【精華】工作方案范文合集5篇

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的工作方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為做好海上養(yǎng)殖物等相關政策處理工作，確保黃岙二期圍涂工程順利進行，按期完成，根據(jù)國家有關政策，按照縣工作精神，結合工程實際情況，特制定黃岙二期圍涂工程政策處理工作方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀重要思想為指導，堅持以人為本方針，根據(jù)國家有關政策，按照縣工作精神，做好群眾思想工作，爭取獲得群眾的支持與擁護，全面完成海上養(yǎng)殖物等相關政策處理工作，確保黃岙二期圍涂工程建設順利進行。

二、工作目標

按照科學發(fā)展、建設和諧社會的要求，進村入戶，做細做實群眾思想工作，在群眾的支持、擁護、配合下，保質保量按期完成各項政策處理工作，確保黃岙二期圍涂工程如期建設，如期完成，促進全縣經(jīng)濟建設又好又快發(fā)展。

三、工作內容

1、按工程進度要求完成海上養(yǎng)殖物政策處理工作

2、按工程進度要求完成蟶苗暫養(yǎng)政策處理工作

3、按工程進度要求完成料場爆破影響民房政策處理

四、組織領導

1、責任單位：大門鎮(zhèn)

2、牽頭領導：郭海輝、鄭建偉

3、具體負責人：黃孝川、林春

4、協(xié)作單位：溫州大小門島投資開發(fā)有限公司

五、工作步驟

1、加強宣傳。要利用媒體、宣傳欄、標語、進村入戶等方式，向群眾廣為宣傳黃岙二期圍涂工程的重要意義，這是一項事關洞頭發(fā)展、惠及洞頭人民的民生工程，力爭取得群眾的理解與支持。

2、公布政策。在開展政策處理工作時，要相信群眾、依靠群眾，公布相關政策，公布工作流程，做到以人為本，和風細雨，妥然處理好各項問題，確保社會和諧穩(wěn)定。

3、注重安全。本次工作特別是料場爆破，一定要注重安全，切實把工作做細做實，不發(fā)生任何大小安全事故，維護國家財產(chǎn)與群眾生命的安全。

開展上述各項工作，要加強與圍涂工程指揮部的溝通聯(lián)系，切實按照工程進度處理好問題，不影響工程建設。要做到認真細致，公開公平公正，廣泛聽取群眾意見，做好群眾思想工作，確保工作有序進行，按期完成，取得各方滿意，確保圍涂工程順利進行。

六、工作要求

1、加強領導，提高認識。責任單位和協(xié)作單位領導具體負責，相關工作人員積極參與，要把本次工作作為今年的一項重要工作任務抓緊抓好，納入日常工作議事日程，確保全面完成工作任務。

2、明確目標，完善責任。責任單位、協(xié)作單位及相關工作人員要根據(jù)本工作方案要求，結合工作實際，明確目標，完善責任，做到人人發(fā)動，人人參與，保證各項工作任務如期開展，如期完成。

3、廣泛發(fā)動，營造氛圍。要運用多種形式，廣泛宣傳圍涂工程的重大意義，取得群眾的支持與擁護，在群眾的積極配合下，又好又快完成政策處理工作。

一、基本概況

勤鋒灘沙產(chǎn)業(yè)試驗示范生態(tài)園建設總規(guī)模13400畝，其中沙丘灘地10000畝，耕地3400畝，分高效生態(tài)林業(yè)、高效畜牧養(yǎng)殖業(yè)、高效節(jié)水生態(tài)農(nóng)業(yè)、沙生藥材種植業(yè)、產(chǎn)業(yè)化精深加工業(yè)等５個示范區(qū)，目前，已初步形成以林產(chǎn)業(yè)、沙產(chǎn)業(yè)、藥草產(chǎn)業(yè)、畜產(chǎn)業(yè)等為主的四大高新技術產(chǎn)業(yè)鏈，并在高效節(jié)水農(nóng)業(yè)方面進行了有益的探索，構建了持續(xù)穩(wěn)定、形式多樣的增收新機制，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了多種自主選擇的節(jié)水增收新模式，充分發(fā)揮了集試驗示范、效益發(fā)揮、龍頭帶動和旅游觀光于一體的綜合效益，全縣沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展和集中展示的典型。

二、建設目標

通過采取綜合節(jié)水措施，大力發(fā)展節(jié)水設施，推廣與沙產(chǎn)業(yè)開發(fā)相結合的生態(tài)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，切實提高用水效率，努力探索生態(tài)經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟與沙產(chǎn)業(yè)相結合的節(jié)水增收模式在縣全面發(fā)展的最佳結合點和突破口，帶動全縣實現(xiàn)節(jié)水增收的總體目標。

三、建設內容

勤鋒灘沙產(chǎn)業(yè)試驗示范生態(tài)園節(jié)水示范建設內容主要包括四個方面：一是釀造葡萄基地建設；二是園區(qū)通道綠化；三是苗圃地及各示范小區(qū)節(jié)水設施配套；四是道路等基礎設施建設。

一）釀造葡萄基地建設

1年以前定植釀造葡萄共180畝，已配套的滴灌設施現(xiàn)老化嚴重，為確保豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn),需重新配套新的滴灌設施并全面加強撫育管理。

2年定植釀造葡萄208畝，全部配套滴灌設施，落實栽樁、拉絲等撫育管理措施，確保二年整形上架、三年掛果。

3年新植釀造葡萄800畝，主栽品種以赤霞珠為主，栽植株行距13米，全部配套滴灌設施并落實栽樁、拉絲等撫育管理措施。

二）園區(qū)通道綠化

1民西公路示范園區(qū)段全長3.5公里，原通道兩側各植樹15行不等，規(guī)劃按原設計樹種及株行距全面完成補植補造,并配套滴灌設施。原栽植5行路段665米，兩側各設計安裝滴灌主管6條，共12條、7980米；原栽植單行路段1405米，兩側各設計安裝滴灌主管2條，共4條、5620米；年需綠化段350米，規(guī)劃每側栽植雙行榆樹，株行距21.5米，每側安裝滴灌主管3條，共6條、2100米。

2環(huán)園區(qū)道路總長5000米，原通道兩側各植樹1行，年按原設計樹種及株距完成補植補造，兩側各設計安裝滴灌主管2條，共4條、20000米。

3新植釀造葡萄地段沙石路主干道兩側完善通道綠化，長度875米，設計樹種為刺柏，株距4米，全部配套滴灌設施并加強撫育管理

三）苗圃地及各示范小區(qū)節(jié)水設施配套

園區(qū)現(xiàn)有苗圃地170畝、枸杞50畝、梭梭接種肉蓯蓉200畝、沙生植物展示區(qū)100畝、鮮食葡萄60畝，全部配套滴灌設施，共580畝。

四）節(jié)水示范區(qū)道路建設及農(nóng)田防護林等基礎設施建設

1節(jié)水示范區(qū)道路建設

為了方便對示范區(qū)的經(jīng)營管理，將園區(qū)現(xiàn)有道路全部進行改造整修,新植釀造葡萄地段修建作業(yè)道路,改造修整及新建路段全長10962米，標準要求路面寬4米，壓實地基鋪設沙石，沙石厚度達10厘米以上。

2農(nóng)田防護林配套建設

園區(qū)內新植釀酒葡萄基地外圍開挖寬2.5米，深0.3米樹槽，營造雙行防護林帶，總長6797米，設計樹種為新疆楊，株行距1.51米，全部配套滴灌設施并加強撫育管理

四、投資概算及資金籌措

一）投資概算

項目實施共需投資259.7633萬元，其中：

1整地費：按200元/畝計(包括深耕深度70cm以上，耕地費80元/畝，土地平整費120元/畝)共需16萬元;

2.開溝費：按20元/畝計，共需1.6萬元;

3所需葡萄苗木費：株行距13米，畝用苗量 ……此處隱藏1554個字……動，密切配合相關部門實現(xiàn)學校排查整治工作全覆蓋，堅持每月有工作計劃，并按計劃排查，每季度集中開展整治行動，建立整治工作制度、排查情況和集中整治行動情況報縣衛(wèi)生局綜治辦。

3、密切與相關部門的聯(lián)系溝通，做到工作不推諉，責任不懈怠，整治必到位，形成強勁的齊抓共管的整治合力。

一、課題的核心概念及其界定

雙語教學是在以母語作為主體教學語言的背景下，通過發(fā)揮英語的教學媒介語作用，在實現(xiàn)學科教學目標的同時，實現(xiàn)學生英語水平的提高，并逐步形成學科英語思維能力和表達能力。小學雙語教學是遵循小學教育的規(guī)律和特點，為小學生運用雙語進行交際交流，并為用英語進行理解和思維打下基礎。

二、課題提出的背景及國內外同一研究領域現(xiàn)狀

英語是當今國際交流的通用語言，現(xiàn)代權威的論文和著作90%以上用英語發(fā)表，70%以上的信息由英語傳播。雙語教學責無旁貸地承擔著培養(yǎng)具有國際視野，具備國際競爭力的創(chuàng)造型、復合型高級專門人才的責任。

我校地處蘇南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，城市文化底蘊深厚。改革開放以來，特別在最近幾年，經(jīng)濟全球化對我市的經(jīng)濟發(fā)展帶來了勃勃生機，也有力地推動著現(xiàn)代教育的全球性。

全市教育工作會議上曾指出，要著力提升教育的國際化水平，切實推進雙語教育實驗，加快培養(yǎng)國際化人才，加快建成全國一流的教育強市。我們將認真貫徹全市教育工作會議精神，不斷推進實驗，取得經(jīng)驗；不斷總結反思，為培養(yǎng)國際化人才作出自己的貢獻。

20xx年上海小學英語國際論壇認為：“盡可能增加英語學習的時間和空間，形成學習英語的環(huán)境，促使學生提高習得能力。雙語教學怎么個說法并不重要，實質是最重要的?！鄙虾Ｊ邪偎W進行雙語教學實驗，并取得良好效果。

加拿大“浸沉式”雙語教育模式、美國“過渡式”雙語教育模式以及新加坡“學科式”雙語教學模式等十分強調學生英語習得的環(huán)境、情境并正向學科雙語發(fā)展。

我們認為，小學雙語教學目前值得研究的已不是贊成還是反對，而是如何順應時代潮流，創(chuàng)造條件，營造濃烈的雙語學習氛圍，更多的增加學生學習英語的時間和空間，采取扎實有效的措施，邊實驗，邊討論，邊總結，并解決好相應的教材和師資問題。

三、研究的目標、內容及措施

以漢、英兩種語言作為教學媒介語，促進學生學習學科知識，對兩種文化的積極適應與溝通，協(xié)調互補，培養(yǎng)學生的跨文化意識，并為學生擁有兩種語言，兩種不同的思維方式，產(chǎn)生創(chuàng)造思維，成為國際化雙語人才，在小學階段打下良好的基礎，提升對本國和國際社會的服務價值。

研究內容及措施包括：

(一)雙語教育課程體系建構研究

1.雙語學科課程構建研究

(1)學科課程三種課程并存

(2)學科課程以雙語教育向三----五年級延伸，向音、體、美、計算機、科學學科擴展

(3)建立學科雙語教育的`評價標準

(4)舉行學科雙語教育展示交流

2.雙語活動課程構建研究

(1)開展英語詩歌朗誦、歌曲演唱、自我介紹、講演、課本劇、小品等課外比賽

(2)開展節(jié)日英語活動

(3)舉辦金橋雙語節(jié)

(4)開展中外學生聯(lián)誼交流活動

3.雙語隱性課程構建研究

(1)校園環(huán)境“逢語必雙”

(2)午間雙語廣播

(3)師生校園交流雙語操練

(二)雙語教育評價激勵機制研究

(三)雙語師資培訓研究

(四)雙語教學與雙文化教育研究

四、課題的理論價值與實踐價值

本課題理論價值在于：1．雙語教育提高學生的語言素質是小學素質教育的重要組成部分。2．雙語教育適應無錫地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，具有培養(yǎng)雙語人才的戰(zhàn)略意義。3．適應新課改要求，發(fā)展了課程改革的理論與實踐。

本實課題踐價值在于：1．以雙語教學為辦學特色，面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化。2．提高學生語言素質，促使他們從受教育起就跨進世界語言的門檻，學會用英語進行交際和交流，并為用英語進行理解和思維打下基礎；適應時代要求，以語言為載體，吸收繼承和創(chuàng)新世界優(yōu)秀文化。3．培養(yǎng)一批高素質雙語型師資。

五、主要觀點與創(chuàng)新之處

1．在雙文化教育的背景下，健康推進雙語教育實驗

雙語教育的實質是雙文化的教育，只有在雙文化教育的背景下，才能得以健康發(fā)展，在實驗過程中必須堅持兩個原則：

（1）傳承中華優(yōu)秀文化，學習借鑒世界先進文化；

（2）捍衛(wèi)漢語的使用與規(guī)范，構建雙語教育的和諧平臺，學科雙語限于非語文學科，用雙語教，而不是教雙語；

（3）重在語言習得和感受，語言輸出聽其自然；

（4）重在環(huán)境與操練。

2．準確把握小學雙語教學的“度”，促進實驗健康發(fā)展

小學雙語教學有其基礎性，是為學生熟練運用英語交際交流和進行理解思維打下扎實基礎，其次又應注意其整體性，加強英語教學的同時，在非語文學科雙語教學中，既學學科知識，又練英語聽說能力，課外活動加強英語操練，校園家庭生活也盡可能滲透英語口語。[-]

3．構建雙語課程體系，提升雙語教學質量

雙語課程建設是雙語教學實驗的價值核心，融學科課程、活動課程和隱性課程于一體是我校雙語教學實驗的基本模式。

六、研究的思路、過程與方法

第一階段：準備（20xx.3—20xx.2）

總結反思小學雙語教學研究與實驗的成績與問題，制訂繼續(xù)推進雙語教學研究與實驗的規(guī)劃。

第二階段：實施（20xx.3—20xx.11）

按計劃開展研究與實驗。

第三階段：結題（20xx.11—20xx.12）

總結、鑒定、結題。

七、預期研究成果

1．20xx年：總結階段性成果，出經(jīng)驗、出教師、出論文。雙語教學在區(qū)、市、省級以上教科研活動展示。

2．20xx年：撰寫實驗報告，展示課例和活動。

3．20xx年：結題報告，匯報雙語教學整體研究與實驗成果。

八、完成研究任務的可行性分析

我校是中央教科所國家重點課題“基礎教育階段現(xiàn)代學校制度的理論與實驗研究”課題學校教育研究部實驗基地，先后承擔了多項國家級課題的研究，其中《現(xiàn)代學校制度建設》已順利結題，與寧波萬里國際學校聯(lián)袂編撰《現(xiàn)代學校管理規(guī)章范本&__8226；民辦教學卷》。并被中央教科所評為教改實驗先進單位。《雙語教學的實驗與研究》參加了全國教育科學“十五”規(guī)劃總課題組，歷經(jīng)三年，也已成功結題，總課題組在鑒定意見中給予高度評價，4篇論文獲全國一等獎，并分別發(fā)表于全國核心刊物，課堂教學在全國省獲獎。無錫市委書記批示肯定。通過課題研究，我們培養(yǎng)了一支素質和較強能力的教科研隊伍，形成了教育科學研究的濃厚氛圍。公司教育研究發(fā)展中心專家就課題研究的規(guī)劃、實驗各階段及學術理論具體指導。促使研究和實驗不斷攀登新的臺階，健康進展。