【必備】五年級的作文300字集錦5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文300字 篇1

有這樣一種聲音，總在我們的耳畔響起，它也伴隨著愛，當我靜靜地聆聽著，會感到深深的暖意……

曾幾何時，我學走路。媽媽望著走不穩(wěn)、好像就要摔倒的我，不禁說：“慢點，小心摔跤。”在陽光的照耀下，在春風的吹拂下，我一顛一簸地走著，就要摔倒的那一刻，媽媽立刻沖上來扶起了我，“慢點，別摔跤。”這聲音又從我的耳畔響起，風輕輕地吹過，吹拂著我的心。叮嚀是一縷柔軟的春風，撫平我心靈的傷痛，叮嚀是愛……

曾幾何時，我剛上小學，吵鬧著要出去玩，媽媽總是說“外面壞人多，不要出去?！笨晌也宦牐€是要出去玩，媽媽只得對我說：“慢點，路面結(jié)了冰，很滑，別摔跤?！边@關心的話話流淌在心里，叮嚀是一杯濃濃的奶茶，滋潤著我的心田，叮嚀是愛……

現(xiàn)在，我長大了，媽媽經(jīng)常與我談心。曾幾何時，媽媽對我說：“不要在成功的路上摔跤，如果摔倒了也沒關系，只要再爬起來，繼續(xù)走，也能成功。“這一聲叮嚀像一縷風，像一杯水，更是一盞明亮的燈，照亮我前進的道路，叮嚀是愛……

有些人不喜歡叮嚀，他們覺得叮嚀很煩，但叮嚀代表著的，是無私的愛！

五年級的作文300字 篇2

我最喜歡的玩具是唐老鴨，那是我生日時媽媽送給我的生日禮物。這個唐老鴨的臉圓圓的，是白色的，臉上有雙又黑又大眼睛，眼睛下是一張黃色大嘴，瞧，它正咧開嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯著手上的寶劍，它的頭上戴著圓的.、大大的帽子，把它的頭都給遮了一大半。

它的身上穿著紅色的襯衣，外面還套著蘭色的外套。它的手上拿著一把劍，另一只手握著拳頭，威風凜凜，它翹著高高的屁股，黃黃的小腳像兩把蒲扇，穩(wěn)穩(wěn)地站著。它多么可愛?。?/p>

它手上那把劍桿是一支淡綠色的蠟筆，輕輕一按，底下的劍筒就會發(fā)光，真神奇！這蠟筆還可以畫畫。唐老鴨腳下有一個紫色的寶盒，把底部長方形的蓋子打開，就露出了米老鼠的紅色的印章。它在我玩游戲的時候用。有一次，停了很長時間的電，一直到晚上都沒有來電，家里的蠟燭都快燒完了。我突然想起了唐老鴨。于是我跑去把它拿來，把蠟筆插進劍筒里，燈就亮了。我對爸爸媽媽說：“家里又多了一根燒不完的蠟燭?！卑职謰寢尪夹α?。

我喜愛我的唐老鴨。

五年級的作文300字 篇3

8月12日早上六點，經(jīng)過十四個小時的旅程，我們終于到達了秦皇島。

一下火車，就感覺到一陣涼爽。奶奶說， 秦皇島是一個海濱城市，每年夏天都有許多人來這里旅游、度假。

奶奶家住的“在水一方”小區(qū)，離海邊特別近。回到家，我們稍休息了一會兒，就去海邊游泳了。

大海蔚藍蔚藍的，一望無邊，遠遠的和藍藍的天空連在了一起，分不清哪兒是海，哪兒是天。一見到大海，我非常興奮。急忙脫掉鞋子，換上游泳衣，張開雙臂去擁抱大海。剛跑了幾步，我就感覺到，被太陽曝曬的沙土好燙腳呀，我又急忙穿上鞋子，奔向大海里。海水一浪一浪打向岸邊，卷起白白的浪花，一下子把我沖到了沙灘上，海水灌進嘴里，啊，海水真咸！

我喜歡大海，這幾天我要痛痛快快地在海邊玩一玩。

五年級的作文300字 篇4

我的發(fā)現(xiàn)源于這樣一則童話：一只小貓在花壇旁邊肆意破壞著開地正旺的花朵，一只小蝸牛看到了說：“快停下，不然明天我告訴你的主人！”，不貓想：它一只蝸牛不會說話，不會寫字，怎么告訴主人？管它呢！小貓輕蔑地說：“走開！帶房子的家伙！”說完就去破壞那邊的花朵了。結(jié)果第二天，墻上真的有“小貓破壞花朵”幾個字。小貓嚇壞了，乞求小蝸牛把字擦掉并向它保證以后再也不破壞花朵了。小蝸牛笑著說：“其實那只是我爬行時留下的一條線，一會兒就會消失的”。

蝸牛爬過會留下一條線？真的嗎？終于，我在好奇心的驅(qū)逐下捉了一只蝸牛，把它放在一片綠葉上，看它爬過是否真的會留下一條線？蝸牛開始爬了，它爬過的地方，在陽光的照耀下，真的顯出一條亮晶晶的線。這個發(fā)現(xiàn)使我高興萬分，激動的心情難以形容，要知道那時我才八歲呀！我小心翼翼的捧著自己的“研究成果”給爸爸看，爸爸說：“你雖然發(fā)現(xiàn)了，但你知道蝸牛爬過的地方為什么會留下一條線嗎？”我搖了搖頭，爸爸語重心長的教育我：“光發(fā)現(xiàn)是不夠的，你還要努力學習，用自己的知識解開這個謎！”

我想：是呀！光發(fā)現(xiàn)可行，還要知道這是為什么，我一定要努力學習科學知識，用自己的力量解開這個謎！

五年級的作文300字 篇5

在我的記憶之窗中，那雙手是溫暖的。它是那么清晰，使我時時刻刻都不曾忘記；又是那么模糊，隱隱約約在腦海中閃現(xiàn)。

那是一雙溫暖的手，溫暖了所有孩子的心靈，讓他們的心房隨之顫動；那是一雙勤勞的手，它每天夜以繼日的工作，手上留下了污痕。那是一雙白嫩的手，潔白的肌膚，纖長的手指，雖然沒有以前那樣白嫩；那是一雙布滿紅印的手，鮮紅的墨水沾染了手指。那是一雙……的手。

那是一雙怎樣的手呢我無法總結(jié)的那么好，但至少在每個人的心中都出現(xiàn)過這么一雙手，這雙手廢寢忘食的工作為的是教書育人；這雙手布滿紅印為的是改正錯誤。

這雙手就是老師的手。

當這雙手輕輕地撫摸著你的頭，你是否感到了溫暖？當這雙手連夜批改完你的作業(yè)你是否會有一絲感動？當這雙手為你改完考卷，你是否看到了老師的艱辛？

是啊這是一雙多么偉大的手，這是一位多么光榮的老師，這是一個多么神圣的職位。

或許，到今天為止，你都沒有自喜地看到過老師的那雙手。那雙為了你而失去青春的手。仔細的看看這雙手，你讀懂了什么？