【精華】成語作文合集七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的成語作文7篇，希望對大家有所幫助。

成語作文 篇1

習(xí)語體現(xiàn)了歷史故事和寓言的精髓。每當(dāng)我看到一個成語，它就給我?guī)頍o窮無盡的聯(lián)想。每當(dāng)我看到這個成語，我的心就涌起。這是一種愛嗎？從什么時候開始它成了我最喜歡的成語了？我不記得了。只知道這個成語是我從書中知道的。堅持意味著堅持做一件事或堅持一種觀點。不管別人怎么說，怎么勸阻，我都會堅持不懈，永不放棄。

我記得有一次在體育課上，老師讓我們繞著操場跑四圈。天啊，這不是在折磨我嗎？長跑是我的死期。我生來就是要奮斗的，但他決心在耐力上與我競爭。

老師知道我喜歡先跑得快，最后沒有力氣，所以他特別囑咐我先慢慢跑，最后沒有力氣。但是我沒有仔細(xì)聽。哨聲響起時，我跑得很快。我完全忽略了老師的話。老師在起跑線上對我喊道:慢點，慢點。但是當(dāng)我跑的時候，我忘記了一切。果然，老師的話沒有被采納，損失就在眼前。我跑到第二圈，跑不動了。然而，當(dāng)我停下來的時候，似乎有人在我耳邊說了些什么。仔細(xì)聽，只有四個字在我耳邊回響——堅持。不知何故，我突然感覺到一股無形的力量在推著我，和我一起奔跑。我繼續(xù)跑，越過了終點線。

這時，我已經(jīng)上氣不接下氣了。我跑步的時候并不覺得累?，F(xiàn)在我感覺很痛苦，好像我停下來的時候已經(jīng)死了。但我并不太在乎，只是在想是誰在關(guān)鍵時刻鼓勵了我，所以我問我的同學(xué)他們剛才是否鼓勵了我，但他們都拒絕了。是誰告訴我要堅持下去的？我沒有非常感謝他。他是上帝還是鬼魂？之后，每當(dāng)我想放棄的時候，有這樣一個人在我耳邊輕聲說——堅持?！皥猿植恍浮边@個成語讓我無論做什么都不放棄，我不能離開他。我需要他的陪伴。每天早上，他都會在我耳邊回響。他每天都讓我堅持，所以我從不放棄。

堅持——我最喜歡的成語。

成語作文 篇2

在我們最愛的語文課上，經(jīng)常有“成語接龍”、“接古詩句”等活動。在這些活動中，最受我們歡迎的要數(shù)“成語接龍”了。每次成語接龍，同學(xué)們都特別活躍，因此每次活動都“笑柄連連”！

就說那一次吧。老師剛說要成語接龍，四個小組就迅速派出代表準(zhǔn)備就序。比賽要開始了，代表們都緊張極了。就在這時，我們組有人拿張紙板舉了起來！呵呵——上面寫著“第四組必勝”幾個大字！我們組的同學(xué)拍手就好，可讓其他組的同學(xué)火冒三丈，把矛頭都指向了我們。唉，倒打一盤——其他三組要是聯(lián)合起來，可不是件小事啊！

事實應(yīng)征了我的猜想，我們組的代表第一個被人“干掉”了！我們組的代表一坐下來，看看那三組的幸災(zāi)樂禍樣：有的說：“教你們個詞，叫‘自作自受’！”有的捧腹大笑，有的拉手挖苦道：“熱烈慶祝第四組下臺！”有的……真是欺人太甚，可有什么辦法呢？還不是那張紙的`幾個字惹的禍？

第二個下臺的是第一組。最后，第三組和第二組的選手爭得你死我活！“青黃不接”——“接二連三”——“三教九流”……看著他們“自相殘殺”得那樣，我們第四組總算舒了口氣！“兩廂情愿”——“愿……愿……”第二組的選手總算遇到了“攔路虎”！第二組的選手絞盡腦汁，可怎么也“愿”不出來，終于無奈地坐下了！她一坐下，第三組便有人大喊道：“愿賭服輸！”“哈！哈！哈！真是‘愿賭服輸’啊！”第三組才剛獲得了冠軍，居然來嘲笑我們！看下次誰該“愿賭服輸”！

我們喜歡成語接龍這個活動，因為它不僅讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少成語！

成語作文 篇3

從前有一個牧羊人養(yǎng)著一群羊，那些羊活潑可愛。牧羊人建了一個大大的羊圈。養(yǎng)了一段時間后，他的羊又肥又大，牧羊人看著他的羊心里高興極了。

一天夜里，一只狼看見了那又肥又大的羊，心里好想吃一個。于是他在羊圈上一直抓，一直抓，終于抓了一個大窟窿，它開心極了，連忙鉆進(jìn)去抓了最大的羊叼著跑回家。第二天牧羊人去放羊，他發(fā)現(xiàn)丟了一只最大的羊，一看原來是羊圈破了一個洞。街坊勸告他說：“趕快把羊圈補上吧！”牧羊人說：“羊已經(jīng)丟了，修補羊圈干什么呢？”他不聽街坊的勸告，沒把羊圈及時補上。

這天晚上狼叫上他的老婆一起來了，它倆每只叼了個羊開心的走了。第三天牧羊人看見了，他很后悔，心里想不應(yīng)該不接受街坊的勸告，于是他把羊圈補好了并且加固，羊看見完好無損的羊圈，高興的笑了起來。

夜里狼又來了，可惜羊圈已經(jīng)進(jìn)不去了，任憑狼怎么努力也無法鉆進(jìn)去。從此以后，牧羊人的羊就再也沒有丟過。

成語作文 篇4

我家有一只可愛的小狗，名字叫旺仔，是我們是鄉(xiāng)下大奶奶家抱回來的。自從有了它以后，我呀，就對和狗有關(guān)的成語產(chǎn)生了與字典上不同的解釋，想知道嗎？那就接著往下瞧——

狼心狗肺

我十分清楚地記著，它剛來我家的時候，我為了跟它培養(yǎng)感情，使盡了渾身解數(shù)，陪它玩、給它買玩具，甚至把買書省下的錢給它買狗糧和狗狗餅干。功夫不負(fù)有心人，它終于開始和我親近了，每天早上天不亮，它就把我舔醒，還戀戀不舍地目送我出門上學(xué)；放學(xué)時只要聽到我的腳步聲就激動得汪汪直叫，不知從哪里突然躥出來在我身上蹭來蹭去。我以為它已經(jīng)完全融入了我的家庭，沒想到寒假時我們帶它回鄉(xiāng)下看大奶奶，剛進(jìn)院子，它就掙脫了我的懷抱，跑過去扒住大奶奶“撒嬌”，“唧唧”地叫著，好像在我家受了委屈，尾巴還拼命地?fù)u著，我們一家千呼萬喚，它始終無動于衷，媽媽笑罵道：“白眼狼！”我狠狠地瞪著旺仔，心想：等回去把你的狗盆、狗糧全都賣了，然后用這些錢去買我想要的書；實在不夠，把你也賣了，哼！哼！哼！

狗仗人勢

旺仔在大奶奶家時為所欲為，沙發(fā)上、床上都是它玩耍和睡覺的地方。媽媽費了九牛二虎之力才改掉了它的陋習(xí)，看現(xiàn)在它蜷縮在狗盆里的乖巧樣子，簡直是判若兩“狗”！但是，有一次大奶奶來我家時，旺仔居然又原形畢露，到處上躥下跳，打滾耍賴，氣得媽媽滿屋子追，它卻和媽媽玩起捉迷藏，最后把媽媽累得筋疲力盡，也沒有動到它一根狗毛。第二天，大奶奶剛走，本來媽媽想好好教訓(xùn)它，它立馬搖著尾巴討好媽媽。

狗拿耗子，多管閑事

俗話說得好，狗捉耗子多管閑事。我家的旺仔就是一個這樣愛管閑事的家伙。一天，旺仔正在瘋狂地追趕鄰居家的一只小白鼠，跑得上氣不接下氣，小白鼠慌了神，急忙躲進(jìn)附近的小洞里，“唉，煮熟的鴨子又飛了”，旺仔心痛不已。這時正好來了一只小花貓，它又去追小花貓，我對它這種性格真是無奈呀……

旺仔呀，你忠誠、善良、調(diào)皮、貪玩，我喜歡你。你就是我的一個開心果！

成語作文 篇5

滔滔不竭

唐玄宗李隆基有個宰相叫張九齡，以善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專門機構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書時，總是“滔滔不竭”，意思是他說話像滾滾流水連續(xù)不斷。后來由于得罪權(quán)貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。

成語作文 篇6

在大陸境內(nèi)最先運用”成語“作為廣告詞的已成語嫁給了廣告不可考。至今令人印象深刻的廣告用語是日本人做的，用的也是不成語，是俗語，說：”車到山前必有路，有路就有豐田車。“驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無人稱奇。

由俗語而成語，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語結(jié)成一了對。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無窮”（山地車），你有“‘鱉’來無恙”（補品），我有”一‘明’驚人（明目器）；你有“默默無‘蚊’”（驅(qū)蚊器），我有“無可替‘帶’”（透明膠帶）……沒有預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語已然嫁給了廣告并堂而竽。

皇之地添丁進(jìn)口，毫不汗顏，合適嗎？

意見顯然難以統(tǒng)一，說沒有什么不合適，似乎可以。以成語或“篡改”之后的成語充當(dāng)了廣告詞，借用了成語本身已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗有具中國特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？但說并不合適，也自有道理，因為廣告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有的大批廣告人一古腦地全跑到成語中去偷梁換柱，并自詡高明時，成語之林也就快成為一片廣告語的木材基地了。

當(dāng)然，持不同意見者還有著更為廣泛的一些的說法：比如，據(jù)調(diào)查表明，對于廣告語記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語”當(dāng)成“成語詞典擴大版”去研習(xí)、記憶，可該怎么辦？

文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準(zhǔn)確。

成語作文 篇7

今天上作文課的時候，李老師神秘地說：“同學(xué)們，我這個作文老師改行了！”“改行了？”我驚訝地說。同學(xué)們都在想：“數(shù)學(xué)？”“英語？”真不知道李老師葫蘆里面賣的什么藥。

李老師接著說：“沒錯，我這個作文老師改成數(shù)學(xué)老師了?！蔽蚁耄簲?shù)學(xué)老師應(yīng)該上數(shù)學(xué)課呀。大家都很驚訝，有的人說：“耶！我最喜歡數(shù)學(xué)課了！”有的人 說：“太棒了！數(shù)學(xué)是我的強項?！边€有的趴在桌子上叫苦說：“昨天我可上了五節(jié)數(shù)學(xué)課了呀！”而我確是個中立者，什么課都想上。

“數(shù)學(xué)”老師在黑板上出了這樣一道題：“（ ）山萬水÷（ ）花齊放×（ ）萬火急”=？大家異口同聲地說出了答案：“（千）山萬水÷（百）花齊放×（十）萬火急”=（百）發(fā)百中”李老師笑了笑說：“不錯，不錯，可還有別的答案 ”“??！”我恍然大悟：百字打頭的成語還有好多哩?！比纾喊購U俱興、百家爭鳴、百里挑一、百年大計等等。 “好！那你們也用成語寫等式。誰寫的式子用的數(shù)字成語多，就被評為數(shù)學(xué)小狀元?！崩罾蠋熡终f。??！大家恍然大悟，原來李老師是讓我們用成語做數(shù)學(xué)題呀。我 拍拍胸脯說：“沒問題！”

同學(xué)們都開始埋頭苦干，楊晶舉著鉛筆敲了敲腦袋，皺著眉頭，一副若有所思的 樣子。李佳隆卻不慌不忙，三下五除二，就寫了很多成語。教室里鴉雀無聲，只聽見筆寫在紙上發(fā)出“刷刷”的聲音。

最先寫出答案的是我，李佳隆和楊晶。老師要我們上黑板上寫。李佳隆寫的最多，【（一心一意+二龍戲珠+三心二意+四面八方+五顏六色+六神無主+七嘴八 舌+八仙過海+九牛一毛+十全十美－一本正經(jīng) － 四海為家）÷五湖四?！俊寥f水千山÷萬紫千紅=十萬火急。天?。?？足足16個，而且一至十的數(shù)字全用上了。厲害！我寫了一串成語可是答案算錯了，很是慚 愧。楊晶最慘！寫了一堆成語，硬是沒算出答案，所以數(shù)學(xué)成語小冠軍就是李佳隆了。

不過，老師說，今天的結(jié)果只是暫時的，以后還要開展這樣的活動。同學(xué)們躍躍欲試，準(zhǔn)備回家積極準(zhǔn)備，在一決高低。

今天這節(jié)作文課真讓我們大開眼界，我真正感到，我所積累的成語只不說是成語世界里面的皮毛、大海里的一滴水而已，成語世界太奇妙了，走進(jìn)去將其樂無窮。

不過下節(jié)作文課，李老師又該改回當(dāng)作文老師了。

點評：

真是一節(jié)別開生面的“數(shù)學(xué)課”呀！小作者運用了大量的語言描寫和心理描寫，把這堂生動的“數(shù)學(xué)課”展現(xiàn)在了讀者面前。從文章中能夠感受到同學(xué)們是多么喜歡 這種上課形式，多么感興趣，也感受到了同學(xué)們的博學(xué)多才和積極上進(jìn)的精神，語言生動流暢，如果語言能夠再簡潔一些就更優(yōu)秀了！