班主任教學(xué)總結(jié)15篇

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的班主任教學(xué)總結(jié)，歡迎大家分享。

班主任教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作發(fā)展的較順利。

一、家訪

因?yàn)橛猩隙嗌賹W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠空想，只家訪了一半左右的學(xué)生，跟家長溝通主要通過電訪等形式，來懂得所需的資料學(xué)生材料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

二、繼續(xù)增強(qiáng)對學(xué)生的德育教導(dǎo)

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)由上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習(xí)。我應(yīng)用這良好的班風(fēng)，贊助新生克服、改正原有的弊病。讓其他學(xué)生援助新生，了解他們，輔助他們，關(guān)心他們.和他們一起游玩，一起學(xué)習(xí)，在游玩和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

2、加強(qiáng)德育

第一.連續(xù)通過每星期的思維品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教誨。

第二.繼承讓副班長天天記載班里的好人好事和其余表示不好的事件；讓儀表委員每天記載有不良行為的同窗。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品格記載本”，只有學(xué)生做好事，我就表揚(yáng)；只有學(xué)生犯了錯誤，就要考核清楚，而后嚴(yán)加教育；對罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷跟德育教育。對那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里多少個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其余的錯，我就立即教育。

第四.鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行動表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以斷定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的舉動習(xí)慣。

第五.同時，通過班會，還抽出中午等時光給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強(qiáng)了他們的愛國情操。

三、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11:40后開端學(xué)習(xí)。在功課上，懇求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師理解學(xué)生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學(xué)都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班群體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫作才干，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想穩(wěn)固較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)誕辰記，留意他們的思維動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助開導(dǎo)解決，保障學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)利用。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教養(yǎng)工作

良好的通例是進(jìn)行畸形的學(xué)習(xí)和生涯的保障，一個學(xué)生俏皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使全體集體活動宣告失敗，甚至使全班盡力爭取的名譽(yù)付諸東流，直接影響到班群體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)練習(xí)也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為尺度》請求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、聚首和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)?wèi)T例等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操聚會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

作為一名年輕先生，在工作中確定存在不足的地方。然而我信賴隨著實(shí)際的深入，始終反思；教訓(xùn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定可能做得越來越好，爭奪當(dāng)一名精良的班主任。

班主任教學(xué)總結(jié)2

20xx年xx月xx日至xx月xx日，我在衡陽市xx小學(xué)121班進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師許老師和班主任劉老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。

“師者,傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給四年級121班學(xué)生上美術(shù)課，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

高興小學(xué)給我安排的是121班的美術(shù)課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，并且課前做了準(zhǔn)備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了學(xué)生興趣。備課上，查閱相關(guān)資料，自己動手制作相關(guān)作品，使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美與生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作能力，進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講，認(rèn)真對待每一次講課，無論從板書到課堂設(shè)計(jì)，還是講課都爭取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽取大家的意見，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課，首先對學(xué)生畫畫進(jìn)行講評，對好的作品進(jìn)行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后，聽取指導(dǎo)老師的評價及意見，問學(xué)生聽完課后的感想，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作，一方面，我深感知識學(xué)問號如云煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請?jiān)S老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想 ……此處隱藏17300個字……能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高;

③尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

3、積極配合課任老師的課堂教學(xué)工作，解決好課任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序;

4、加強(qiáng)寢室的管理工作;

5、開展好各項(xiàng)活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第_名的好成績。在學(xué)生_月_日的__比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任教學(xué)總結(jié)14

寬容是一種胸懷。以我對自己的評價，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的老師。因?yàn)閷W(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他，用真情、用愛心感化他，寬容他。我相信長期堅(jiān)持下去，必須會給他人一種無形的力量。

那是一個周一的下午，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師，你拿個東西唄！”我想：“會是什么呢？”我好奇的伸出了手，沒曾想，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出此刻我的面前，我沒有來的及問他什么，他就回教室了。

就這樣，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。這還了得，不僅僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。但是我們又不能不管它。之后我們發(fā)現(xiàn)，只要用手捂住，小雞就不叫了，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護(hù)這只孤獨(dú)的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè)。

就這樣，最后挨到放學(xué)啦！但是，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦！我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個下午，是誰沒說一聲把它拿走了呢？”我立刻想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛小動物是沒錯的，但是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了。”第二天到校后，我問起這件事，他說是他拿了。我說：“你怎樣會把小雞拿到學(xué)校里來呢！”他說是別人塞給他的。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！

這是做人的問題。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！”按理說，劉子豪昨日的行為確實(shí)不太好，把小動物拿到學(xué)校，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了，對老師太不尊重啦！我真是越想越生氣，但我當(dāng)時極力克制自己的情緒。我說：“你是個孩子，我明白你喜歡小動物，老師能夠理解、原諒你，因?yàn)槊總€人都是在不斷犯錯誤中長大的，但以后可不能到學(xué)校玩小動物啦！”他滿臉愧色地點(diǎn)頭表示贊同我的看法。

接下來的日子，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的，作業(yè)及時了，書寫認(rèn)真了，上課專心聽講了。再也不是我眼中那個調(diào)皮學(xué)生了。我想：也許那件事之后，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧！沒想到這點(diǎn)小小的寬容竟然給了他如此的力量。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要??！一件小事處理的好壞，有可能影響孩子的一生。此刻站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，就應(yīng)這樣。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。讓我們也蹲下身來，從孩子的角度出發(fā)思考，多點(diǎn)體諒學(xué)生，將心比心替他們想想，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的某些錯誤是正常的，能夠理解、原諒的，因?yàn)檫@是成長的錯誤。當(dāng)我們對孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)耐心后，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了。

做個寬容的班主任，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來。這也許就是———寬容的力量！

班主任教學(xué)總結(jié)15

這是我第一次擔(dān)任班主任，對于班主任的各項(xiàng)事宜都不清楚。所幸上學(xué)年與劉老師搭班，從他的平時管理班級當(dāng)中看到許多事例?？粗粋€溫柔的女老師，把四十二孩子管得服服帖帖。于是我會在記憶中去模仿，并且專門拜訪她，尋求方法，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地開展班級工作。

本班共37名孩子，11個女孩，26個男孩。因?yàn)檫@個班級比較特殊，連續(xù)幾年級都在更換老師，家長們的意見非常地大，一下子走了7個學(xué)生，又進(jìn)來了7個新生，讓我一輩子也不會忘記的是開學(xué)前的幾天。為了安撫家長們，四個整天，白天黑夜都在跟家長挨個打電話。有的家長一聊就是一個多小時。有些家長的態(tài)度極其不好，開口就是咄咄逼人的話語。當(dāng)然，我也可以理解他們的心情。我當(dāng)時就在想，為何我要受這些氣？這一切與我又何干？但是本著對教師這份工作的熱愛，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，以及開學(xué)后與這一群可愛孩子各種美好夢想的設(shè)想，我把這一切默默地承受著，勇敢地挑起這個重?fù)?dān)。現(xiàn)在想想，很感謝那時候的自己?？谒f干，嘴皮磨破，一個個家長安撫、解釋。有的家長打很多次也不接，我直接根據(jù)地址上門拜訪。雖然最終我們班還是流失了7個孩子，但是我覺得自己已經(jīng)盡力了，我問心無愧了。

經(jīng)歷了忙碌的收費(fèi)注冊，終于順利開學(xué)了。雖然沒有關(guān)聯(lián)班級的經(jīng)驗(yàn)，但是深知無規(guī)矩不成方圓，所以一開學(xué)我就注重各種規(guī)矩的建立，各種習(xí)慣的培養(yǎng)。我們班之前的老問題是衛(wèi)生拖拉，上早讀很久了還是很多人在做衛(wèi)生。于是我先從這里入手，第一周就是狠抓衛(wèi)生習(xí)慣。制定了詳細(xì)的衛(wèi)生制度，落實(shí)到每一個人。早上我來得早早的，督促勞動委員落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生，慢慢交接給勞動委員來管理。現(xiàn)在平時早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學(xué)大衛(wèi)生，都是勞動委員自己去安排，其他孩子都很好地配合著。我從這一塊基本解脫了出來。

因?yàn)榘嗬飦淼?個新生，只有一個是基礎(chǔ)比較好的，其他都是基礎(chǔ)較差。在輔查這一塊下了不少功夫。目前新生成績都大幅度提升。班級各項(xiàng)都在逐漸進(jìn)步。聽課習(xí)慣、周末作業(yè)習(xí)慣等都有了起色。

但是問題還是存在很多：一衛(wèi)生方面，許多細(xì)節(jié)還要改進(jìn)，掃是掃了，但是仔細(xì)看，地板還是很多細(xì)細(xì)的雜物，早中晚三次的次數(shù)太多，質(zhì)量不高，早上一個孩子掃教室，任務(wù)過多；二、紀(jì)律方面：班干部的微信還有待提高，只有三個班干比較服眾；課間打鬧現(xiàn)象少了，但是大吵的現(xiàn)象很嚴(yán)重；早上有好幾個孩子愛遲到，三、安全方面：對衛(wèi)生的強(qiáng)調(diào)還不夠多，要做到時刻都把安全放在第一位。

針對以上的問題，我制定以下措施：一、減少中午掃地，改成孩子們自行撿干凈地板，減少次數(shù)，提高質(zhì)量；二、班委會威信加強(qiáng)，每周開一次班委會會議，定在周五下午，班長主持會議，并把各個班干反應(yīng)的問題匯總給我，周一班會總結(jié)；三、安全重于泰山，無時無刻不把安全放在第一；四、各項(xiàng)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)和改進(jìn)。

送走收獲滿滿的xxxx，迎接贊新的xxxx，繼續(xù)努力，我們可愛的五二班一定再創(chuàng)輝煌。