關于小班教案模板匯總6篇

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

計劃：

（一）動作簡單且有一定的情趣

（二）舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容

（三）音樂歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡清晰、情緒風格特點突出

（四）讓孩子們參與舞蹈動作的創(chuàng)編

實施：

1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽。每個舞蹈都有它表現(xiàn)的內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會提高孩子們跳的興趣，還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握，如我們在排練《小毛驢》時，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭先恐后要跳這個無，因為他們了解舞蹈的內(nèi)容，有了學的興趣，也就愛跳愛動了。

2、排練中多以鼓勵、表揚為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切記說一些有損孩子身心健康的話，有時學個新動作，孩子們一時學不會，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰孩子，因為此時此刻他們可能會比老師還要急，如果這時我們說一些傷害自尊心的話，他們不僅學不會，還會對學舞蹈生恐懼感，嚴重的可能會影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當?shù)姆绞椒椒?，多鼓勵、多表揚，這樣他們才會愛學，才會喜歡舞蹈。

總結(jié)：

孩子們掌握了一些簡單的舞步及一些其隨意的舞步：滾動步、進退步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳、小丁字步、連續(xù)跳等。我們在給小班幼兒排練節(jié)目一般在半小時左右，他們在這個時間內(nèi)能認真學習，起到事半功倍的效果。我們走下講臺來，用他們喜歡的樂于接受的形式進行。以上是在小班舞蹈教研上的一些總結(jié)，在這其中還存在許多不足，希望各位老師提出寶貴意見。

小班教案 篇2

活動目標

經(jīng)介紹認識螳螂外形體態(tài)。

螳螂可捕食多少種害蟲，大概有哪些害蟲。

活動準備

螳螂幻燈片

活動過程

一、播放幻燈片

1、以前我們都認識水果或蔬菜，我們今天就來認識昆蟲。

2、小眼睛看大屏幕上的投影儀，看看上面播放的昆蟲認識嗎?

3、大家都不認識，那我們就來和昆蟲認識認識吧!

二、認識螳螂外形體態(tài)

1、這個身體長長的、全身綠色或褐色的昆蟲叫螳螂。

2、螳螂有三角形的頭部，頭可以自由動，有短觸角。

3、螳螂有扁平修長的體型，前胸可以轉(zhuǎn)動。

4、螳螂的前肢發(fā)達有力，有尖刺很鋒利。

5、螳螂的某些特征，有的我們也可以通過屏幕看見。

6、螳螂有四翼翅膀，長的復雜。

7、螳螂的腹部是圓筒形，螳螂的蹠節(jié)幾乎有5節(jié)，末端2爪，股節(jié)和脛節(jié)外緣有時向外延伸。

三、螳螂食物

1、通過認識螳螂，是不知道螳螂身體長得很復雜啊!

2、我們在餓的時候吃糧食，那螳螂吃什么啦?

3、老師講給你們聽，都要豎起小耳朵聽哦!

4、螳螂是肉食昆蟲，但也是益蟲，它專門吃禍害糧食的昆蟲。

5、螳螂可以捕食害蟲40余種，蟬、飛蝗、螽斯苦蟲、蛾蝶……

6、螳螂的身上還用很多我們可學的知識，這節(jié)課就先學到這。

四、小結(jié)

1、剛才我們邊看幻燈片，邊學有關螳螂的知識，你們都會了嗎?

2、以提問的形式，在復習一遍。

小班教案 篇3

活動目標：

1、感受兒歌的趣味性，激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

2、能積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，擴展兒歌內(nèi)容。

活動準備：

小豬頭飾兩個；教師和一名幼兒事先排練好兒歌的情景表演

活動過程：

1、出示小豬的頭飾，引起幼兒的興趣。

指導語：這是誰？小豬最愛干什么呀？

2、教師和一名幼兒表演兒歌，引導幼兒理解兒歌。

提問：豬媽媽是怎樣叫小豬起床的？小豬是怎么回答的？后來小豬起床了嗎？為什么？

3、引導幼兒學習兒歌。

（1）集體扮演豬媽媽（或豬爸爸）。

（2）集體扮演小豬，由教師或個別幼兒扮演豬媽媽（或豬爸爸）。

4、引導幼兒創(chuàng)編新的兒歌內(nèi)容。

提問：早上，爸爸媽媽還會怎么叫你們起床？你們喜歡上幼兒園嗎？

5、引導幼兒表演上幼兒園的情景，結(jié)束活動。

小班教案 篇4

教學目標：

1、在玩一玩、看一看中，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

2、樂于身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述和記錄。

教學重點：

在培養(yǎng)幼兒對常見的物體掉下來的方式感興趣，以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣，在相互學習中提高了表達和交流的能力。

教學難點：

通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，并初步學習用記錄的方法把所觀察到的現(xiàn)象記錄下來。

教學準備：

1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。

2、貼有相應物體教師示范記錄表一份，貼有相應物體的記錄表若干、蠟筆。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

師：孩子們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？（逐一出示，幼兒回答：紙條、羽毛、樹葉。

教師玩“掉下來了”的游戲并提出探索要求：現(xiàn)在我和羽毛寶寶來玩一個游戲，看，老師把手舉得高高的，然后一松，看一看，羽毛是怎么樣在空中跳舞

師：呆會兒請小朋友在紙條、羽毛、樹葉中找一位好朋友和它來玩一玩，看一看它們掉下來的時候是什么樣子的呢？

二、擺弄落體進行自由感性探索。

(一)、第一次探索。

1、請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

2、 進行討論

請問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動作來學一學它們的樣子，好嗎？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來）

3、觀看多媒體課件。

師：羽毛、樹葉、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

師：羽毛是怎么樣掉下來的？

師：花瓣呢？紙條呢？

4、小結(jié)：

羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)

(二)、第二次探索。

師：小朋友剛才這個游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構(gòu)區(qū)里的小積木們也想和小朋友一起玩這個好玩游戲了（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）

1、 幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。

師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

2、 進行討論

提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來的？

幼兒操作后發(fā)現(xiàn)各種積木是直直的快快的掉下來的。

3、觀看多媒體課件。

師：積木掉下來的樣子也拍了錄像呢，看！

師：塑料積木是怎么樣掉下來的？

師：木頭積木呢？

4、小結(jié)：

師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來的（并作出快速下蹲的動作）那它們像我們學過的哪個線條啊？（直線）來，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）

三、嘗試用“畫”的方法記錄。

師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來做一回小小記錄員，把東西掉下來的樣子，用學過線條把它們畫出來吧。

1、 請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

（3）評析幼兒作品，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動作表示

四、活動延伸

聽音樂跳舞并用身體表現(xiàn)出身體掉下來的樣子

小班教案 篇5

目標：

1、初步感知太陽是一個圓圓的大球，感受陽光的溫暖，知道太陽是早上升起晚上落下。

2、通過念兒歌表演動作，感知陽光能照耀我們身體的各個地方。

3、愉快的聽指令參與游戲，感知陽光下游戲的`快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：知道太陽

物質(zhì)準備：太陽頭飾

活動過程：

1、在陽光下活動，感受溫暖的陽光。

（幼兒自主的在陽光下活動）師：你們在這里玩開心嗎？在陽光下玩，你們有什么感覺？

2、觀察太陽，感知太陽的主要特征。

師：溫暖的陽光從哪里來？太陽是什么樣子的？

你喜歡太陽嗎？

太陽一直都在天上嗎？每天早上太陽會怎么樣？晚上呢？

3、學習表演兒歌，進一步感知太陽照要身體的感受。

師：看看你們的身上有什么？哇，陽光抱你了！陽光抱你了、什么地方了？你喜歡陽光抱你什么地方？

教師表演兒歌，并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動作。

4、觀察陽光照耀身體的部位，嘗試仿編兒歌表演動作。

師：陽光還會抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

引導幼兒仿編兒歌。

5、游戲，太陽出來了

介紹游戲玩法，教師扮演太陽，發(fā)出“太陽出來了”的指令，幼兒在指定場地分散的四處跑，“太陽”追趕幼兒，并逐個擁抱被追到的幼兒。太陽說：“太陽下山了”幼兒與太陽說再見，并作休息狀。

附：

兒歌 《太陽太陽你真好》太陽太陽你真好，抱抱肩膀一二一，太陽太陽你真好，抱抱膝蓋一二一，太陽太陽你真好，抱抱小腳一二一。

小班教案 篇6

設計思路：

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

活動過程：

一、認識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么？

2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？

3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊？

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”?？辞宄藛?？那我們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？

9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？

對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？

10、恩，對了，那我們開始行動吧！

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷??！我沒穿衣服了怎么辦啊？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法？

（我來幫它們穿）

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖??？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）

5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。