。
6、再讀詞語，記住詞語，說話訓(xùn)練。
四、小結(jié)
說說自己在語文園地里的收獲。
語文教案 篇2
教學(xué)要求
1、認(rèn)真閱讀例文《我的班主任》，領(lǐng)會作者怎樣通過具體生動的事例，把人物描寫得細(xì)膩感人的`。
2、能通過討論交流，學(xué)會圍繞中心選擇材料，能自擬題目。
3、學(xué)會寫好人物動作神態(tài)的要領(lǐng)，做到細(xì)膩感人。
教學(xué)重點＼難點
教學(xué)重點：圍繞中心選擇和組織材料。
教學(xué)難點：把人物動作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。
課前準(zhǔn)備
1．放大抄錄《我的班主任》全文。
2．布置同學(xué)們回憶老師關(guān)心幫助過你的事。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法
1、指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。
（1）師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來寫？為什么要回憶這件事呢？
（2）讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這種感受呢？
2、學(xué)生朗讀思考，教師檢查點撥。
3、師生共同小結(jié)：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動，寫具體。
二、學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>
1、自讀例文，想一想：
（1）作者選擇的事例有什么特點？
（2）作者是怎樣把人物寫生動、寫具體的？把描寫馮老師動作、神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。
2、分小組討論、交流。
（1）選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。
（2）寫時抓住了人物動作、神態(tài)來描寫，細(xì)致人微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”……
（3）相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。
三、閱讀習(xí)作要求，運用寫法
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長無不滲透著老師的心血。像上面上課時糾正寫字姿勢之類的事，哪個老師沒做過？”啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過你的老師（包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師）。確定其中一個，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后再寫下來。
2、引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？
3、組織討論：怎樣才能把這件事敘述得具體生動？
4、擬題，完成初稿。
5、組織修改。
語文教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識生字、新詞，能順暢、有感情地朗讀文章。
2.按時間順序，理清文章條理。
3.真切感受施光南對音樂的執(zhí)著與熱愛。
【教學(xué)重點】
抓住重要詞句，體會施光南對音樂的喜愛之情。
【教學(xué)時數(shù)】
1課時
【教學(xué)過程】
一、音樂欣賞，導(dǎo)入新課
1.欣賞音樂片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。
2.同學(xué)們，這些優(yōu)美動聽的音樂都出自一人之手，他就是我國偉大的音樂家施光南。從小他就喜歡唱歌，喜愛音樂。今天我們就一起走近這位偉大的音樂家，結(jié)識這位愛唱歌的男孩兒。
3.施光南簡介。
二、初讀課文，整體感知
1.輕聲讀課文，要求：
（1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。
（2）畫記生字、新詞，在不懂的詞語上做記號。
（3）想想這篇文章主要寫了什么？
2.學(xué)生獨立自學(xué)。
3.小組內(nèi)交流。
（1）互相抽查生字、新詞。
（2）分自然段檢查課文的朗讀。
（3）交流想法。
4.全班交流。
（1）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評價。（字音準(zhǔn)確，朗讀流利）
（2）黑板出示讀錯的字音，不容易理解的詞。
（3）交流這篇文章的主要內(nèi)容。
三、瀏覽課文，理清思路
文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對音樂的喜愛？
（襁褓之中、四歲時、五歲時、十歲時、高中畢業(yè)）
四、再讀課文，自學(xué)感知
1.從文中的那些詞句看出施光南“愛”唱歌，“愛”音樂？
要求：（1）默讀課文，動筆圈點批注。
（2）朗讀自己喜歡的句子。
（3）學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。
2.班級內(nèi)交流。
五、結(jié)合內(nèi)容，思維拓展
正因為有了這份執(zhí)著與熱愛，有了這份勤奮與努力。施光南終于成為了一代著名音樂家。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章，你應(yīng)該從施光南身上學(xué)到什么呢？
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