大班語言教案：有趣的墨跡圖2篇

作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案：有趣的墨跡圖，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案：有趣的墨跡圖1

活動目標

1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。

2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

活動準備

1、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。

2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。

活動過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。

(1)回憶墨跡圖制作的方法。

(2)提出制作墨跡圖應注意的事項。

(3)幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導。

2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。

(1)啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

(2)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。

(3)教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。

3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。

(1)引導幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候?有誰?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰?發(fā)生了什么事情等。

(2)請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。

4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。

活動延伸

(組合編故事)將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的.故事。

大班語言教案：有趣的墨跡圖2

我的家鄉(xiāng)在蕪瑚，那里的景色迷人，著名的丫山風景區(qū)就座落在這兒。每年的四、五月份牡丹花盛開時，就吸引著成千上萬的游客前來觀賞，紅的，黃的、白的、粉的、紫的形態(tài)各異，美麗極了。

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這就是我的家鄉(xiāng)蕪湖，我愛家鄉(xiāng)，我愛蕪湖!